乳燕銜泥愛(ài)筑巢

1、乳燕銜泥愛(ài)筑巢-大觀區(qū)?？谥行膶W(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報(bào)留守兒童問(wèn)題是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一個(gè)特殊現(xiàn)象。關(guān)注這一特殊群體，關(guān)心每一生命個(gè)體，不僅是對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)負(fù)責(zé)的體現(xiàn)，也是學(xué)?！叭宋年P(guān)懷、育人為本”教育理念的內(nèi)在需求。2005年區(qū)劃調(diào)整以來(lái)，大觀區(qū)區(qū)委區(qū)政府即提出“立足三個(gè)維度，致力四個(gè)層面，實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)統(tǒng)籌，推進(jìn)六大重點(diǎn)工作”教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略，把發(fā)展農(nóng)村教育、推動(dòng)城鄉(xiāng)均衡、促進(jìn)教育公平，作為發(fā)展區(qū)域教育的重頭戲。關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)，成為政府、學(xué)校和社會(huì)各界共同的行動(dòng)。而海口中心學(xué)校更從關(guān)愛(ài)孩童生命成長(zhǎng)的教育高度，從創(chuàng)建和諧教育，構(gòu)建和諧社會(huì)的政治自覺(jué)出發(fā)，先后采取優(yōu)化整合教育資源，創(chuàng)立

2、公辦幼兒園，興建留守兒童餐廳，創(chuàng)設(shè)留守兒童之家，多措并舉，不斷摸索留守兒童關(guān)愛(ài)工作新模式，逐步構(gòu)建起學(xué)齡前留守幼兒與義務(wù)教育階段留守兒童關(guān)愛(ài)教育體系，讓農(nóng)村留守孩子沐浴春風(fēng)、享受成長(zhǎng)。一、?？谥行膶W(xué)?！傲羰貎和摇苯ㄔO(shè)概況根據(jù)大觀區(qū)學(xué)校留守兒童之家建設(shè)和管理實(shí)施方案，?？谥行膶W(xué)校近年來(lái)，分步實(shí)施，整體推進(jìn)，不斷加快校內(nèi)兒童之家建設(shè)步伐，通過(guò)加大基礎(chǔ)設(shè)施配備，優(yōu)化兒童之家育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了全鎮(zhèn)村小、中心學(xué)校幼兒園留守兒童之家的全覆蓋。2010年鎮(zhèn)江小學(xué)建立留守兒童之家，2011年皖江小學(xué)、海口小學(xué)、培文小學(xué)、保因小學(xué)、義湖小學(xué)建立留守兒童之家，2012年引河小學(xué)、中心幼兒園建立留守兒童之家。20

3、13年全鎮(zhèn)小學(xué)在校生 1968人，其中留守兒童1240人，比例達(dá)63%；中心本部908人，留守兒童占518人，比例達(dá)58.8%。中心幼兒園198人，其中留守兒童121人，比例達(dá)61%。1、創(chuàng)建本部“七室一廳”關(guān)愛(ài)空間 2008年9月，在共青團(tuán)安慶市委的關(guān)懷下，海口中心學(xué)校本部率先在全鎮(zhèn)建立起第一所“留守兒童之家”。安慶市立醫(yī)院當(dāng)時(shí)捐資六千元，為“留守兒童之家”添置了電子琴、乒乓球臺(tái)等器材，學(xué)校購(gòu)置了價(jià)值五千余元圖書(shū)，騰挪出一間教室，為留守兒童筑起第一個(gè)棲身小巢。2009年“留守兒童之家”遷至明德樓，建“一家四室”。09年春留守兒童餐廳投入使用，10年春“陽(yáng)光小屋”開(kāi)辟，本部“留守兒童之家”民生

