《我們是怎樣聽到聲音的》教學設計

1、我們是怎樣聽到聲音的教學設計教學目標：科學知識：知道耳的構造以及各部分的作用，知道保護聽力的常用方法。過程與方法：1、能夠根據(jù)耳朵的構造對怎樣聽到聲音提出假設。2、能夠根據(jù)耳廓的構造提出有關耳廓功能的假設。教學重點：引導學生認識人耳的構造和聽覺產(chǎn)生的過程。教學準備：1演示實驗：紙屏、塑料泡沫小球、大鼓、鼓槌；耳朵的模型。2多媒體課件我們是怎樣聽到聲音。教學過程：一、復習導入。1、場景：敲鼓。（1）    聽，誰發(fā)出聲音了？（2）鼓聲是如何產(chǎn)生的？（3）它是如何到達你那兒的？2、質(zhì)疑揭題：聲波傳到你那兒，我們的耳朵是如何聽到聲音的呢？二、展現(xiàn)聲波傳播到物體上的現(xiàn)象。

2、1、談話：在了解耳朵之前，我們先來看一看，生活中的某些物體，它們聽到聲音有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？2、演示：用大鼓和吊有小球的紙屛做實驗。3、觀察：看紙屛和小球會有發(fā)生什么現(xiàn)象？4、匯報。5、小結：通過敲鼓，產(chǎn)生聲波，在空氣中傳播到紙屛，引起紙屛振動，帶動小球振動。哦！聲音還具有這樣神奇的力量。6、質(zhì)疑：那我們的耳朵又具有怎樣的構造呢？三、認識人耳的構造及聽覺的產(chǎn)生過程。（一）認識人耳的構造1、相互觀察耳朵，交流認識。2、談話：科學家已經(jīng)揭開了耳朵的秘密。出示耳朵模型，耳朵構造圖。3、認識耳朵的構造及其特點：耳廓、外耳道、鼓膜（薄）、聽小骨（人體最?。?、耳蝸、聽神經(jīng)等。（二）怎樣聽到聲音1、提問：耳朵

3、具有這樣復雜的構造，它的各個部分又是如何接收、傳遞和感知聲音的呢？請同學們根據(jù)剛才看到的紙屛實驗想一想。2、小組交流，布置每組推薦匯報。3、匯報：4、激勵：說的真好，那我們一起來看看鼓膜、聽小骨、耳蝸他們具體是怎樣工作的？5、播放視頻。6、質(zhì)疑：我們知道，只要物體振動就會產(chǎn)生聲音，如果鼓膜振動，就能把聲音信號傳遞下去，報告大腦。那我們的耳廓、外耳道又有什么作用呢？是不是我們身上多余的部分呢？7、討論交流驗證。8、體驗耳廓的收集聲音功能，播放聲音，用3種方法聽，有什么差異？9、小結：耳廓、外耳道用來收集聲音。10、說一說人耳聽到聲音的完整過程。11、表演：人耳聽到聲音的接力賽。12、拓展：了解其他動物的耳朵。四、認識保護耳朵的重要性。1、交流：你認為耳朵的哪一部分最重要？2、討論：我們應該從哪些方面來保護耳朵。3、小結：出示保護耳朵方法。4、拓展