教師違紀(jì)檢討書教師個(gè)人檢討書.doc

1、老師違紀(jì)檢討書 老師個(gè)人檢討書老師管教學(xué)生很辛苦，有時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些違紀(jì)行為，但是老師最是應(yīng)該以身作那么，寫好檢討給學(xué)生們一個(gè)典范。下面是WTT給大家整理的一些關(guān)于老師違紀(jì)檢討書的模板，有用。老師違紀(jì)檢討書篇一在那天早上時(shí)，我看見一堆學(xué)生在互相推搡起哄，當(dāng)時(shí)正值樓梯最擁擠的時(shí)刻，為防止出現(xiàn)擁擠踐踏的平安事故，我理所當(dāng)然地上前制止打架推搡的學(xué)生，但是在制止后面一位推搡起哄的學(xué)生趙威時(shí)，他不但不聽勸阻，反而朝我大罵并出手推我，態(tài)度極其惡劣。我將趙威同學(xué)帶到辦公室進(jìn)展教育，而此時(shí)趙威同學(xué)仍然情緒沖動(dòng)，嘴里罵罵咧咧并有進(jìn)一步攻擊我的跡象。趙威同學(xué)的態(tài)度和言行舉止激怒了我，我隨手拿起辦公室的椅子將他打

2、傷，并在后來的說教過程中還打了趙威同學(xué)幾個(gè)耳光。盡管在見到趙威同學(xué)流血后我就猛然警醒并及時(shí)采取了補(bǔ)救措施，但是給趙威同學(xué)的身心傷害已經(jīng)造成，給家長帶來的傷害也已經(jīng)造成，對此，我深感內(nèi)疚和自責(zé)。中華人民共和國未成年人保護(hù)法第十五條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年學(xué)生和兒童施行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為”。中華人民共和國老師法第八條第四款規(guī)定：“關(guān)心、保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展”。中華人民共和國老師法第三十七條規(guī)定：“老師有以下情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘”。(一

3、)成心不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。老師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。事情發(fā)生后，通過教育局指導(dǎo)、學(xué)校指導(dǎo)和學(xué)生家長的教育，我意識(shí)到自己的行為已經(jīng)違犯了未成年人保護(hù)法和老師法的相關(guān)規(guī)定，并且違犯了起碼的師德戒備規(guī)定。因此，我向各位指導(dǎo)和家長保證：一.我愿意利用停課檢查期間，到醫(yī)院陪護(hù)趙威同學(xué)，通過溝通，將功補(bǔ)過，盡一切所能撫平他心靈的創(chuàng)傷;二.我承受教育局和學(xué)校對我的任何行政處分;三.我愿意在趙威同學(xué)所在班級(jí)或全校向趙威同學(xué)和家長抱歉;四.如有可能，我愿意在趙威

4、同學(xué)出院返校學(xué)習(xí)后，利用課余時(shí)間給他免費(fèi)輔導(dǎo)功課直至趙威同學(xué)高中畢業(yè)考上大學(xué)。出現(xiàn)這次教學(xué)事故不是偶爾的，在對自己的行為給學(xué)生和家長帶來傷害深感不安的同時(shí)，我也對自己思想深處的動(dòng)機(jī)和根做了一下剖析：首先，我固執(zhí)地認(rèn)為許多獨(dú)生子女是家里的“太上皇”，衣來伸手，飯來張口，要啥給啥，好吃懶做。家長對子女的溺愛、袒護(hù)，使這些“將來的花朵”不懂什么是文明禮貌，不懂得珍惜父母血汗錢和別人的勞動(dòng)成果，更談不上遵守學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，遵守學(xué)校紀(jì)律了。他們一旦長期在家里養(yǎng)成習(xí)慣，短期的學(xué)校教育，是難以改變和糾正的。對他們的教育和感化往往需要一個(gè)過程特別是一段時(shí)間。而我們假如對他們的違紀(jì)不及時(shí)采取“措施”，結(jié)果肯定會(huì)影