4、工程項(xiàng)目落實(shí)， 11年春杏芬圖書(shū)館和閱覽室的興建，明德一樓、三樓全部空間即以成為留守兒童之家新天地。經(jīng)數(shù)年發(fā)展?？谥行膶W(xué)?！傲羰貎和摇爆F(xiàn)已形成“七室一廳” 的大家規(guī)模，以明德樓為兒童之家基地，建體育活動(dòng)室、藝術(shù)活動(dòng)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、圖書(shū)室、閱覽室、親情聯(lián)通室、心理咨詢室、留守兒童餐廳?！捌呤乙粡d”設(shè)置科學(xué)、設(shè)施齊全，室內(nèi)可活動(dòng)面積達(dá)800平米。留守兒童之家現(xiàn)有親情聯(lián)通電腦5臺(tái)，電子琴5架，圖書(shū) 2萬(wàn)余冊(cè)，視頻播放投影、圖書(shū)管理電腦、液晶電視、電話機(jī)、室內(nèi)乒乓球臺(tái)、室外乒乓球臺(tái)等設(shè)備器材一應(yīng)俱全。學(xué)校從留守兒童玩、學(xué)、食、娛的需要到知、情、意、行的成長(zhǎng)做了全面的關(guān)照，“一家七室一廳”正在成為

5、我校留守兒童心靈的港灣、成長(zhǎng)的搖籃、快樂(lè)的家園。2、搭建全鎮(zhèn)“1+7”關(guān)愛(ài)平臺(tái)以中心學(xué)校留守兒童之家為關(guān)愛(ài)教育研究活動(dòng)中心，先后建立了皖江、?？?、鎮(zhèn)江、培文、保嬰、義湖、引河7所村小校內(nèi)留守兒童之家，其中，模式一標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目學(xué)校1所，模式二標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目學(xué)校6所。幾年來(lái)，?？阪?zhèn)逐步強(qiáng)化關(guān)愛(ài)全鎮(zhèn)留守兒童工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，以婦聯(lián)、團(tuán)委、關(guān)工委為牽頭單位，形成了“以中心學(xué)校為關(guān)愛(ài)工作中心，以留守兒童之家為關(guān)愛(ài)工作基地，政府主導(dǎo)、企業(yè)幫扶、高校結(jié)對(duì)、家庭配合”的立體關(guān)愛(ài)工作網(wǎng)絡(luò)。把關(guān)愛(ài)留守兒童工作真正落實(shí)到教育民生工程中。二、?？谥行膶W(xué)校“留守兒童之家”建設(shè)探索（一）留守現(xiàn)狀調(diào)查與分析在?？谥行膶W(xué)校所轄7所完小

6、、1所初小和2所公辦幼兒園的2125名在校學(xué)生中，“留守兒童”有1310人，高達(dá)61.6%。其中中心本部留守兒童達(dá)518人，占全鎮(zhèn)留守兒童總數(shù)的42.3%。幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，成為學(xué)校教育管理工作重要內(nèi)容。（二）組織隊(duì)伍建設(shè)我的“家”在學(xué)校強(qiáng)化留守兒童工作，組織是保障。隊(duì)伍是基礎(chǔ)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各部門(mén)協(xié)同參與，全面配合的留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)明確、分工清晰。我們定期召開(kāi)班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員專(zhuān)題會(huì)議，召開(kāi)親情媽媽專(zhuān)題會(huì)議，開(kāi)展關(guān)愛(ài)工作專(zhuān)題培訓(xùn)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，真正把“家”建在了校內(nèi)、建在了心上。（三）構(gòu)筑愛(ài)巢

7、小屋，放飛童心童趣我美麗的小屋學(xué)校以“讓留守兒童滿意，讓外出父母放心，讓社會(huì)輿論認(rèn)可”為留守兒童之家建設(shè)的根本目標(biāo)，建設(shè)滲透“家”理念，融入“愛(ài)”文化，以燕銜泥的精神，一點(diǎn)一滴、一草一木傾注了老師們的心血和汗水。1、銜泥筑巢數(shù)措并舉，分步實(shí)施，整體推進(jìn)在項(xiàng)目推動(dòng)中，我們依托中心學(xué)校、鎮(zhèn)江小學(xué)等教育資源相對(duì)豐富、硬件基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)校先行先試于2010年落實(shí)首批項(xiàng)目；隨著校安工程建設(shè)的順利實(shí)施，5所村小又贏得了2011年項(xiàng)目。建設(shè)中，各校以項(xiàng)目為主體，自建為配套，援建為補(bǔ)充（市立醫(yī)院、新華書(shū)店、市委組織部、民主社會(huì)人士等）不斷拓寬兒童之家空間，擴(kuò)大兒童之家規(guī)模，把這一教育民生工程真正辦成了民心工

