【推舉】幼兒園教學(xué)教學(xué)方案模板錦集九篇

1、【推舉】幼兒園教學(xué)教學(xué)方案模板錦集九篇幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇1 剛進(jìn)入訓(xùn)練事業(yè)，我對(duì)任何事情都是似懂非懂，常會(huì)面對(duì)頑皮的孩子們手足無措，金老師是一位教學(xué)閱歷特別豐富的老師。在金老師的帶教下，我們制定師徒結(jié)對(duì)方案如下： 一、在訓(xùn)練、教學(xué)上： “老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國(guó)托起明天太陽(yáng)的重任。作為新老師的我，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所進(jìn)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的學(xué)問用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展現(xiàn)，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。 二、在師德修養(yǎng)上：

2、 孩子有著水晶般的童心，珍寶般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無限熱忱，無限盼望，無限愛去愛惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。在有閱歷的金老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)懷愛護(hù)他們；在訓(xùn)練教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐煩啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教育指正、諄諄教導(dǎo)；在嬉戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。 三、在保育學(xué)問上： 幼兒老師不僅要負(fù)責(zé)“傳道

3、、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本事和一顆酷熱的愛心是不行的。我將在金老師的帶領(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)保育方面的學(xué)問，保證孩子們身心健康全面地進(jìn)展。 四、準(zhǔn)時(shí)反思： 金老師在多年工作的閱歷總結(jié)中告知我：反思是訓(xùn)練教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使訓(xùn)練教學(xué)有很大的收獲，可以使我在訓(xùn)練教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出準(zhǔn)時(shí)精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的訓(xùn)練教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行爭(zhēng)論評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深化的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。 總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為

4、人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永久有一種和氣可親的好老師。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇2 一年一度的假期生活即將開頭了，為了讓大班的孩子度過一個(gè)歡樂而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂園歡樂成長(zhǎng)活動(dòng)方案”。 一、方案簡(jiǎn)介： 此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能、人際智能、語(yǔ)言智能等，為幼兒入學(xué)校作好學(xué)問及力量的預(yù)備。 二、課程支配： 除開設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外，還開設(shè)相宜的活動(dòng)課程，包括：游泳課程、漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探究活動(dòng)。 游泳課程：由班級(jí)老師帶領(lǐng)，到游泳館，由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn)。 科學(xué)探究活動(dòng)：根據(jù)20xx年

5、版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)。 水墨畫創(chuàng)作：由有閱歷的老師，教授水墨畫技能。 漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)：聘請(qǐng)有閱歷的學(xué)校語(yǔ)文老師，教授學(xué)校漢語(yǔ)拼音課程。 三、時(shí)間支配： 游泳課程：每周二次，每次1小時(shí)科學(xué)探究：每周二次，每次1小時(shí) 水墨畫：每周二次，每次1小時(shí)漢語(yǔ)拼音：每周二次，每次1小時(shí) 怎么樣，您對(duì)我們的活動(dòng)方案感愛好嗎？因名額有限（只招收25名）請(qǐng)快加入我們的暑期樂園吧?。ɑ顒?dòng)時(shí)間：7月1-31日） 我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是： 1、680元/月（包括保育費(fèi)、訓(xùn)練費(fèi)和資料費(fèi)） 2、伙食費(fèi)8元/天 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇3 幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練的內(nèi)容和要求是依據(jù)語(yǔ)言訓(xùn)練的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言進(jìn)展的規(guī)律