5、響學(xué)生自己和別人的學(xué)習(xí)，老師的威信也會(huì)嚴(yán)重削弱。老師的教學(xué)成績一旦受到影響，老師就會(huì)面臨學(xué)?？己?、工作聘任、津貼發(fā)放等方面的懲罰。此外，這樣的學(xué)生假如不教育好，班上大局部學(xué)生就會(huì)被“赤化”，學(xué)校的紀(jì)律處分根本不會(huì)起任何作用。為了管好和教育好這局部學(xué)生，我有時(shí)候會(huì)有“動(dòng)武”的念頭。其次，我認(rèn)為在離異家庭里，由于缺乏家庭的溫暖，缺乏“唱白臉”母愛或“唱黑臉“的父愛，學(xué)生的身心安康會(huì)受到影響，教育也因此會(huì)受到影響;也有些父母由于對子女教育的認(rèn)識(shí)不夠，平時(shí)只顧做生意、干活或上班甚至吃、喝、玩、樂，對子女的學(xué)習(xí)和道德品質(zhì)的教育不聞不問。由于疏于管教，使這些孩子交上一些不三不四的朋友，他們的思

6、想品德受到嚴(yán)重的“污染”，學(xué)習(xí)不努力，三天打漁兩天曬網(wǎng)，上課心不在焉，昏昏欲睡，或做其它一些與課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。有的甚至不把老師放在眼里，老師的開導(dǎo)、批評(píng)、教育往往被他們視為軟弱可欺，認(rèn)為你膽小怕事，欺軟怕硬。為了維護(hù)自己的威信和所謂的師道尊嚴(yán)，維護(hù)大多數(shù)學(xué)生的利益，我有時(shí)候會(huì)將法律和師德拋諸腦后，在自認(rèn)為忍無可忍的情況下“殺雞給猴看”。再次，受“嚴(yán)師出高徒”的傳統(tǒng)觀念的影響，我很多時(shí)候認(rèn)為“棍棒出好人，出人才”。誤認(rèn)為許多家長所交代的“不聽話的可以打”就是給學(xué)生體罰的借口，特別是鞭策或懲罰違紀(jì)的學(xué)生。但是我沒有意識(shí)到，身為人民老師，在履行教學(xué)職責(zé)的過程中，對學(xué)生不采取正確的教育

7、方式，而進(jìn)展體罰，反而會(huì)損害學(xué)生的身體安康權(quán)。最后，盡管我認(rèn)為體罰學(xué)生出發(fā)點(diǎn)和動(dòng)機(jī)是好的，都是為了教育學(xué)生，但是我沒有意識(shí)到體罰學(xué)生違犯了教育的規(guī)律，違犯了老師的職業(yè)道德，同時(shí)是我國教育法律、法規(guī)不允許的。特別是體罰學(xué)生會(huì)惡化師生關(guān)系，影響到學(xué)生對老師的信任，影響到老師對學(xué)生的教育效果，還可能導(dǎo)致學(xué)生及其家長對我的報(bào)復(fù)行為，危及我的人身平安，危及到社會(huì)安定。出現(xiàn)這次教學(xué)事故，我想除了以上自己的認(rèn)識(shí)缺陷以外，還與開學(xué)以來的長期超負(fù)荷工作所導(dǎo)致的疲勞倦怠有關(guān)。從開學(xué)新生報(bào)到注冊至今，幾乎每天我都是從早5：30到晚上10：30超負(fù)荷工作，要照顧新生的日常起居，引導(dǎo)監(jiān)視他們適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，還要

8、他們進(jìn)展自我管理，搞好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。除了要完成一切學(xué)校交給班主任的任務(wù)，我又要備好課，讓所教班級(jí)新生平穩(wěn)過度到高中階段的知識(shí)學(xué)習(xí)。而最近因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生打架和晚就寢講話，班級(jí)積分被扣13分，而家里還因?yàn)樾『⑸〈蜥樢粋€(gè)多星期沒有痊愈，所購房子因?yàn)楣e金貸款出現(xiàn)問題面臨破產(chǎn)，這一切都時(shí)時(shí)刻刻讓人愁讓人憂。我想我是因?yàn)檫@些無法應(yīng)對的超出了自身能量和資的過度要求，而導(dǎo)致了情緒衰竭，使我的疲勞狀態(tài)累積到了一定程度，產(chǎn)生了偶爾的失去人性化的表現(xiàn)。而這種表如今沒有調(diào)節(jié)渠道或調(diào)節(jié)不順利的情況下，一碰到誘因，就導(dǎo)致了這次攻擊性行為。主客觀的因素導(dǎo)致了這次給趙威同學(xué)的傷害，我懊悔不迭，希望在以后的工作、生活中，加強(qiáng)對