8、程、惠民工程、德政工程。2、放飛童心以心靈關(guān)愛(ài)、健康成長(zhǎng)為核心，凸顯留守兒童之家“家”文化學(xué)校以“留守兒童之家”為基本活動(dòng)場(chǎng)所，每天中午，組織留守學(xué)生到“留守兒童之家”開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)。（1）餐廳飯菜 衛(wèi)生營(yíng)養(yǎng)留守兒童餐廳：為滿足400余留守兒童在校就餐的需要，學(xué)校安排一位行政管理人員專(zhuān)人專(zhuān)職負(fù)責(zé)餐廳管理，每天為留守兒童科學(xué)配置膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)搭配，組織教師輪流值日為留守兒童打飯打菜?！俺燥柍院?，安全衛(wèi)生，讓留守兒童滿意，讓外出家長(zhǎng)放心”是留守兒童餐廳愛(ài)的承諾。（2）遨游書(shū)海 書(shū)香我家圖書(shū)閱覽室：周一：2年級(jí)、3年級(jí)；周二：4年級(jí)；周三：5年級(jí)；周四：6年級(jí)。學(xué)生徜徉書(shū)海，書(shū)香浸潤(rùn)心靈。（3）健

9、體強(qiáng)身 固本強(qiáng)基體育活動(dòng)室：室內(nèi)乒乓球活動(dòng)每天安排體育專(zhuān)長(zhǎng)老師現(xiàn)場(chǎng)組織、指導(dǎo)。同時(shí)，室內(nèi)還可開(kāi)展跳繩、踢毽、呼啦圈等健身運(yùn)動(dòng)。（4）琴棋書(shū)畫(huà) 陶冶情操藝術(shù)活動(dòng)室：本期，周一書(shū)法（鋼筆字、毛筆字）；周二剪紙；周三美術(shù)；周四作文。棋盤(pán)對(duì)弈閃爍著智慧的光芒；琴弦輕撫撥動(dòng)起靈動(dòng)的音符。（5）影音視頻 開(kāi)慧啟智每周一中午播放愛(ài)國(guó)、科技、安全、衛(wèi)生、教學(xué)、時(shí)政知識(shí)等影音視頻。（6）親情聯(lián)通 心系情牽親情聯(lián)通室：預(yù)約登記、電話連線、網(wǎng)絡(luò)視頻。便捷的通訊聯(lián)絡(luò)，架起了一道道親情橋梁。路遠(yuǎn)不是遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兊男暮芙。?）陽(yáng)光小屋 心靈撫慰 心理咨詢室：陽(yáng)光小屋，是學(xué)校為留守兒童開(kāi)設(shè)的心理輔導(dǎo)室。小屋溫馨、明亮，充

10、滿童真、童趣，“親情媽媽”陽(yáng)光開(kāi)朗、溫柔體貼。小屋外的“悄悄話”信箱更成了孩子們與老師交流的情感寶盒。（8）溫情家訪 家校聯(lián)動(dòng)家校共建：視頻家訪、電話家訪，登門(mén)家訪；家長(zhǎng)會(huì)、家教經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家校聯(lián)誼會(huì)等家校聯(lián)動(dòng)舉措，有效地普及了家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）家教知識(shí)，加強(qiáng)了家校溝通，形成了教育的合力。（四）豐富社團(tuán)活動(dòng)，豐盈生命成長(zhǎng)我“家”的生活教育是學(xué)校存在的意義，活動(dòng)是教育的有效載體。1、德育主題活動(dòng)清明時(shí)節(jié)，組織留守兒童祭掃渡江烈士墓；端午重陽(yáng)，尊老敬老是學(xué)校師生每年必做的德育功課。2、安全教育活動(dòng)由于“留守兒童”沒(méi)有家長(zhǎng)接送，為了學(xué)生路途中的安全，學(xué)校實(shí)施路隊(duì)護(hù)送制度，每天安排教師將他們護(hù)送到安全路段