6、提出的，在幼兒園訓(xùn)練綱要中對(duì)小班的語(yǔ)言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容： 一、聽懂和學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培育他們逐步正確發(fā)出感到困難和簡(jiǎn)單發(fā)錯(cuò)的音。 二、豐富語(yǔ)匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞，主要是名詞、動(dòng)詞、人稱代詞和形容詞等。 三、學(xué)會(huì)同成人或同伴講話，情愿和別人交談，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的懇求和愿望。 四、逐步學(xué)會(huì)用單句講出圖片的主要內(nèi)容。工作方案 五、喜愛聽老師講解并描述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個(gè)簡(jiǎn)短的故事。 由于幼兒語(yǔ)言進(jìn)展是能聽懂語(yǔ)言意義向應(yīng)用語(yǔ)言講行交際進(jìn)展，但在理解語(yǔ)言時(shí)往往受挺直閱歷的影響，更重要的是幼兒期是把握

7、語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。所以，在教學(xué)時(shí)要采納多種教學(xué)手段。 1、通過語(yǔ)音示范教幼兒學(xué)習(xí)把握正確的發(fā)音，采納挺直示范和示范講解相結(jié)合。 2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語(yǔ)的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。 3、正音 4、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相像字音 5、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。 由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn)，所以，在教學(xué)過程中要采納大量的教具，動(dòng)作、表情、來關(guān)心幼兒理解詞匯。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)園務(wù)工作方案的要求，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹立以人為本的訓(xùn)練思想，開展集體備課

8、、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)，提高老師的訓(xùn)練技能。加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)我園的特色訓(xùn)練。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)： 二、教研重點(diǎn) 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平 老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相合，提高老師理論水平。詳細(xì)如下： （1）主動(dòng)借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相合，同時(shí)，主動(dòng)參加本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身訓(xùn)練理論及授課水平。 （2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要

9、，對(duì)綱要進(jìn)行深化理解、主動(dòng)探究、切實(shí)落到實(shí)處。主動(dòng)參加老師再培訓(xùn)訓(xùn)練 2、注意業(yè)務(wù)培育，提高保教質(zhì)量 每位老師要仔細(xì)對(duì)待訓(xùn)練各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延長(zhǎng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有： （1）每周由班級(jí)組長(zhǎng)組織本級(jí)老師共同探討制定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。 （2）觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭(zhēng)論，并從中尋求訓(xùn)練途徑。 （3）開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展兩操評(píng)比、訓(xùn)練隨筆、教玩具

10、制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)老師訓(xùn)練熱忱，努力營(yíng)造我園良好的訓(xùn)練氛圍。 （4）實(shí)行隨機(jī)查課， 3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用 （1）建立教研活動(dòng)輪值制。輪番主持，充分制造機(jī)會(huì)讓老師主動(dòng)主動(dòng)參加，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。 （2）研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升，本學(xué)期我們實(shí)行的研討方式有： a、分班級(jí)組研討。本學(xué)期各班對(duì)各主題的教學(xué)活動(dòng)要深化開展，對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互爭(zhēng)論，找出解決方法，并適時(shí)做好資料積累（備查），避開以后在教學(xué)中走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。 b

11、、集中研討。本期我園將實(shí)施半日開放日活動(dòng)，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體老師共同爭(zhēng)論開放日的實(shí)施方案、實(shí)施方案、實(shí)施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證明施質(zhì)量。 4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè) 師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系訓(xùn)練能否順當(dāng)開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際狀況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有方案做好師資建設(shè)工作。 （1）連續(xù)加強(qiáng)老師基本功訓(xùn)練。主要是繪畫（每月兩次字畫展現(xiàn)）、舞蹈、音樂、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問學(xué)習(xí)、課件制作、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。 （2）不斷反思，擅長(zhǎng)總。反思是

12、老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整方案，改進(jìn)訓(xùn)練行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，做好訓(xùn)練心得筆記。 （3）開展老師相互對(duì)活動(dòng)，相互聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄。 （4）每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀看日記。月末仔細(xì)擬訂月方案（每月28日前交） 5、加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)我園的特色訓(xùn)練。 （1）連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。 （3）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩(shī)背誦、禮儀訓(xùn)練等（每天早上7：4

