優(yōu)秀工作總結(jié)范文：支教工作總結(jié)

1、支教工作總結(jié)支教心得體會陽春三月，柳絮飄飛。2013年的春天對我來說，注定是難忘的。這個春天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區(qū)三都學(xué)校度過我大三的第二個學(xué)期。時光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個學(xué)期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。一、思想方面這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人

2、必須要獨立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé)， 對自己的行為負(fù)責(zé)。二、教學(xué)方面作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在 新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和 學(xué)習(xí)的重點。在支教的第一個學(xué)期里我主要是講課和聽課。除了我的指導(dǎo)老 師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認(rèn)真地總結(jié)，每一位老師講課都很有自己的特色， 有許多值得我們 學(xué)習(xí)和借鑒的地方。課余時間我們一起來的老師還相互聽對方的 課，相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)。從聽課中，我學(xué)到了很多很多，有教 學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。 走上

3、講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望 的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫 然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，學(xué)生完全是 陌生的，接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我并不了解他們的實力， 他們的基礎(chǔ)知識并沒有我想象的那么扎實。我只能從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力， 雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜確實最寶貴的財富， 我要用自己所知的知識去感染一顆 顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良，而且 很聰明勤奮，學(xué)的也很認(rèn)真。教

4、學(xué)工作中雖然有時候很累，但看 到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我 最大的安慰。小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又 了解不深，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們 內(nèi)心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題， 我們的默契就 這樣一點點培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說， 在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為 此感到欣慰。面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。 一起探討 教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。 在這片貧 瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多 幫助，教會我應(yīng)該如何

5、與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教 會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。 在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合 下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。最全面的范文參考寫作網(wǎng)站這一個學(xué)期的實習(xí)，我更加體會到教師的辛苦。三、生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視，給予我們無微不至的關(guān) 懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使 我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也熱心的幫助我們， 在我們遇到 困惑時，吉老師就像大哥哥一樣開導(dǎo)我們，幫我們解決難題，在 此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心！這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課 后，我們幾個老師親如手足，有困難

6、了我們相互幫助，互相支持。 每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了我們感情。周末，我們會一 起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起 度過這段特殊的時光。四、其他方面當(dāng)然，在這一個學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己 在以后的教學(xué)實踐中不斷改進(jìn)， 比如說在最初的時候，教師和學(xué) 生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太 親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期 已經(jīng)過去了。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和干枯的樹枝， 我們滿是疑惑的眼神，如今這里已是綠柳成

7、蔭，春光明媚。漸漸的我們?nèi)谌肓诉@個大集體中。這里的 生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的 生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道， 淡淡的清香 卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并 快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次 磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助， 給了我一個發(fā)揮自己能力的難 得機(jī)會，使我的思想達(dá)到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識。支教生 活

8、，累并快樂著！篇二：2015學(xué)年支教教師個人工作總結(jié)2015學(xué)年支教教師個人工作總結(jié)做一個謙虛、認(rèn)真的有心人“學(xué)高為師，身正為范”幾乎不能表達(dá)我此時和這一學(xué)期以來與 學(xué)生，同事們朝夕相處建立起來的深厚情誼?？鬃油鴿L滾流水慨嘆“逝者如斯夫！ ”我也無比感慨時光流逝的如此迅速， 千言 萬語只能用自己的追求一一做一個謙虛，認(rèn)真的有心人來表達(dá)。 2014年暑假末，承載著中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的重托和對個人工作的提升， 響應(yīng)教委的支教政策，范文寫作帶著一個憧憬、一個期望，我來 到中心小學(xué)支教，教授六年級畢業(yè)班的語文， 這個工作對我來說 是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，特別是面對一群將要和我同時到中學(xué)的可愛 的孩子。做一個什么樣的

9、人？要做一個謙虛的人。謙虛對待領(lǐng)導(dǎo)，謙虛對待同事、謙虛對待工作，謙虛對待學(xué)習(xí)。這里的領(lǐng)導(dǎo)和同事都是 那樣的可親可敬，所以同他們相處沒有一點陌生感， 我完全可以 將身心投入工作中。對待工作，我必須謙虛，虛心向同事們學(xué)習(xí)， 探討教學(xué)方法，教學(xué)重點和教學(xué)基本功，提高個人的教學(xué)能力， 同時與所有同事探討孩子們的特點和對孩子們的教育影響，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信心。謙虛對待學(xué)習(xí)，教學(xué)相長。教師的工作能力 之一就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論、教育方法，實踐教育學(xué)、心理學(xué) 的理論知識，深刻領(lǐng)悟黨的路線、教育方針和政策，依法執(zhí)教， 從內(nèi)心深處熱愛黨的教育事業(yè)、 本職工作，積極參加學(xué)校組織的 各種學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，遵守各項工作

