九年級(jí)第三段電阻和電壓電流關(guān)系

1、2016年01月16日第三段電阻和電壓電流關(guān)系一選擇題（共30小題）1（2015龍巖）圖 （a）所示電路，當(dāng)閉合開關(guān)S后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為（）A8V 2VB10V 2VC2V 8VD2V 10V2（2015吳江市模擬）如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，R1=10，R2=20，R3的阻值不為零，當(dāng)開關(guān)S1閉合，S2斷開時(shí)，電壓表的示數(shù)為8V；當(dāng)開關(guān)S1、S2都閉合時(shí)，電壓表的示數(shù)可能值為（）A8VB10VC12VD14V3（2015余慶縣模擬）如圖所示，將開關(guān)閉合后，電壓表V1和V2的示數(shù)分別為12V和4V，則此時(shí)R1兩端的電壓為（）A16V

2、B8VC4VD12V4（2015睢寧縣校級(jí)三模）小明將標(biāo)有“6V 6W”的燈 L1與標(biāo)有“6V 3W”的燈L2串聯(lián)，如圖所示下列說法錯(cuò)誤的是（）A該電路能探究串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)B該電路能探究變阻器在電路中的作用C該電路能探究電流做功的多少與電壓的關(guān)系D該電路可以測(cè)出燈泡L2的額定功率5（2015合肥校級(jí)模擬）如圖所示，甲、乙兩燈的額定電壓相同，閉合開關(guān)S后，甲燈比乙燈亮，則下列說法正確的是：（）A甲燈兩端的電壓大于乙燈兩端的電壓B甲燈的電阻大于乙燈的電阻C甲燈的額定功率大于乙燈的額定功率D將兩燈串聯(lián)起來接在原來的電源上，甲燈仍然比乙燈亮6（2015秋陸豐市校級(jí)期中）如圖的電路中，閉合開關(guān)，電壓

3、表V1的示數(shù)為6V，電壓表V2的示數(shù)為3.4V那么下列說法中不正確的是（）A可知電源電壓為6VB可知L1兩端電壓為2.6VC將電壓表V2換成電流表，則L1亮，L2不亮D將電壓表V2換成電流表，則L1與L2并聯(lián)，電流表測(cè)干路上的電流7（2015秋開縣期中）俄羅斯“庫爾斯克”號(hào)核潛艇在巴倫支海遇難救援人員在艇內(nèi)發(fā)現(xiàn)了記錄潛艇各種信息的“黑盒子”，其某一部件外殼上三個(gè)電壓表的示數(shù)分別為U1、U2、U3，三個(gè)電流表的示數(shù)分別為I1、I2、I3，它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖所示，以下對(duì)各數(shù)據(jù)的分析正確的是（）AU1=U2=U3BI1=I2+I3CU1+U2=U3D以上都不正確8（2015廣西）高效節(jié)能的LED燈，其

4、核心元件發(fā)光二極管的主要材料是（）A陶瓷B超導(dǎo)體C半導(dǎo)體D橡膠9（2015株洲）一根長(zhǎng)1m導(dǎo)線，電阻為R，先把它剪去一半，再將剩下的一半拉長(zhǎng)到1m，此時(shí)它的電阻（）A大于RB等于RC小于RD因條件不足，無法判斷其變化10（2015莆田）要使一根鎳鉻合金線接入電路的電阻變大，可采用的方法是（）A增大導(dǎo)線兩端的電壓B減小導(dǎo)線中的電流C將導(dǎo)線拉長(zhǎng)后接入電路D將導(dǎo)線對(duì)折后接入電路11（2015武漢模擬）LED燈帶在裝飾材料中被廣泛應(yīng)用小明同學(xué)在研究其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn)，燈帶中的LED燈串聯(lián)后經(jīng)電源適配器接入照明電路，如圖所示她取下一只LED燈接在電池兩端，燈不亮，對(duì)調(diào)電池正負(fù)極后燈亮了，用手觸摸幾乎感覺不

