三上計劃表、進(jìn)度表、學(xué)段目標(biāo)、提優(yōu)補差

1、泗陽縣育才雙語學(xué)校 2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)計劃年級： 三 年級 科目： 數(shù)學(xué)時間：2014-8-30學(xué)生知識技能現(xiàn)狀分析三年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能 又有了很大的提咼，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在 動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助 了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的 差距。由于這是我剛剛接手的班級，對于學(xué)生在各方面 不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很 高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同 的發(fā)展。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（依據(jù)本冊教材說 明）本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括

2、：除法、認(rèn)數(shù)、千克與克、加 和減、24時記時法、長方形和 正方形、乘法、觀察 物體、統(tǒng)計與可能性及認(rèn)識分?jǐn)?shù)。1 除法主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學(xué)生在表內(nèi)除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。2 .千克和克先教學(xué)千克的認(rèn)識，再教學(xué)克的認(rèn)識，然后安排了一個練習(xí)，鞏固對千克和克的認(rèn)識。最后還安 排了一次實踐活動。3 .長方形和正方形是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形的基礎(chǔ)上，教學(xué)各自的特征、周長的含義及計算。4 .乘法內(nèi)容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù) 乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有 0的乘法，及兩 步連乘計算解決的實際冋題。5.認(rèn)識分?jǐn)?shù)是在學(xué)生認(rèn)識了萬以內(nèi)整數(shù)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系 實際生

3、活的需要認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，通過把一個物體或 一個圖形平均分成幾份，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀提高教學(xué)質(zhì)量所采取的教學(xué)措施(1) 抓好、抓實課堂教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量。(2) 注重學(xué)生思維品質(zhì)與思維能力訓(xùn)練(3) 注重抓好輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。(4) 周測制度，有側(cè)重進(jìn)行每周一測；(5) 每天課前進(jìn)行口算練習(xí)。完成教學(xué)目標(biāo)規(guī)劃(含平均分、及格率、優(yōu)秀率等)均分達(dá)90分，及格率100%，優(yōu)秀率90%。2014 2015學(xué)年度第一學(xué)期提優(yōu)補差計劃國際部三年級班數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫 助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，

4、逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng) 一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從 而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班 級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。學(xué)情分析（學(xué)生的認(rèn) 知水平、學(xué) 習(xí)態(tài)度、能 力差異、習(xí) 慣養(yǎng)成等基 本情況）本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于他們年齡偏小，活潑好動，注 意力難以持久，缺乏自制力，而且對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自 覺學(xué)習(xí)。另外，由于各方面的差異， 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不一樣，還有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué)，

5、盡可能地讓所有的學(xué) 生都參與到學(xué)習(xí)活動中來， 把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。優(yōu)生和學(xué) 困生名單提優(yōu)補差 具體措施 （優(yōu)生、學(xué) 困生的具體 措施）1、老師應(yīng)以學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，樹立自信心，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。2、加強課外交流，了解學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)情況、在家的情況以及學(xué)習(xí)上存在的 困難，并及時的幫助解決。3、課堂教學(xué)中設(shè)置一些比較簡單的問題讓中下生回答，培養(yǎng)自信心。4、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ)， 加強學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。 對中下等生的作業(yè)要做到面對面的批改”和面對面的指導(dǎo)”。5、 采用以老師輔導(dǎo)為主，優(yōu)秀生幫助為輔的辦法，開展結(jié)對子”活動。6、家校聯(lián)系要密

6、切，經(jīng)常和家長反饋學(xué)生的每一次進(jìn)步，家校共同激勵，共同 督促，使之不斷樹立學(xué)習(xí)的自信心，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。達(dá)成目標(biāo)1、使所有輔導(dǎo)對象，通過輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化，在思想上、紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上都有所好轉(zhuǎn)。2、 使所有輔導(dǎo)對象在學(xué)習(xí)成績上都有所提高，爭取在期末統(tǒng)考取得80分以上。3、通過輔導(dǎo)，使所有后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識都得到鞏固。數(shù)學(xué)課程第一學(xué)段 （13年級）階段學(xué)習(xí)目標(biāo)知識技能1 經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)和小數(shù)；理解常見的量；體會四則運算的意義，掌握必要的運算技能；在具體情境中，能進(jìn)行簡單的估算。2經(jīng)歷從實際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程，了 解一些簡單幾何體和常見

7、的平面圖形；感受平移、旋轉(zhuǎn)、軸對 稱現(xiàn)象；認(rèn)識物體的相對位置。掌握初步的測量、識圖和畫圖 的技能。3經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù) 處理方法。數(shù)學(xué)思考1 在運用數(shù)及適當(dāng)?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象，以 及對運算結(jié)果進(jìn)行估計的過程中，發(fā)展數(shù)感；在從物體中抽象 出幾何圖形、想象圖形的運動和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。2. 能對調(diào)查過程中獲得的簡單數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵 著信息。3. 在觀察、操作等活動中，能提出一些簡單的猜想。4. 會獨立思考問題，表達(dá)自己的想法。問題解決1. 能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問 題，并嘗試解決。2. 了解分析問題

8、和解決問題的一些基本方法，知道同一個問題可以有不同的解決方法。3.體驗與他人合作交流解決冋題的過程。4 嘗試回顧解決問題的過程。情感態(tài)度1. 對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學(xué)活動。2. 在他人幫助下，感受數(shù)學(xué)活動中的成功，能嘗試克服困難。3. 了解數(shù)學(xué)可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活有密 切聯(lián)系。4. 能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議，知道應(yīng)該 尊重客觀事實。教學(xué)進(jìn)度計劃表年級： 三科目： 數(shù)學(xué)日期：2014-8-28本學(xué)期上課23周共計88課時其中新授64課時復(fù)習(xí)18課時機動課時6課時周次教學(xué)內(nèi)容輔助措施所用課時1開學(xué)準(zhǔn)備、整十、整百數(shù)的口算，以及相應(yīng)的估算，倍多

9、媒體4的認(rèn)識，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，2以及求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題，練習(xí)一，不進(jìn)位的兩二位數(shù)乘一位數(shù)，不連續(xù)進(jìn)位的兩二位數(shù)乘一位數(shù)多媒體43練習(xí)一，連續(xù)進(jìn)位的兩二位數(shù)乘一位數(shù)，練習(xí)二，乘數(shù)中間或末尾有0的乘法多媒體44乘數(shù)中間或末尾有 0的乘法，練習(xí)四，復(fù)習(xí)，多媒體45國慶放假多媒體46認(rèn)識千克，認(rèn)識克，千克和克的換算多媒體47練習(xí)五，認(rèn)識長方形和正方形的特征，認(rèn)識周長多媒體48長方形和正方形周長的計算，練習(xí)六，整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)的口算多媒體49兩位數(shù)除以一位數(shù)首位能整除的筆算，練習(xí)七，除法的驗算多媒體410兩位數(shù)除以一位數(shù)首位不能整除的筆算，三位數(shù)除以一位數(shù)首位不能整除的筆算，多媒體411期中測試多媒體412三位數(shù)除以一位數(shù)首位不夠整除的筆算，練習(xí)八，多媒體413商中間或末尾有0的除法，商中間或末尾有 0的除法，（不夠商1要商0）,練習(xí)九多媒體414單元復(fù)習(xí)，從條件除法思考的策略（一），從條件除法思考的策略（二）多媒體415從條件除法思考的策略（二），練習(xí)十，間隔排列多媒體416復(fù)習(xí)四五單元所學(xué)知識