13、0分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語(yǔ)一直園幼兒及家長(zhǎng)問好）古詩(shī)、兒歌：（每月） 小班：3首大班：4首 中班：4首學(xué)前班：4首 （4特色班將連續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智 6、重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。 （1）有方案的組織幼兒參加各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才能。老師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在 （2）通過園內(nèi)的家園共育欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)懷幼兒園的訓(xùn)練任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。 （3）通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇5 一、幼兒園禮儀 1、進(jìn)餐 進(jìn)餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住

14、口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。 活動(dòng)目標(biāo)：知道進(jìn)餐時(shí)的禮儀要求，并能按要求去做，培育良好的幼兒園進(jìn)餐禮。 家園互動(dòng)： 1、在家進(jìn)餐時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進(jìn)餐，逐步培育孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 2、家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)進(jìn)行隱行訓(xùn)練，留意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣。 3、吃飯時(shí)規(guī)定孩子前非常鐘要保持寧?kù)o，非常鐘以后可以小聲交談。 2、進(jìn)餐（疼惜糧食），自己吃、不用喂、吃潔凈、不鋪張、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。 活動(dòng)目標(biāo)：知道糧食的來歷和疼惜糧食的道理。 家園互動(dòng)： 1、不論在家還是外出就餐，家長(zhǎng)應(yīng)留意給孩子的飯菜要適量，也可請(qǐng)孩子依據(jù)自己的食量盛飯，不鋪張。 2、家長(zhǎng)利用假期外出的

15、機(jī)會(huì)，帶孩子郊游，順便介紹農(nóng)作物的生長(zhǎng)學(xué)問，并進(jìn)行疼惜糧食的訓(xùn)練。 3、進(jìn)餐（不挑食），小伴侶、在成長(zhǎng)、若挑食、缺養(yǎng)分、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒。 活動(dòng)目標(biāo)：知道各種食物對(duì)我們的好處，激發(fā)孩子愛吃各種食物的愿望。 家園互動(dòng)：家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣，潛移默化的影響孩子。 4、共享玩具 小玩具、真新穎、大家玩、才好玩、懂謙讓、知疼惜、共共享、更知禮。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿將自己寵愛的玩具與他人共享。 2、在共享的過程中，逐步建立輪番共享與“先賓后主”的共享規(guī)章。 3、培育孩子良好的社交禮儀。 家園互動(dòng)： 1、家長(zhǎng)要有意思地進(jìn)行言語(yǔ)、表情、動(dòng)作的鼓舞，強(qiáng)化孩子的開心體驗(yàn)，從而激發(fā)孩

16、子再次嘗試共享玩具的愿望。 2、孩子想與他人共享玩具時(shí)，家長(zhǎng)要鼓舞孩子大方地用語(yǔ)言表達(dá)。 3、規(guī)范自身行為對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響。 4、要防止孩子在共享時(shí)產(chǎn)生攀比的心理。 5、留意解決共享過程中出現(xiàn)的問題，培育孩子疼惜他人玩具的品質(zhì)。 5、共享食物 小食品、甜又香、尊長(zhǎng)輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好伴侶、共共享。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情愿將自己喜愛的食物與他人共享。 2、在共享的過程中逐步建立公平共享的規(guī)章。 3、培育孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣。 家園互動(dòng)： 1、舉辦“家庭共享會(huì)”，讓孩子在家庭中體驗(yàn)共享帶來的歡樂。 2、每次共享食物時(shí)，家長(zhǎng)都要對(duì)孩子的共享行為進(jìn)行激發(fā)孩子再次嘗試共享食物的愿望。