10、和管理制度， 促進(jìn)了自己各 方面的成長和提高。做一個認(rèn)真有心的人。認(rèn)真是做好各項工作的前提， 這是我從教 以來一貫堅持的原則，在這里得到了充分的肯定。 首先對待挑戰(zhàn) 我必須認(rèn)真，認(rèn)真對待教材和與學(xué)生的結(jié)合， 領(lǐng)會新課改精神和 教育理論，教學(xué)方法的結(jié)合，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、批改作業(yè)和課后 的輔導(dǎo)，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)了自己在語文教學(xué)領(lǐng)域能力的 提高。其次是認(rèn)真聽課，評課、反思教學(xué)工作，抓住2014年教學(xué)能手評選工作的契機(jī)，學(xué)習(xí)提高了個人的教學(xué)能力。 認(rèn)真對待 課堂上出現(xiàn)的各種情況，摸清問題的規(guī)律，找到方法，不斷提升 了教育境界。思想?yún)R報專題將語文知識講活、 練實提升了學(xué)生對 知識的理解和應(yīng)用能力，

11、彌補(bǔ)了學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)識方面的不 足，培養(yǎng)了他們樂學(xué)好學(xué)的精神，認(rèn)真跟好對學(xué)生的輔導(dǎo)，做好 班級管理工作。教師的優(yōu)點在于有心，有心對待自己的思想認(rèn)識的提升， 有心對 待教育思想、教育理論和教育方法的提高，有心對待教學(xué)工作的 反思，有心對待學(xué)生的成長和全面發(fā)展。 我在工作中努力關(guān)愛所 有的學(xué)生，排解學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的困難， 關(guān)心每一個學(xué)生的 心理情感世界，紓解他們對學(xué)習(xí)的誤解。我還努力做到尊重學(xué)生、 理解學(xué)生、信任學(xué)生，做到為他們的成長加油，為他們的進(jìn)步和 成功喝彩，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的自尊心和自信心，提高了學(xué)生接受教育的自覺性、學(xué)習(xí)的興趣、自信心和成就感?？傊谶@半年的教學(xué)工作中，我在德、能

12、、勤、績四個方面與 個人反思方面都取得了可喜的成績，先后在網(wǎng)上發(fā)表了班級20 多篇優(yōu)秀作文，并取得了網(wǎng)上朋友的好評。 最后我借用陶行知先 生的話“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。”來說明“做 一位謙虛，認(rèn)真的有心人”彌足珍貴。篇三：下鄉(xiāng)支教一年工作總結(jié)個人支教總結(jié)寒往暑來，光陰荏苒。為期一年的支教生活即將結(jié)束。回顧一年 來自己的工作和表現(xiàn)，我感慨萬千：期間有辛苦地付出，也有幸 福地收獲。我感受著支教賦予我教育教學(xué)工作的神圣和生命的精 彩，我能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到鞏店鎮(zhèn)樂安 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定，對于我真是莫大的鼓勵。 我順利完成了 一年的支教工作現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想政治面

13、支教對我們每個支教老師來說， 應(yīng)是一次磨練，畢竟它打破了原 有的生活規(guī)律，要求我們要具備吃苦耐勞的精神。 在日常教育教 學(xué)中我嚴(yán)格要求自己以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，服從樂安學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項安排，絕不搞特殊化，主動地與本學(xué)科組的老師溝通交 流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們請教寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。我深?在樂安小學(xué)我有一個雙重身份：作為一個年青教師我自己要不斷地學(xué)習(xí)，作為支教教師我還要為這里的老教師傳遞更多先進(jìn)的教學(xué)思想和 新課程的理念。我平時一有空就上網(wǎng)看一些教育信息，自己也經(jīng)常買一些教育教學(xué)書刊、 雜志來看，這學(xué)期除了一直訂閱相關(guān)數(shù) 學(xué)教學(xué)的小學(xué)教學(xué)設(shè)計、小學(xué)

14、語文教師外，還訂閱了教 師博覽，班主任之友等書，和學(xué)科組里的教師相互傳閱，共同學(xué)習(xí)共同提高，并認(rèn)真做好理論札記，撰寫閱讀心得。二、教育教學(xué)工作方面根據(jù)樂安領(lǐng)導(dǎo)的安排，本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作 ，現(xiàn)從 以下兩個方面做好總結(jié):（一）教研組工作方面1、語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作樂安學(xué)校教師都是老教師，他們教學(xué)經(jīng)驗相當(dāng)豐富，為人友善，我 很尊敬他們。他們年齡雖然大，但教研教改意識強(qiáng)烈，工作熱情高,上進(jìn)心強(qiáng)。教研工作做到計劃詳細(xì)、 分工明確，都能積極主動 投入到教育教學(xué)研究工作，不管是教學(xué)上遇到的困難還是課堂上 出現(xiàn)的問題，我們都能做到相互商量，形成相互幫助、相互學(xué)習(xí)、 相互促進(jìn)、相互競爭的教研氛圍，取長補(bǔ)

