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文檔簡介
1、 8、路旁的橡樹學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 借助拼音,正確、流利地朗讀課文。2. 把握文章的主要內(nèi)容,從筑路工人的行動中受到啟示,增強自覺保護生態(tài)環(huán)境的意識。3. 培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的閱讀能力。 教學(xué)過程: 小組合作一、 初讀課文,了解內(nèi)容。1、 初讀全文,讀準(zhǔn)字音。2、 默讀課文。思考:課文的主要內(nèi)容是什么?二、思考討論、深入理解。1、 讀第一自然段,思考:什么是“平坦” 2、 讀第二、三、四自然段。(1) 筑路工人為什么突然停下來?(2) 挺拔的橡樹是什么樣?(直立而高聳)(3) 為什么工程師不說話,工人們也沉默不語?3、&
2、#160;學(xué)習(xí)五七自然段。(1) 你能把“責(zé)備”換一個意思相近的詞嗎?(2) “計劃不可以修改,橡樹也不可以砍”這句話你怎么理解?他們說話的語氣是怎樣的?4、 學(xué)習(xí)八九自然段。(1)“它像箭一樣筆直,但只在一個地方彎曲成馬蹄形。”找一找這句中的一對反義詞,這句話為什么這樣寫? (2)“在一個地方”指的哪里?(指橡樹生長的地方) (3)坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這?!薄安患s而同地贊嘆”,這句話表明了什么? (4)“高尚的心”指什么?班級展示(在班級展示學(xué)習(xí)成果)一、 初讀課文,了解內(nèi)容。1、 初讀全文
3、,讀準(zhǔn)字音。2、 默讀課文。思考:課文的主要內(nèi)容是什么?二、思考討論、深入理解。1、 讀第一自然段,思考:什么是“平坦” 2、 讀第二、三、四自然段。(1) 筑路工人為什么突然停下來?(2) 挺拔的橡樹是什么樣?(直立而高聳)(3) 為什么工程師不說話,工人們也沉默不語?3、 學(xué)習(xí)五七自然段。(1) 你能把“責(zé)備”換一個意思相近的詞嗎?(2) “計劃不可以修改,橡樹也不可以砍”這句話你怎么理解?他們說話的語氣是怎樣的?4、 學(xué)習(xí)八九自然段。(1)“它像箭一樣筆直,但只在一個地方彎曲成馬蹄形?!闭?/p>
4、一找這句中的一對反義詞,這句話為什么這樣寫? (2)“在一個地方”指的哪里?(指橡樹生長的地方) (3)坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這?!薄安患s而同地贊嘆”,這句話表明了什么? (4)“高尚的心”指什么?質(zhì)疑探究:學(xué)習(xí)至此你還有不懂得問題嗎?小組內(nèi)自主質(zhì)疑,自主解疑,如還有疑問及時提出,大家共同探討。自悟自得:談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟。達標(biāo)測評1、 拼一拼,連一連。xiàng xi
5、; yán tí guàn延 橡 楔 灌 &
6、#160; 蹄二、比一比,組詞語。埋( ) 廷( ) 拔( )理( ) 延( )
7、160; 撥( )壯( ) 轉(zhuǎn)( ) 漂( )狀( ) 傳( ) 飄(&
8、#160; )三、想一想,填一填。一( )城市 一( )公路 一( )樹林兩( )工程師 一( )楔子 一( )心四、找同音字填空。
9、 xiàng( )樹 ( )機 大( ) ( )目 shn( )份 ( )淺 人( ) ( )請 五、照樣子,用帶點詞造句。
10、0; 公路像箭一樣筆直,但只是在一個地方彎曲成馬蹄形。六、把下面的句子寫具體。1、草地上開著小花。( )的草地上開著()的小花。2、公路旁邊挺立著橡樹。()公路旁邊挺立著()的橡樹。 發(fā)展練習(xí)快樂閱讀 奇妙的植物世界世界上有許許多多奇妙的植物。植物能吃
11、蟲。夏天,在沼澤地帶常常可以看到一種淡紅色的小草,這就是會捕捉飛蟲的毛氈(zhn)苔(tái)。毛氈苔的葉子上有200多根小絨毛,這些小絨毛能分泌出一種黏(nián)性很強的液體,這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣,小蟲子一聞到這種氣味,就急急忙忙地飛來,一旦落到它的葉子上,就會被牢牢地粘(zhn)住.經(jīng)過1-2小時,小蟲就被葉子消化吸收掉了。植物還會聽音樂呢。一位印度的科學(xué)家常喜歡在花園里拉拉小提琴,放交響樂。日子久了,竟然發(fā)現(xiàn)他那園中的花木,長得格外茂盛。于是,他開始正式對水稻進行試驗。他每天在一塊稻田里播放25分鐘交響樂。一月后,發(fā)現(xiàn)這塊田里的水稻比同樣一塊沒聽過音樂
12、的水稻要長得更加茂盛,平均株高超過30厘米。此外,還有預(yù)報地震的山芋藤(téng),能凈化水的水葫蘆,會“咬人”的漆樹積累1、根據(jù)短文填上合適的詞語。( )的植物 ( )的小草 ( )的味道2、用“竟然”、“格外”各說一句話,并寫下來。 感悟3、短文重點介紹了( &
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