17、 二、公共場(chǎng)所禮儀 1、平安常識(shí)（出游平安） 游玩時(shí)、應(yīng)留意、跟爸媽、不遠(yuǎn)離、生疏地、不亂去、為平安、要.。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道和父母出游時(shí)的平安要求。 2、培育孩子的平安意識(shí)及自我愛護(hù)力量。 家園互動(dòng)： 1、家長(zhǎng)帶孩子出游前，給孩子提出詳細(xì)要求。 2、出游時(shí)，引導(dǎo)孩子要留意平安，不獨(dú)自去危急的地方。 2、平安常識(shí)（丟失）。 人丟失、原地站、耐煩等、父母返、電話清、地址詳、請(qǐng)警察、來幫忙。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道假如自己丟失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。 2、培育孩子的平安意識(shí)及自我愛護(hù)力量。 家園互動(dòng)： 1、家長(zhǎng)平常要隨機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行平安訓(xùn)練。 2、要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話地址。

18、 三、基本禮儀 1、遞接物品（一般物品） 遞物時(shí)、雙手呈、接平穩(wěn)、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對(duì)方。 2、培育孩子良好的生活禮儀。 家園互動(dòng)： 知道遞接物品用雙手呈迎，主要是從敬重他人的角度考慮，在實(shí)際運(yùn)用的過程中，老師和家長(zhǎng)不要僅僅為了用雙手而雙手，要讓孩子知道為什么要這樣做，提示孩子在進(jìn)行遞接物品時(shí)要眼睛平常對(duì)方。 2、遞接物品（危急物品） 遞剪刀、有方法、剪刀把、對(duì)方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞他人。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正確拿取和傳遞危急物品的方法。 2、培育孩子良好的生活禮儀習(xí)慣，建立自我愛護(hù)意識(shí)，把握平安的方法。 家園互

19、動(dòng)： 在家長(zhǎng)和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的平安剪刀。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇6 十月份工作順當(dāng)結(jié)束，接下來是十一月工作方案： 訓(xùn)練教學(xué)： 1老師要在課前熟識(shí)上課內(nèi)容，預(yù)備好教材教具 2.加強(qiáng)幼兒上課常規(guī) 3.飯前飯后幫幼兒復(fù)習(xí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 4.準(zhǔn)時(shí)發(fā)書給幼兒回家復(fù)習(xí) 保育方面 1.每天堅(jiān)持晨檢，讓幼兒多洗手。 2.每天保證幼兒喝水量，有帶藥的準(zhǔn)時(shí)幫幼兒喂藥。 3.早晚做好消毒，放掉任何一個(gè)角落 4.戶外活動(dòng)前幫幼兒墊毛巾，活動(dòng)后換掉汗?jié)竦囊路?平安工作 1.每天檢查幼兒書包，看是否有帶危急物品 2.每周堅(jiān)持給幼兒剪指甲 3.戶外活動(dòng)前提要求 4.提示幼兒不行以攀爬高處，更不行以從高處跳下。 5

20、.不行以攀爬高處，也不從高處跳下。 家長(zhǎng)工作 1.每周堅(jiān)持給幼兒穿園服。 2.給家長(zhǎng)發(fā)園訊通告知幼兒回家作業(yè)，家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo) 3.協(xié)作組織好親子游 4.記得幫幼兒帶衣服及毛巾 十一月方案如上，盼望各項(xiàng)工作能順當(dāng)開展。加油！ 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇7 一、階段討論目標(biāo) 1、實(shí)施多樣性的繪畫組織形式和手段，建構(gòu)有效的繪畫教學(xué)模式。 2、探究進(jìn)展性、多元化、情境化的幼兒繪畫教學(xué)評(píng)價(jià)體系。 3、培育幼兒審美情趣，提高觀賞美、感受美和制造美的力量。 4、提升老師繪畫教學(xué)有效性的指導(dǎo)策略，促進(jìn)老師的美術(shù)教學(xué)討論力量。 二、階段討論內(nèi)容 1、定位不同年齡幼兒繪畫教學(xué)的目標(biāo)。 2、開發(fā)適合幼兒的繪畫內(nèi)容，豐富幼