11、。對(duì)放學(xué)乘車(chē)回家的孩子，我們將乘車(chē)學(xué)生人數(shù)、乘車(chē)方向、司機(jī)姓名、司機(jī)聯(lián)系方式、車(chē)牌號(hào)碼等都詳細(xì)登記。同時(shí)發(fā)揮學(xué)生自我管理功能，設(shè)學(xué)生乘車(chē)小組長(zhǎng)，對(duì)文明乘車(chē)予以監(jiān)管。學(xué)校適時(shí)召開(kāi)學(xué)校、司機(jī)、“留守兒童”臨時(shí)監(jiān)護(hù)人專(zhuān)題座談會(huì)，要求司機(jī)嚴(yán)禁超載、安全駕駛、及時(shí)接送學(xué)生，請(qǐng)“留守兒童”臨時(shí)監(jiān)護(hù)人時(shí)刻關(guān)注孩子的安全。每學(xué)期，學(xué)校還根據(jù)時(shí)段季節(jié)、氣候地域的不同，安排不同內(nèi)容的安全教育主題活動(dòng)（如：安全第一課、節(jié)假日安全、教育教學(xué)安全、大型活動(dòng)安全、防火防溺水、防電防雷防震、防踩踏防交通事故等主題安全），不斷增強(qiáng)留守學(xué)生的安全意識(shí)，提高其生存避險(xiǎn)技能，杜絕安全事故的發(fā)生。3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)2010年4月，少先

12、隊(duì)組織留守學(xué)生春游龍山，聆聽(tīng)龍山風(fēng)水。2011年4月組織學(xué)生參觀獨(dú)秀園，瞻仰偉人追慕先賢。2012年4月，學(xué)校組織學(xué)生參觀安慶飛機(jī)場(chǎng)，感受祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的突飛猛進(jìn)，增進(jìn)留守學(xué)生祖國(guó)榮譽(yù)感和時(shí)代使命感。這種實(shí)踐活動(dòng)讓從未遠(yuǎn)出家門(mén)的“留守兒童”認(rèn)識(shí)了外面的世界，拓寬了知識(shí)的視野，豐富了生命，提升了境界。4、藝術(shù)展演活動(dòng)在2009區(qū)教師節(jié)詩(shī)歌朗誦會(huì)上，大愛(ài)無(wú)邊被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀作品。由留守兒童表演的大型舞蹈祖國(guó)你好，成為大觀區(qū)第三屆校園藝術(shù)節(jié)的壓軸戲。2010年，我校在安慶市體育館舉辦了讓留守兒童沐浴雨露陽(yáng)光專(zhuān)場(chǎng)演出，演出展示了留守兒童的才藝，體現(xiàn)了素質(zhì)教育成果。舞臺(tái)上，他們以恢宏的氣勢(shì)、優(yōu)美的舞姿和燦爛的

13、笑容，充分展示了新時(shí)代農(nóng)村兒童的活力與風(fēng)采。5、文化特色活動(dòng)我校以“快樂(lè)作文”的文化特色理念和明德“經(jīng)典誦讀，勞動(dòng)服務(wù)，科技創(chuàng)新”等全人教育精神為指導(dǎo)，深入開(kāi)展特色文化活動(dòng)。2011年5月26日大觀區(qū)教育系統(tǒng)“在黨的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”紅歌大賽我校師生合唱曲目在燦爛的陽(yáng)光下、祖國(guó)不會(huì)忘記我獲一等獎(jiǎng)。2011年11月25日，吳家璇同學(xué)在區(qū)教育局舉辦的“在黨的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。另外，我們借助曹彥獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比平臺(tái)，創(chuàng)辦曹彥月報(bào)，結(jié)合經(jīng)典古詩(shī)詞的誦讀和紅歌傳唱等多種富于文化氣息的活動(dòng)的組織，不斷豐富學(xué)生文化底蘊(yùn)、拓寬學(xué)生視野，學(xué)生精神面貌煥然一新，陽(yáng)光、健康、快樂(lè)書(shū)寫(xiě)在一張張稚氣的小臉上

