《種子的萌發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第三單元 第二章 被子植物的一生第一節(jié) 種子的萌發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)武漢市青山區(qū)武東中學(xué) 羅選腰一. 教學(xué)目標(biāo).知識(shí)性目標(biāo)：1.描述種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件；2.描述種子萌發(fā)的過程。.能力性目標(biāo)：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件；運(yùn)用抽樣檢測(cè)法測(cè)定種子的發(fā)芽率。.情感性目標(biāo)：通過小組合作探究，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神；參與種植、管理植物的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)愛護(hù)植物的情感。二教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。運(yùn)用抽樣檢測(cè)法測(cè)定種子的發(fā)芽率。2.教學(xué)難點(diǎn)：在“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究活動(dòng)中，對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。三教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)內(nèi)容旨在通過兩個(gè)探究活動(dòng)即“種子萌發(fā)的環(huán)境條件

2、”和“測(cè)定種子的發(fā)芽率”得出結(jié)論種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件，并使學(xué)生獲得兩種科學(xué)方法實(shí)驗(yàn)法和抽樣檢測(cè)法的訓(xùn)練。由于這兩個(gè)探究活動(dòng)的完成都需要若干天的時(shí)間（比如種子萌發(fā)的過程及其觀察記錄），所以本節(jié)課采用課內(nèi)外結(jié)合的方式展開教學(xué)活動(dòng)。課前需要做大量準(zhǔn)備工作，提前一周或兩周時(shí)間，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課本有關(guān)內(nèi)容，通過自主探究和小組合作的方式就影響種子萌發(fā)的某個(gè)環(huán)境因素進(jìn)行探究：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論?！皩?shí)踐出真知”，使學(xué)生在“做中學(xué)”，進(jìn)一步體驗(yàn)探究的一般過程，體會(huì)探究的真諦和樂趣。再在課堂上，通過“匯報(bào)交流”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)探究活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析討論，從而進(jìn)一步修

3、改和完善制定的計(jì)劃，使學(xué)生探究能力和思維能力都得到提升。在教學(xué)中，首先通過展示課件和播放相關(guān)視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生通過對(duì)某種被子植物生命周期的了解，獲得相關(guān)的概念，并順勢(shì)導(dǎo)入新課。結(jié)合學(xué)生探究“種子的萌發(fā)”實(shí)踐活動(dòng)，通過讀圖活動(dòng)和播放種子萌發(fā)的過程的視頻，引導(dǎo)學(xué)生歸納出種子萌發(fā)的一般過程。四教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件；實(shí)驗(yàn)材料用具：綠豆種子，探究種子萌發(fā)需要充足的空氣的實(shí)驗(yàn)裝置、探究種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件的實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：（根據(jù)“探究報(bào)告”導(dǎo)學(xué)案完成）小組合作探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。五教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)引入新課展示相關(guān)課

4、件并播放“蒲公英的一生”視頻，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過設(shè)問，引發(fā)學(xué)生積極思考，并導(dǎo)入新課。1.你們知道圖中的植物叫什么名稱嗎？2.你對(duì)它的一生印象最深的是什么？你還知道它一生中的哪些過程？3.視頻中，蒲公英的種子是什么時(shí)候萌發(fā)的呀？為什么春天適合種子的萌發(fā)？4.除了適宜的溫度外，種子萌發(fā)還需要哪些環(huán)境條件呢？觀看課件和視頻，思考并回答問題。1.蒲公英。2果實(shí)或.種子傳播3.種子是在春天萌發(fā)的。因?yàn)榇禾鞖鉁亻_始升高，適于種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)。4.思考。探究新知一種子萌發(fā)的環(huán)境條件引導(dǎo)學(xué)生討論：種子萌發(fā)還需要哪些環(huán)境條件？并說出作出假設(shè)的理由。歸納作出的假設(shè)：種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水

5、分和充足的空氣等環(huán)境條件。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和提供的資料作出假設(shè)：種子萌發(fā)的環(huán)境條件與溫度、水分和空氣等這些因素有關(guān)。設(shè)問：這些假設(shè)是否正確，怎樣驗(yàn)證呢？過渡：做探究實(shí)驗(yàn)，首先要制定好計(jì)劃，理清實(shí)驗(yàn)思路，再準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料用具并實(shí)施計(jì)劃，最后得出結(jié)論。前段時(shí)間，老師已布置了相關(guān)任務(wù)，同學(xué)們也在課下做了探究活動(dòng)，而且都已有了結(jié)果了。你們都準(zhǔn)備好了嗎？做實(shí)驗(yàn)。組織學(xué)生進(jìn)行表達(dá)和交流，并適時(shí)對(duì)學(xué)生的匯報(bào)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)（特別指出對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置中哪些需要補(bǔ)充和完善）和鼓勵(lì)。每個(gè)探究小組選派一名代表上臺(tái)展示交流本組實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果。按下列提綱進(jìn)行表述（本小組其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充或更正）：.你探究的環(huán)境因素是什么？.你是如

6、何探究的？對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組分別是什么？.把你探究的實(shí)驗(yàn)裝置和結(jié)果給大家展示一下。.解答同學(xué)們提出的質(zhì)疑。引導(dǎo)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)課本中探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的訓(xùn)練，使學(xué)生探究能力和思維能力得到進(jìn)一步提升。按下列思考題進(jìn)行思考、回答: 為什么要擰緊瓶蓋？為什么要將1、2、4號(hào)瓶放在櫥柜中，隨便放在室內(nèi)的任何地方行不行？本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組分別是哪幾個(gè)瓶？一共有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？ 根據(jù)2號(hào)瓶和3號(hào)瓶對(duì)照得出結(jié)論-種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，你認(rèn)為這樣的結(jié)論是否科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)？簡(jiǎn)述理由。引導(dǎo)學(xué)生歸納出種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。這三個(gè)條件必須同時(shí)具備，缺一不可。