21、兒園繪畫課程體系。 3、依據(jù)繪畫作品表現(xiàn)內(nèi)容，合理開發(fā)利用繪畫環(huán)境和工具材料。 4、充分利用多媒體資源優(yōu)勢(shì)，建構(gòu)有效的繪畫教學(xué)指導(dǎo)策略。 5、借助課題研討與實(shí)踐，探究進(jìn)展性、多元化、情境化的繪畫教學(xué)評(píng)價(jià)體系，有效提高老師的美術(shù)教學(xué)討論力量。 三、討論的時(shí)間、對(duì)象與方法 1、討論時(shí)間：20xx.920xx.8 2、討論對(duì)象：?。⒅校ㄈ?、大（三）為試驗(yàn)班，討論對(duì)象為試驗(yàn)班幼兒、老師。 3、討論方法：以行動(dòng)討論法為主，觀看法、文獻(xiàn)討論法、調(diào)查分析法、閱歷總結(jié)法為輔。 四、階段討論策略 1、解讀目標(biāo)，篩選課程，豐富園本繪畫課程體系。 2、開發(fā)利用本土資源優(yōu)勢(shì)，凸顯表征形式的多樣性。 3、在推動(dòng)

22、式教研中建構(gòu)有效教學(xué)模式，多維并舉促老師專業(yè)成長(zhǎng)。 4、家園通力合作，有效優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境。 五、階段討論月份支配： 月份 主要工作 20xx年9、10月 （預(yù)備階段） 1、確立討論課題，申報(bào)課題立項(xiàng)，制定課題討論方案。 2、成立課題組，明確職責(zé)。 3、課題前測(cè)資料收集。 4、挖掘美術(shù)課題文化內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)教學(xué)樓走廊美術(shù)環(huán)境。課題資料組成員多維查找課題相關(guān)資料，并進(jìn)行匯總。 5撰寫第一階段課題討論方案。 20xx年11、12月 （第一階段） 1、以試驗(yàn)班為基點(diǎn)，開展繪畫教學(xué)有效性一課三研活動(dòng)。 2、園本培訓(xùn)。 3、骨干老師指導(dǎo)青年老師、新老師撰寫美術(shù)教案。 4、區(qū)教研員對(duì)新老師進(jìn)行常態(tài)課（美術(shù)教學(xué)活動(dòng)

23、）指導(dǎo)。 20xx年12月 （第一階段） 相關(guān)案例、論文、案例及閱歷總結(jié)收集。 20xx年3、4、5月 （第一階段） 1、課題話題研討。 2、園本培訓(xùn)。 3、年段開展美術(shù)區(qū)材料投放與指導(dǎo)策略相宜性推動(dòng)式研討。 4、家長(zhǎng)學(xué)校。 20xx年68月 （第一階段） 1、收集、整理第一階段課題討論過程性資料，撰寫第一階段課題討論小結(jié)。 2、匯編第一階段課題相關(guān)論文、案例集。 3、編發(fā)科研小報(bào)。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇8 一、基本狀況分析： 通過上學(xué)期語(yǔ)言、拼音課程的學(xué)習(xí)，基本上學(xué)完了單韻母、聲母，培育和進(jìn)展了幼兒的語(yǔ)言力量，為幼兒供應(yīng)在集風(fēng)光前講解并描述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說&qu

24、ot;的士氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽，不任憑打斷別人的講解并描述。 二、教學(xué)目的： 1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。 2、引導(dǎo)同學(xué)"愿意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。 3、留意傾聽對(duì)方講話。 4、能理解日常用語(yǔ)的意思。 5、能清晰地說出自己想說的事情。 6、喜愛聽故事、看圖書。 7、能聽懂和會(huì)說一般話。 8、對(duì)同學(xué)的語(yǔ)言力量進(jìn)行綜合性開發(fā)。 三、教材分析 1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是好玩味故事、詩(shī)歌和圖畫，要讓同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清晰表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo)， 可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進(jìn)展。

