23美麗的小興安嶺

1、23、美麗的小興安嶺教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語。2、通過有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。3、體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：通過有感情地朗讀課文，了解小興安嶺四季美麗的景色，體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。資料準(zhǔn)備：教師：多媒體課件 學(xué)生：搜集小興安嶺的相關(guān)資料。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)課文部分生字、新詞，能初步有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)課文1、6自然段，了解小

2、興安嶺美麗的景色。3、體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性，感受作者筆下興安嶺的美麗。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 1、同學(xué)們，我們的祖國地大山河美，之前我們欣賞了西湖晴天雨天的湖光三色，去過富饒的西沙群島，今天，老師要帶大家去東北的小興安嶺走一走，去領(lǐng)略它的美麗與富饒。2、板書：美麗的小興安嶺，讀課題。（正音“興”，給“興”的兩種讀音組詞）。3、簡介小興安嶺：你了解“小興安嶺“嗎？指名簡單介紹。（老師在地圖指出位置，再出示資料袋。）二、初讀課文，了解內(nèi)容1、小興安嶺風(fēng)景美麗，物產(chǎn)豐富，是著名的旅游勝地。為了加強(qiáng)小興安嶺的旅游業(yè)，林區(qū)管理部門決定招收一批小導(dǎo)游。要做好小導(dǎo)游，我們首先要學(xué)好這篇課文，了解小

3、興安嶺。只有闖過一道道關(guān)，才能成為 出色的小導(dǎo)游。第一關(guān)是讀書2、自由讀課文要求：讀準(zhǔn)生字，讀通句子。讀了課文，小興安嶺給你留下什么印象？3、檢查詞語。（出示生字）這些生字你會(huì)讀了嗎？誰來試試？（指名讀，齊讀）這些生字還帶來了詞語呢，請(qǐng)大家讀一讀，想一想它們的意思。（齊讀，開火車讀）4、師：通過自讀課文，小興安嶺給你留下什么印象？根據(jù)學(xué)生回答，補(bǔ)充板書內(nèi)容。（預(yù)設(shè)：課文是按春夏秋冬的順序描寫的。它是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。它有數(shù)不清的樹木，學(xué)習(xí)第一自然段。）三、學(xué)習(xí)第一段有個(gè)作家給小興安嶺整體畫了張像，請(qǐng)看：（出示句子）我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片

4、，就像綠色的海洋。1、細(xì)細(xì)讀讀這句話，給你的最大感受是什么？（樹多）2、從哪兒感受到的？（生交流：生1：“數(shù)不清”數(shù)目很多數(shù)不勝數(shù)；生2“”說明還有很多很多樹的種類，可見樹多極了；生3“幾百里連成一片？生4：“綠色的海洋”向海一樣大的樹林。）3、把這些感受送到句子中去，誰再來讀讀句子。指名讀，齊讀。四、學(xué)習(xí)最后一段 （出示最后一段）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。1、指名讀、小組讀、齊讀 2、思考：哪個(gè)詞寫出了小興安嶺一年四季的特點(diǎn)？（景色誘人） 3、師：讀完了，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生1：我覺得這段話寫的很美。 生2：這段話概括了全文。 生3：這段話里有很多比喻句

5、。 師：同學(xué)們說的非常好。主要寫了小興安嶺的美麗和富饒。 4、學(xué)生通讀全文，去發(fā)現(xiàn)作者的寫作方法。 師：讀完全文，你發(fā)現(xiàn)作者是按什么順序?qū)懙模?生：按“四季”順序?qū)懙摹?生：就是按春、夏、秋、冬的順序來寫的。 師：如果你是作者的，你會(huì)這么寫嗎？說說原因。 生：我會(huì)的，因?yàn)檫@樣寫醒目，讀者明白。 生：我也會(huì)這么寫的。我覺得這樣寫比較容易些。 生：我不會(huì)這樣寫的。我覺得這樣寫很繁瑣，挑一兩個(gè)季節(jié)來來把小興安嶺的特點(diǎn)寫出來會(huì)更好的。 師：你們的想法新穎，都說的有理有據(jù)，老師建議課后把自己的想法，通過改寫小興安嶺一文來展示給大家好嗎？看誰的想法別具一格。五、書寫指導(dǎo)1、出示生字：匯 欣 賞 映 擋 視

