6和7的認(rèn)識教案

1、課題： 6和7的認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)一年級上冊教科書42-43頁教學(xué)目標(biāo)1能正確地數(shù)出數(shù)量是6、7的物體的個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6、7。2知道6、7在自然數(shù)中的排列順序，會比較07各數(shù)的大小，知道6、7的序數(shù)含義。3通過擺小棒活動，體會6、7的基數(shù)含義；通過擺卡片，比較5、6、7的大小。 4培養(yǎng)學(xué)生愛勞動講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道6、7在自然數(shù)中的排列順序，會比較07各數(shù)的大小，知道6、7的序數(shù)含義。教學(xué)難點(diǎn)：通過擺卡片的活動，比較5、6、7的大小。教學(xué)準(zhǔn)備小棒、卡片、課件教學(xué)設(shè)計教學(xué)隨筆一、情景導(dǎo)入1 課件出示情境圖師:仔細(xì)觀察。在這幅圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？生：圖上有

2、小朋友，老師，桌子，椅子，黑板等等。師：小朋友在這幅圖中發(fā)現(xiàn)了這么多東西，真厲害。那老師想知道桌子和小朋友有多少，你能告訴老師嗎？二、認(rèn)識6和7（一）、數(shù)數(shù)1學(xué)生先自己數(shù)數(shù)桌子和小朋友的個數(shù)。2指名學(xué)生回答。（板書：6）3引出7師引導(dǎo)學(xué)生回答6個小朋友再加一個老師是幾個人，6張小朋友用的桌子再加上一張老師用的桌子一共有幾張桌子？(板書：7)師：今天我們就再認(rèn)識兩位新的朋友，6和7。4找出圖中數(shù)量是6和7的其他的東西。師：圖中還有哪些東西的數(shù)量是6或7呢？哪位小朋友愿意上來數(shù)一數(shù)。（二）、數(shù)點(diǎn)子圖師：通過數(shù)數(shù)，我們知道了有7張椅子等等。那老師如果把一個小朋友用一個小圓點(diǎn)來表示（課件出示6的點(diǎn)子圖

3、），現(xiàn)在你還能數(shù)出有幾個小朋友嗎？（指名上來數(shù)一數(shù)，課件出示6）如果老師把全部的人變成小圓點(diǎn)，你還會數(shù)嗎（課件出示7的點(diǎn)子圖）？（指名學(xué)生回答）（三）、擺小棒師：老師把小朋友、全部的人變成小圓點(diǎn)，你們也能數(shù)數(shù)，現(xiàn)在輪到你們考老師了。用小棒表示圖中物體的個數(shù)，它有幾個你就拿出幾根小棒，讓其他小朋友猜一猜你表示的是什么？三、07的數(shù)序 （一）、撥珠師：小朋友們可以用小棒擺出6和7了，老師可以用撥珠器撥出6和7，想不想看老師是怎么撥的？（課件出示撥珠器）師：現(xiàn)在撥珠器上沒有珠子，我們用什么表示。生：0。（課件出示0）師一顆一顆的撥珠子，生齊說數(shù)字。（課件出示：1、2、3、4、5）師：現(xiàn)在一共有幾顆珠

4、子？生：5顆。師：如果老師再撥一顆是幾顆？6顆珠子再撥一顆呢？生齊說。師：剛剛你們看到了老師用撥珠器撥出了6和7，那老師提幾個問題考考你們，看看你們剛剛有沒有認(rèn)真看老師演示。4的后面是幾？5的后面是幾？6的后面呢？指名學(xué)生回答。四：比較5、6、7的大?。ㄒ唬?、擺學(xué)具比大小師：我們知道了5的后面是6,6的后面是7，那你們知道它們誰大誰小嗎?現(xiàn)在請小朋友們用擺卡片的方式告訴老師，每個小朋友從5、6、7中選出一個你喜歡的數(shù)字，用卡片擺出來放在桌子中間，然后和你同桌擺出來的比一比誰大誰小?1. 生擺，師巡視，要求學(xué)生擺的時候一一對應(yīng)著擺。2. 請三組同桌上來演示。3. 填寫符號。 56 65 67 7