15、短。2、精心準(zhǔn)備做好示范課在樂安小學(xué)的支教過程中， 我時刻提醒自己，我應(yīng)該以學(xué)習(xí)的態(tài) 度嚴(yán)格要求自己，以“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢，以點帶面，產(chǎn)生效 應(yīng)”的原則開展支教工作。首先，我以語文課堂教學(xué)為切入點， 針對學(xué)校的實際情況，結(jié)合語文學(xué)科新課程理念， 科學(xué)合理設(shè)計 每堂語文課。其次，經(jīng)常與學(xué)科組內(nèi)4位教師交流溝通如何上好 符合學(xué)生身心實際的語文課， 怎樣開發(fā)校本資源上好語文課， 怎樣科學(xué)合理抓好課后輔導(dǎo)等問題，作好分析和指導(dǎo)，確保做好示范課,受到各位老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。3、認(rèn)真聽課、評課，精心指導(dǎo)我校青年教師的教學(xué)工作我在繁重的教學(xué)工作之外并結(jié)合我曾經(jīng)教過低年級語文課程的 教學(xué)實際經(jīng)驗，還承

16、擔(dān)了一項十分重要的任務(wù)， 那就是指導(dǎo)我們 學(xué)校青年語文教師王青松的教學(xué)工作。聽了王老師多節(jié)隨堂課 后，我提出了自己的意見和建議，并加以悉心指導(dǎo)，使得老師的 教學(xué)水平有了很大的提高。（1 ）是“聽”，按照學(xué)校的安排，我先聽王老師的課，摸清他 課堂教學(xué)的基本情況，找準(zhǔn)他課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問 題.（2）是“講”，我對王老師課堂上暴露出的這些問題，進(jìn)行了 認(rèn)真分析，歸類，并利用每周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行輔導(dǎo)講座.我先后講過的專題有“如何有效創(chuàng)設(shè)課 堂教學(xué)情景” “新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的 課堂教學(xué)面貌”等多次講座，為了使他學(xué)有所獲，我都要翻閱大量的資料，

17、認(rèn)真撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范 課，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用。（3 ）是“跟”，我深入課堂，隨堂聽課，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一年 來，我隨堂聽課達(dá) 30多節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá) 20多節(jié)，說課達(dá) 20多節(jié)，王老師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高 ，尤其是他執(zhí)教的 一年級語文下冊水鄉(xiāng)歌、春天的手、一粒種子、快樂的、小公雞、好事情等匯報課，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，推 動了學(xué)校新課改的順利實施。（二）教學(xué)及班級管理方面:支教對于教師來說是一次歷練， 無論是校舍，辦公條件還是學(xué)生 與縣城學(xué)校比起來都是有差別的，但是作為教師教書育人的任務(wù) 是不變的。雖是支教教師，但我也把自己作為樂安小學(xué)的一員

18、來 看待，為樂安學(xué)校的發(fā)展，為樂安小學(xué)每個學(xué)生的發(fā)展而努力。 我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作， 我們班里只有 36個學(xué)生，雖然學(xué)生少，但工作量卻不少。班里的36個孩子中有一個體弱多病的孩子叫胡鑫輝， 天生發(fā)音口齒不清，小時候得 過一場重病，怕受累怕受急，一急一累就犯病，功課又不能因此 而落下。經(jīng)過思考，我決定對不同學(xué)生采用不同的要求：課前， 我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況，因材施教，使得每一 個孩子在他們所能接受的范圍內(nèi)學(xué)一些簡單的東西,絕不讓一個孩子在學(xué)習(xí)上掉隊。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循 循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵，深深地吸引著每一個學(xué)生。課后，我認(rèn) 真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)， 并對這個別孩子 進(jìn)行重點輔導(dǎo)，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休。這樣， 剛開始課堂上總是很難把握，要兩邊兼顧，很辛苦。但是經(jīng)過摸 索改進(jìn)，現(xiàn)在我可以游刃有余地駕馭課堂， 不同的孩子也都有了 各自的進(jìn)步。這是孩子們的收獲，更是我的收獲，我很欣慰！工 作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快 便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注 意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個人