6、 線 浸 （觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢茫阌行判膶懞媚膫€(gè)字？給大家介紹你的寫字經(jīng)驗(yàn)。）2、范寫：欣 賞 線3、生書寫，交流。六、課外拓展：讓學(xué)生去了解更多有關(guān)小興安嶺的知識(shí)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文，了解小興安嶺四季美麗的景色。2、體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。一、導(dǎo)入新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的小興安嶺。我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋。小興安嶺的樹海，一年四季都是美麗的、誘人的。那么，作者為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢？學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。二、精讀課文、品詞品句

7、。1、學(xué)習(xí)第2段?，F(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)小興安嶺的春天去看一看。（1）邊讀邊畫，把描寫春天景物的詞句用（）線畫出來，思考問題。（2）春天樹木有什么特點(diǎn)：“抽出”一詞什么意思，說說為什么用“抽出”？換成“長出”行不行？（3）雪水是怎樣的：水流動(dòng)的聲音大嗎？（4）課文是怎樣描寫小鹿的呢？擬人化的手法寫出小鹿生活的愜意，也體現(xiàn)了春天的美好。（5）作者的喜愛之情從哪些詞語可以看出來？（6）是呀，一片生機(jī)勃勃的景色真叫人喜歡，誰愿意來讀一讀。（7）小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法。2、運(yùn)用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。過渡語：現(xiàn)在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜歡的季節(jié)走一走，看一看，去感受小興安嶺不同季節(jié)的美。小組

8、合作學(xué)習(xí) 交流匯報(bào)：每個(gè)季節(jié)寫了哪些景物？你印象最深的是什么景物？品讀好詞、佳句，感受小興安嶺夏、秋、冬的美景。3、集體匯報(bào)，重點(diǎn)體會(huì)。(1)“夏天美”： 過渡 ： 欣賞了生機(jī)勃勃的春天。我們還沒看夠呢，夏天又來了！ “夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空?！?你怎么理解“封”“浸”字？（通過換詞的方法體會(huì)“封”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。) “早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里?！膘F在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，霧不易散去，整個(gè)森林就像泡在濃霧

9、中。你要是置身其中，你感覺怎樣？“太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上?！?（可以通過談理解、朗讀的形式展示出來。） “草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇?！?（可以通過繪畫、朗讀的形式展示出來。）過度：同學(xué)們學(xué)得可真好。春、夏小興安嶺的景色是那樣美麗、誘人。秋冬兩季景色又是怎樣呢？ （2）“秋天美”：秋天是迷人的季節(jié)，秋天的小興安嶺哪能些景物吸引了你呢？“秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞?！保ㄍㄟ^換詞的方法體會(huì)用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景，又表達(dá)了種活潑、快樂的情緒。) 這么多的收獲真是讓人目不暇接，

10、樂得嘴都合不攏了！帶著喜悅的心情讀一讀書上的這句話，好嗎？秋季果實(shí)累累，遍地是名藥材，無邊的森林盡是寶藏，這是多么令人驚喜！事實(shí)上，小興安嶺一年四季到處都是寶。你還知道小興安嶺有哪些物產(chǎn)？ (3)“冬天美”：在這冰天雪地的冬天，會(huì)有什么吸引你的呢？“冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪?！?(“積滿”，既可以想象到雪很大，又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。) 老師當(dāng)導(dǎo)游引領(lǐng)學(xué)生欣賞小興安嶺夏、秋、冬的美景。（配樂播放課件）4、選讀你認(rèn)為最美的季節(jié)，要求讀出它的美。(生練瀆、評(píng)讀) 三、思考：雖然只有短短的幾十分鐘，我們大家卻在小興安嶺里一同度過了春夏秋冬，小興安嶺一年四季景色誘人，物產(chǎn)豐富，難怪作者說會(huì)它是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。這個(gè)寶庫有待于我們不斷地利用和開發(fā)。希望你們長大以后能夠去建設(shè)它。為我國的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。（“為什么小興安嶺是一座美麗的大花園，又