9、法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，理解教育開展規(guī)律，理解學(xué)生成長的規(guī)律。認(rèn)真鉆研教材，不斷探究新穎、獨(dú)特、有效的教育教學(xué)方法，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)步教育、教學(xué)效果。加強(qiáng)自己多方面的才能與素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是在進(jìn)步自己的威信和魅力方面多下工夫。只要學(xué)生敬仰你、喜歡你了，何愁叫不動(dòng)和教不好他們?加強(qiáng)學(xué)校、家長和社會(huì)的教育聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊老愛幼、遵紀(jì)守法、尊重老師，保護(hù)公物，珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)等良好的行為習(xí)慣。幫助家長們理解子女教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面的一些知識(shí)與經(jīng)歷，知道溺愛子女，袒護(hù)子女的不良后果。學(xué)生是祖國明天的希望，而老師那么是希望的播種者。作為老師個(gè)人，我應(yīng)該形

10、成一種科學(xué)安康的生活方式，學(xué)會(huì)自我放松，此外就是我要不斷地學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的才能，消除才智枯竭，絕對防止再次給學(xué)生和家長帶來不必要的傷害。簽名_：_ue_ila.時(shí)間：20_年_月_日老師違紀(jì)檢討書篇二尊敬的單位指導(dǎo)：我作為一位小學(xué)老師，理應(yīng)非常清楚學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。這次小學(xué)六年級(jí)的畢業(yè)考試，關(guān)系到每位同學(xué)對各自小學(xué)六年光陰學(xué)習(xí)成績的熟悉，需要認(rèn)真、嚴(yán)厲對待?；貞浳业腻e(cuò)誤經(jīng)過，本來是出于進(jìn)步班級(jí)學(xué)天生績的考慮，給了學(xué)生考試答案。然而，我卻沒有可以對此引發(fā)高度重視，嚴(yán)重地?zé)o視了這次考試的價(jià)值與意義，并且在個(gè)人思想上產(chǎn)生了松懈、怠慢的情況，導(dǎo)致了我這次錯(cuò)誤的發(fā)生?，F(xiàn)如今，我對這次錯(cuò)誤已有很多覺悟了

11、。我知道自己錯(cuò)了，主要錯(cuò)在以下幾點(diǎn)：一，光想著進(jìn)步自己班級(jí)學(xué)天生績，想著自己的工作業(yè)績提升。二，無視了這次畢業(yè)考試的價(jià)值與意義，損害了學(xué)生的利益。三，沒有可以以一顆平和、淡定的心態(tài)對待工作、面對人生。經(jīng)過這次錯(cuò)誤教訓(xùn)與洗禮，我想自己一定得認(rèn)真總結(jié)錯(cuò)誤，深化熟悉錯(cuò)誤，并且采取實(shí)在措施改正錯(cuò)誤。為此，我決心改正自新，在今后工作當(dāng)中腳踏實(shí)地、勤勤奮懇得工作，特別是留意遵守每項(xiàng)工作規(guī)章制度，確保不出現(xiàn)違背工作條例的情況。總的來講，這次錯(cuò)誤給的教訓(xùn)是深化的，經(jīng)歷是珍貴的，我將從這次經(jīng)歷當(dāng)中汲取道理，在今后的人生當(dāng)中對此有所警覺，做出正確的選擇。簽名_：_ue_ila.時(shí)間：20_年_月_日老師違紀(jì)檢討書篇三尊敬的學(xué)校指導(dǎo)：在_月_日上午9：20分，當(dāng)時(shí)我班級(jí)課堂在進(jìn)展課文習(xí)題講解，這時(shí)候課堂上非常吵鬧，一些同學(xué)隨意講話，一些同學(xué)還在座位抽屜里折紙飛機(jī)。當(dāng)時(shí)我見到那番情景，頓時(shí)間就非常生氣，整個(gè)人就陷入了焦躁情緒，命令幾名帶頭違背紀(jì)律的同學(xué)罰站到教室后面，期間一名同學(xué)表現(xiàn)得非常不耐煩，我就生氣地用力拉拽了幾下，導(dǎo)致這名同學(xué)摔倒在地上，腿部細(xì)微擦傷。平時(shí)這幾名同學(xué)成績不理想，當(dāng)時(shí)又違背紀(jì)律，我一心想管好他們，