14、。（五）沐浴陽(yáng)光雨露，享受“大家”溫暖大手牽小手，“小家”成“大家”1、幫扶結(jié)對(duì)，大學(xué)生志愿者在行動(dòng)大觀區(qū)自2005年區(qū)劃調(diào)整以來(lái)即啟動(dòng)教育幫扶工程，實(shí)施城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)、學(xué)生手拉手、城區(qū)教師支教、大學(xué)生頂崗支教等幫扶舉措。數(shù)年來(lái)，有近50名大學(xué)生志愿者來(lái)校頂崗支教。同時(shí)，?？阪?zhèn)在局域內(nèi)正穩(wěn)健推行教師志愿輪崗制度，鼓勵(lì)中心鎮(zhèn)青年教師赴邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，讓邊遠(yuǎn)學(xué)校孩子享受同等資源，為邊遠(yuǎn)學(xué)校留守兒童奉獻(xiàn)一片愛(ài)。在中心校團(tuán)支部的倡議下，海口鎮(zhèn)2009、2010、2011年先后有29位中青年志愿者走進(jìn)支教行列。2011年9月團(tuán)市委再次熱心組織安慶師范學(xué)院大學(xué)生青年志愿者來(lái)我校開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，外語(yǔ)系十位大學(xué)

15、生志愿者與?？谥行膶W(xué)校張杉杉等十位留守兒童結(jié)為幫扶對(duì)子，高校志愿者對(duì)留守兒童從課業(yè)到心理進(jìn)行全方位輔導(dǎo)，在大哥哥、大姐姐的陪伴下孩子們一定會(huì)樂(lè)觀自信、健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 2、扶貧濟(jì)困，社會(huì)救助體系在完善婦聯(lián)“春蕾計(jì)劃春蕾橋”、團(tuán)委“鉛筆換夢(mèng)想”、工會(huì)“愛(ài)心助學(xué)資助”、關(guān)工委“黨史進(jìn)校園”、民進(jìn)“社會(huì)媽媽手牽手”等教育幫扶、社會(huì)救助已成為常態(tài)，各種愛(ài)心組織、愛(ài)心活動(dòng)交織成一個(gè)完整的社會(huì)救助網(wǎng)絡(luò)，他們從捐款捐物到智力幫扶，從文化補(bǔ)給到法律援助，多層面、深層次上關(guān)照留守兒童生存狀況和生命質(zhì)量。完善的社會(huì)救助體系為孩童的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。 3、愛(ài)心捐贈(zèng)，社會(huì)愛(ài)心人士不忘我2009年10月由市僑聯(lián)牽手上海

16、德正化工有限公司捐贈(zèng)價(jià)值20萬(wàn)元1700套課桌椅項(xiàng)目解決了我鎮(zhèn)學(xué)生尤其是邊遠(yuǎn)地區(qū)留守兒童自帶課桌椅的問(wèn)題。2011年4月安慶市委組織部已故老干部捐款10萬(wàn)元援建杏芬圖書(shū)館，為留守兒童再添一塊精神綠地。2012年初春，社會(huì)各界紛紛伸出援手，對(duì)貧困留守兒童進(jìn)行資助和幫扶。安慶民建20多名委員為留守兒童捐贈(zèng)一大批學(xué)習(xí)文化體育用品；民進(jìn)胡桂友委員為貧困留守兒童捐助現(xiàn)金4000余元；民進(jìn)委員陶鳴為留守兒童義務(wù)送教，免費(fèi)開(kāi)設(shè)電子琴班；興利達(dá)集團(tuán)葉復(fù)興先生幫扶結(jié)對(duì)兩名留守兒童，捐資 1萬(wàn)元，大愛(ài)助學(xué)。 “綠地關(guān)愛(ài)每一天春蕾行動(dòng)”、“安慶電視臺(tái)看點(diǎn)800暖冬行動(dòng)”、愛(ài)心幫扶猶如春風(fēng)化雨滋潤(rùn)了孩子們的心田。4、