5、到發(fā)熱以下推斷符合上述事實(shí)的是（）A一只LED正常工作的電壓是220VBLED燈具有單向?qū)щ娦訡LED燈的發(fā)光效率高達(dá)100%D燈帶中一只LED燈斷路后其它燈還亮12（2015槐蔭區(qū)二模）上海世博園中，超過一半的照明系統(tǒng)采用了LED燈同樣的耗電量，LED燈的發(fā)光量可達(dá)白熾燈的10倍以上制作LED燈的發(fā)光二極管主要使用的是（）A半導(dǎo)體材料B超導(dǎo)材料C納米材料D復(fù)合材料13（2015濰坊模擬）當(dāng)溫度降到很低時(shí)，某些金屬導(dǎo)體，如鋁在271.76以下，鉛在265.95以下時(shí)，電阻就變成了零，這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)現(xiàn)象假如白熾燈的燈絲、電動(dòng)車內(nèi)線圈、電飯鍋及電熨斗內(nèi)部電熱絲都用超導(dǎo)材料制作，當(dāng)用電器通電時(shí)，假

6、設(shè)這些導(dǎo)體的電阻都變?yōu)榱?，下列說法正確的是（）A白熾燈仍能發(fā)光且更省電B電動(dòng)機(jī)仍能轉(zhuǎn)動(dòng)且效率更高C電飯鍋仍能煮飯且效率更高D輸電線仍能導(dǎo)電且更減少電損耗14（2015鄂州模擬）把甲、乙兩段電阻線接在相同的電壓下，通過甲電阻線中的電流大于通過乙電阻線中的電流，忽略溫度的影響，下列判斷中錯(cuò)誤的是（）A甲、乙兩電阻線的材料、長(zhǎng)短、粗細(xì)不可能完全相同B當(dāng)它們材料、粗細(xì)都相同時(shí)，甲線長(zhǎng)，乙線短C當(dāng)它們材料、長(zhǎng)度都相同時(shí)，甲線粗，乙線細(xì)D當(dāng)它們長(zhǎng)度、粗細(xì)都相同時(shí)，兩線的材料一定不同15（2015株洲模擬）半導(dǎo)體的阻值會(huì)隨溫度發(fā)生變化，其變化情況如圖所示為了消除溫度對(duì)半導(dǎo)體阻值的影響，應(yīng)給半導(dǎo)體串聯(lián)一只合適

7、的電阻，使半導(dǎo)體電路中的阻值不受溫度影響對(duì)半導(dǎo)體串聯(lián)電阻進(jìn)行溫度補(bǔ)償時(shí)，最合適的是下列中的（）ABCD16（2015溫州模擬）如圖所示的各種電路，同種元件的參數(shù)均相等，能利用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電燈從亮到熄滅的電路是（）ABCD17（2015龍巖模擬）如圖所示，要使滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電阻變大，應(yīng)選擇的接線柱是（）Ab、cBa、dCa、bDc、d18（2015秋蒙自縣校級(jí)期中）將兩只滑動(dòng)變阻器按圖所示的方法連接，如果把a(bǔ)、b兩根導(dǎo)線接入電路里，要使這兩只變阻器接入電路中的總電阻最大，應(yīng)把滑片P1、P2放在（）AP1放在最右端，P2放在最右端BP1放在最左端，P2放在最左端CP1放在最右端，

8、P2放在最左端DP1放在最左端，P2放在最右端19（2015秋無錫校級(jí)期中）如圖所示，A為導(dǎo)線，BM、CN為兩根相同的電阻絲，下列說法正確的是（）AS和A接觸，P向右移動(dòng)燈泡變暗BS和B接觸，P向右移動(dòng)燈泡亮度不變CS和C接觸，P向左移動(dòng)燈泡變亮DS和C接觸，P無論怎樣移動(dòng)燈泡亮度不變20（2015龍安區(qū)模擬）小剛用如圖所示電路探究“一段電路中電流跟電阻的關(guān)系”在此實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)A、B兩點(diǎn)間的電阻由5更換為10后，為了探究上述問題，他應(yīng)該采取的唯一操作是（）A保持變阻器滑片不動(dòng)B將變阻器滑片適當(dāng)向左移動(dòng)C將變阻器滑片適當(dāng)向右移動(dòng)D適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)21（2015淮北模擬）在研究“一定電壓下，電