5、6 57 75（二）、排隊(duì)課件出示5、6、3、0、1、4、7、21 從小到大排一排。2從大到小排一排。五、6、7序數(shù)的含義師：老師發(fā)現(xiàn)，第幾組的第幾位小朋友聽的很認(rèn)真，你們猜老師表揚(yáng)的是誰？現(xiàn)在請小朋友用你們的坐姿告訴老師你也在認(rèn)真聽講。課件出示魚圖。1 先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有幾瓶魚。2出示第一個問題：左數(shù)第6瓶有( )條魚。先讓學(xué)生說一說這個問題中哪些字呢認(rèn)為很重要。說一說左邊是哪一邊，再一瓶一瓶數(shù)到第6瓶，觀察里面有幾條魚。3出示第二個問題：有6條魚的是第（）瓶4出示第三個問題:第7瓶有（）魚先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)哪一瓶是第7瓶，再數(shù)一數(shù)里面有幾條魚。六、正確書寫6和7 師：6和7這兩位朋友，我們了

6、解了那么多，那你們說說我們的朋友它像什么？ 老師希望你們能把我們的朋友寫的漂漂亮亮的。1 學(xué)生先描一描書上43頁，師在黑板上范寫。2在數(shù)學(xué)寫字本上寫寫。七、總結(jié)作業(yè)設(shè)計教科書48頁第2、第3題板書設(shè)計 6和7 56 65 67 76 57 75 教學(xué)總結(jié)1.沒有充分發(fā)揮主題圖的運(yùn)用主題中的小朋友正在打掃教室，我們可以告訴學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成愛勞動講衛(wèi)生的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。在教學(xué)數(shù)數(shù)的時候，在學(xué)生數(shù)了有6個小朋友的時候，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)6個小朋友再加上一個老師一共有幾個人呢？數(shù)了6張小朋友用的桌子，再引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)在加上一張老師用的桌子一共有幾張呢？讓學(xué)生更加直觀的發(fā)現(xiàn)6個在加一個就是7個

7、，也為后面的數(shù)序和比大小做了鋪墊。2 沒有聯(lián)系生活實(shí)際數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，我們應(yīng)該讓學(xué)生感受到生活中數(shù)學(xué)無處不在。在數(shù)完了主題中的東之后，再讓學(xué)生說一說生活中哪些東西也是可以用6和7來表示的。3 活動的安排第一個活動：擺小棒。學(xué)生用小棒來表示圖中的事物，讓其他學(xué)生來猜一猜，而不僅僅 是老師，這樣可以把其他學(xué)生的注意力吸引過來。第二個活動：擺卡片比大小。對于活動的要求沒有說清楚，以至于學(xué)生不知道是怎么一回事?？梢赃@么說：從5、6、7三個數(shù)中選擇一個你喜歡的數(shù)字，用卡片擺出來放在桌子的中間，然后和你同桌擺出來的放在一起比一比，誰大誰小。在請學(xué)生上來演示的時候可以先讓一個學(xué)生擺出一個數(shù)字，再讓另一個學(xué)生上來擺出另一個數(shù)，把兩個人擺出來的卡片比一比誰大誰小。在比較完一組數(shù)字，填寫“<”、“>”的時候，先復(fù)習(xí)一下哪個是大于號哪個是小于號，說說它們的特點(diǎn)。比如比較完5、6的大小，老師如果說5比6要小，那就先比較5<6，再比較6>5,。這樣學(xué)生的思維會順一點(diǎn)。每次當(dāng)一個活動結(jié)束的時候，老師應(yīng)先要求學(xué)生靜下來，保證學(xué)生的注意力已經(jīng)在你這里了，你再開始展示活動的成果。4 書寫6和7的時候，老師應(yīng)先示范，規(guī)范他們的寫法。5 評價語言太少了對