7、學(xué)生歸納、回答。二種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件1.設(shè)問：具備了上述的環(huán)境條件種子就一定能萌發(fā)嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生討論什么樣的種子不能萌發(fā)，進(jìn)而歸納出種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：種子完整、飽滿、胚具有生命力、未處于休眠期。3.進(jìn)一步歸納：種子萌發(fā)需要同時(shí)滿足環(huán)境條件和自身?xiàng)l件，兩者缺一不可，自身?xiàng)l件起決定性作用。探究小組匯報(bào)交流。滲透內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系的思想教育。探究：測(cè)定種子的發(fā)芽率1.設(shè)問：如果種子完好無損，你怎樣檢測(cè)種子是否有生命力、是否度過休眠狀態(tài)呢？過渡：如何測(cè)定種子發(fā)芽率？請(qǐng)?zhí)骄啃〗M的同學(xué)匯報(bào)他們的做法和結(jié)果，若同學(xué)們有疑問可提出來。1.測(cè)定種子發(fā)芽率。探究小組匯報(bào)他們的探究成果，并解答同學(xué)們提出的疑問

8、。2.一定要挑選籽粒飽滿、度過休眠期且發(fā)芽率高（95%）的種子播種。三 種子萌發(fā)的過程1.復(fù)習(xí)提問：種子結(jié)構(gòu)中最主要的部分是什么？種子的胚包括哪幾個(gè)部分？胚發(fā)育成幼苗時(shí)營養(yǎng)物質(zhì)由哪一部分提供？那么，種子萌發(fā)過程中胚的幾個(gè)部分分別發(fā)生什么變化或發(fā)育成什么呢？2.引導(dǎo)學(xué)生讀圖3-15和圖3-16，找出菜豆種子和玉米種子萌發(fā)過程的相同點(diǎn)，從而歸納出種子萌發(fā)的一般過程。播放“種子萌發(fā)的過程”視頻，使學(xué)生更真實(shí)地感受種子萌發(fā)的動(dòng)態(tài)過程，激發(fā)愛護(hù)生命的情感。1.學(xué)生回答：種子結(jié)構(gòu)中最主要的部分是胚。胚包括子葉、胚芽、胚軸和胚根。胚發(fā)育成幼苗時(shí)營養(yǎng)物質(zhì)由子葉或胚乳提供。閱讀課本 P92 圖3-15與圖3-1

9、6，描述種子萌發(fā)的一般過程。觀看視頻，體驗(yàn)種子萌發(fā)的奧妙。課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)所學(xué)主要內(nèi)容?；仡?、梳理所學(xué)知識(shí)，構(gòu)建較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。課后延伸1. 應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，品嘗自己親手發(fā)的豆芽；2. 繼續(xù)培養(yǎng)已萌發(fā)的幼苗，留作“第二節(jié)植物的生長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)觀察用；3. 選擇幾株幼苗進(jìn)行盆栽，觀察植物的生長(zhǎng)過程。鞏固、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。積極參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)愛護(hù)植物的情感。鞏固練習(xí)展示課件，評(píng)價(jià)學(xué)生回答情況。鞏固知識(shí)，學(xué)以致用。六板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 種子的萌發(fā) 適宜的溫度一種子萌發(fā)的環(huán)境條件 一定的水分 充足的空氣 種子完整 三種子萌發(fā)的過程 飽滿二種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件 胚有活力 未處于休眠期附：第一節(jié) 種子的萌

10、發(fā)探究報(bào)告（導(dǎo)學(xué)案）班級(jí) 探究小組：第組（小組成員：注意分工合作，發(fā)揮集體的智慧和力量喲！小組長(zhǎng)：主持討論每一個(gè)問題，做好分工、協(xié)調(diào)；實(shí)驗(yàn)操作人：負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的操作，其他人輔助;觀察記錄結(jié)果的負(fù)責(zé)人；匯報(bào)交流發(fā)言人。）一 探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件1. 你們探究的環(huán)境條件（影響因素）是。2. 作出的假設(shè)是。 作出假設(shè)的依據(jù)是。3. 根據(jù)要探究的條件，你們選擇的實(shí)驗(yàn)材料有（在內(nèi)打選擇）種子：綠豆 小麥 花生 其它容器：塑料口杯 帶蓋容器 塑料菜盤 其它其他材料：錫箔紙或黑塑料袋 小勺 餐巾紙或衛(wèi)生紙 標(biāo)簽紙和膠水清水 蠟燭和火柴 細(xì)鐵絲 其它4. 每一個(gè)容器放入的種子數(shù)為粒種子，理由是。5. 你們實(shí)驗(yàn)裝置中的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組分別是（可畫示意圖）6. 你們組實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果為：天數(shù)結(jié)果裝置第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天 7. 結(jié)果分析：實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否支持你們的假設(shè)。得出結(jié)論：種子萌發(fā)需要。8. 匯報(bào)交流（可選一名代表） .你探究的環(huán)境因素是什么？.你是如何探究的？對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組分別是