9、流與電阻的關(guān)系”時(shí)，電路如圖所示電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“15 1A”字樣在a、b間先后接入不同阻值的定值電阻，移動(dòng)滑片P，使電壓表示數(shù)為1.5V，讀出電流表的示數(shù)當(dāng)20的電阻接入a、b間時(shí)，電壓表示數(shù)始終無法達(dá)到1.5V，其原因可能是（）A電源電壓3V太高B滑動(dòng)變阻器阻值太小C20的阻值太小D控制的電壓1.5V太高22（2015江西二模）在做“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，軒軒連接了如圖所示的電路他先在電路的A、B間接入10的電阻，移動(dòng)變阻器的滑片，讀出電壓表與電流表的示數(shù)；記錄數(shù)據(jù)后，改用15電阻替換10電阻，閉合開關(guān)，接下來他的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是（）A觀察電壓表，向右移動(dòng)滑片，讀取

10、電流數(shù)據(jù)B觀察電流表，向右移動(dòng)滑片，讀取電壓數(shù)據(jù)C觀察電壓表，向左移動(dòng)滑片，讀取電流數(shù)據(jù)D觀察電流表，向左移動(dòng)滑片，讀取電壓數(shù)據(jù)23（2015秋常德月考）研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系，用右圖電路，實(shí)驗(yàn)時(shí)，分保持電阻不變和保持電壓不變兩步進(jìn)行，在保持電阻不變這一步中實(shí)驗(yàn)要求（）A保持電路中的電流不變B保持電阻R兩端的電壓不變C保持滑動(dòng)變阻器R的滑片位置不變D保持電阻R的電阻值不變，調(diào)節(jié)R的滑片到不同的適當(dāng)位置24（2015秋徐聞縣期中）在做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，軒軒連接了如圖所示的電路，他先在電路的a、b間接入10的電阻，移動(dòng)變阻器的滑片，讀出電壓表與電流表的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)后，改用15

11、的電阻替換10電阻，閉合開關(guān)，接下來他的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是（）A觀察電壓表，向右移動(dòng)滑片，讀取電流數(shù)據(jù)B觀察電流表，向右移動(dòng)滑片，讀取電壓數(shù)據(jù)C觀察電壓表，向左移動(dòng)滑片，讀取電流數(shù)據(jù)D觀察電流表，向左移動(dòng)滑片，讀取電壓數(shù)據(jù)25（2014大港區(qū)二模）某同學(xué)在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，利用如圖所示電路，在a、b兩點(diǎn)間分別接入定值電阻R1，R2，R1R2，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器測(cè)得了多組數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了兩個(gè)電阻的UI關(guān)系圖象，圖中能正確反映兩個(gè)電阻大小關(guān)系的是（）ABCD26（2014秋漳平市校級(jí)期中）在研究電流跟電壓及電流跟電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，電路中的滑動(dòng)變阻器兩次的作用是（）A均使電阻

12、R兩端的電壓成倍數(shù)變化B均使電阻R兩端的電壓保持不變C前次使電阻R兩端電壓成倍數(shù)變化，后次使電阻R兩端的電壓保持不變D前次使電阻R兩端電壓保持不變，后次使電阻R兩端電壓成倍數(shù)變化27（2015建湖縣二模）圖甲是某同學(xué)“探究電流與電壓關(guān)系”的電路圖閉合開關(guān)S后，滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端移至b端的過程中，電流表和電壓表的示數(shù)（IU）如圖乙所示則（）AR0的電阻值是0.2B該電路最小功率0.05WC滑動(dòng)變阻器的總電阻是5D滑動(dòng)變阻器R的電功率先變大后變小28（2015沛縣校級(jí)模擬）某同學(xué)在探究“電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，利用圖甲所示電路，在a、b兩點(diǎn)分別接入定值電阻R1，R2，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻

13、器測(cè)得多組數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制了兩個(gè)電阻的UI關(guān)系圖象，如圖乙所示，若將R1，R2組成并聯(lián)電路，當(dāng)通過R1的電流為1A時(shí)，通過R2的電流為（）A0.5AB1AC2AD3A29（2015秋大石橋市校級(jí)期中）在研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)研究電流與電阻的關(guān)系時(shí)（）A調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電路中的電流保持不變B調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使不同的定值電阻R兩端的電壓保持不變C使電阻R兩端電壓成倍數(shù)變化D每次測(cè)量時(shí)都要使電路中的電流成倍數(shù)變化30（2014寶應(yīng)縣二模）如圖所示，是探究“電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)電路圖，電源電 壓保持3V不變，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“10 1A”實(shí)驗(yàn)中，先在a、b兩點(diǎn)間接入5的電阻，閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為2V，讀出并記錄下此時(shí)電流表的示數(shù)接著需要更換a、b間的電阻再進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，為了