17、農(nóng)民體育健身工程進(jìn)校園皖江、鎮(zhèn)江、海口、培文（爭(zhēng)取中）等校內(nèi)留守兒童之家積極爭(zhēng)取農(nóng)民體育健身工程，將這一社區(qū)文化資源落實(shí)在學(xué)校，充實(shí)了兒童之家的活動(dòng)器材和設(shè)施，豐富了留守兒童課外生活。同時(shí)這一文化共享資源也為孩子走進(jìn)社區(qū)，為學(xué)校建設(shè)社區(qū)文化，構(gòu)建留守兒童良好的成長(zhǎng)大環(huán)境架起了一道橋梁。5、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，沐浴陽(yáng)光幾年來(lái)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不斷到學(xué)校視察指導(dǎo)，給留守孩子送來(lái)溫暖和祝福：2010年5月27日，安徽省人大副主任張俊等領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)程來(lái)到?？谥行膶W(xué)校慰問(wèn)留守兒童；2010年9月29日，省政協(xié)教育界別30多名委員到我校進(jìn)行農(nóng)村留守兒童工作專(zhuān)題調(diào)研，帶隊(duì)的楊玉華副秘書(shū)長(zhǎng)為學(xué)校留守兒童之家欣然命筆：快樂(lè)家園。201

18、1年3月15日?qǐng)F(tuán)中央志工部廖懇副部長(zhǎng)、團(tuán)省委副書(shū)記周密等領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校就農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)工作進(jìn)行調(diào)研。2011年5月31日安慶市委書(shū)記朱讀穩(wěn)來(lái)校慰問(wèn)少年兒童并對(duì)留守兒童工作進(jìn)行指導(dǎo)，同留守兒童歡度兒童節(jié)。市教育局、團(tuán)市委以及區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次考察、檢查學(xué)校教育民生工作，對(duì)學(xué)校留守兒童工作給予高度評(píng)價(jià)。（六）督查考核，為愛(ài)護(hù)航1、考核評(píng)估學(xué)校結(jié)合每期的綜合評(píng)估，將留守兒童之家建設(shè)與管理工作納入教育教學(xué)考核項(xiàng)，對(duì)留守兒童之家建設(shè)予以政策方向引導(dǎo)。學(xué)校還將留守關(guān)愛(ài)工作部分計(jì)入教師安全德育工作量，適時(shí)開(kāi)展關(guān)愛(ài)個(gè)案、經(jīng)驗(yàn)論文評(píng)比，從量與質(zhì)上保證關(guān)愛(ài)的縱深推進(jìn)。2、經(jīng)驗(yàn)積累經(jīng)過(guò)幾年實(shí)踐和摸索，?？谥行膶W(xué)校

19、初步形成了“建好一個(gè)留守兒童關(guān)愛(ài)中心、構(gòu)建一個(gè)留守兒童關(guān)愛(ài)體系，關(guān)注留守兒童四個(gè)需求，抓好關(guān)愛(ài)工作四項(xiàng)建設(shè)（留守兒童陣地建設(shè)、留守兒童檔案建設(shè)、關(guān)愛(ài)工作制度建設(shè)和關(guān)愛(ài)工作隊(duì)伍建設(shè)）”的“一一四四”關(guān)愛(ài)工作模式雛形。三、?？谥行膶W(xué)?！傲羰貎和摇蔽磥?lái)展望我校在關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作中做了大量的工作，為了使留守兒童健康成長(zhǎng)、促進(jìn)教育均衡，我們從實(shí)踐到理論都做了一些有益的探索。留守兒童關(guān)愛(ài)工作取得了廣泛的社會(huì)認(rèn)可。安徽青年報(bào)2011年8月3日刊文送給留守的孩子一個(gè)快樂(lè)的家，2012年1月11日安慶日?qǐng)?bào)以整版篇幅留守兒童的另一個(gè)家分別對(duì)我校留守兒童工作予以專(zhuān)題報(bào)道。2011年12月4日，由安慶市委組織部和安慶電視臺(tái)聯(lián)合拍攝的我校留守兒童關(guān)愛(ài)主題宣傳片同在藍(lán)天下 共享一片愛(ài)在安慶電視臺(tái)新聞綜合頻道“黨的建設(shè)”欄目播出。2012年1月1