25、2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和用法規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講解并描述活動(dòng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣在集風(fēng)光前大膽而清晰地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言。 3、通過活動(dòng)延長(zhǎng)和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言閱歷。 四、詳細(xì)措施： 幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)常常是無意識(shí)的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)幼兒的身心全面進(jìn)展。 五、教學(xué)進(jìn)度支配： （一）

26、、第一、二周學(xué)習(xí)主題： 1、過年好。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音單韻母、聲母。 2、看圖學(xué)寫字（1、2） （二）、第三、四周學(xué)習(xí)主題： 1、看圖學(xué)組詞、造句。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音-復(fù)韻母ai、ei、ui 2、桃花笑了（詩(shī)歌）。 3、尋隱者不遇（唐詩(shī)） （三）、第五、六周學(xué)習(xí)主題： 1、表達(dá)相反的意思。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音 2、雨后春筍（看圖講解并描述） （四）、 第七、八、九周學(xué)習(xí)主題： 1、敬重老師 2、小柳和小妞（繞口令）。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ao、ou、iu 3、芽（散文）。 （五）、第十、十一、十二周學(xué)習(xí)主題： 1、鷹和蛙（童話）。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er 2、兩只魚簍（看圖編故事）。 3、一串鞭炮（看圖講解并描述） 4

27、、猴子游泳（寓言） （六）、 第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題： 1、守株待兔（成語(yǔ)故事）。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音an、en、in、un、ün 2、上學(xué)歌（兒歌） 3、選圖編故事。 4、謎語(yǔ)三則。 （七）、 第十六、十七周學(xué)習(xí)主題： 1、暮江吟（唐詩(shī)）。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong 2、我登上了月球（想象講解并描述）。 3、小黃鶯唱歌（故事）。 4、畢業(yè)詩(shī)（詩(shī)歌）。 （八）、 第十八、十九周主題： 1、把以上學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總復(fù)習(xí)。 2、 考評(píng)。 幼兒園教學(xué)教學(xué)方案 篇9 一、狀況分析： 通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步把握了16的加減運(yùn)算，理解了16的數(shù)的組成，另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等

28、立體圖形產(chǎn)生了深厚的愛好，在他們的摸索發(fā)覺中進(jìn)展了空間思維力量。在活動(dòng)中還發(fā)覺他們對(duì)于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)特別有愛好和耐煩，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤蠈W(xué)問和趣味。 二、學(xué)期目標(biāo)： 1、教幼兒學(xué)習(xí)610數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。 2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確快速把握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。 3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)分物體的高矮。 4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征查找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。 5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排

29、序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。 6、教幼兒熟悉球體、圓柱體，能依據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。 7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。 8、教幼兒熟悉時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和挨次。 9、教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。 10、培育幼兒能清晰講解并描述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。 11、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題。 12、培育幼兒主動(dòng)主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)快

30、速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。 三、教學(xué)進(jìn)度表： 時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注 第一周 一、學(xué)習(xí)7的組成 1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。 2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。 二、學(xué)習(xí)7的加減 1、讓幼兒講解并描述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。 2、學(xué)習(xí)7的三組加減。 其次周 一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題 1、鼓舞幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特征，找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù)，并列出算式計(jì)算。 2、關(guān)心幼兒進(jìn)一步理解加減運(yùn)算中三數(shù)的關(guān)系。 二、熟悉圓柱體和球體 1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。 第三周 一、學(xué)習(xí)二等分 1、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。 2、培育幼兒思維的

31、敏捷性。 二、分成幾小杯 1感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂。 2觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象。 第四周 一、學(xué)習(xí)8的組成 1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。 2、引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系（增1、減1） 二、圓柱體的嬉戲 1、通過實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，培育主動(dòng)的探究精神。 2、能辨別熟悉圓柱體，感知其基本特征。 3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上，會(huì)自己說出、找出并制作與圓柱體相像的物體。 第五周 一、學(xué)習(xí)8的加減 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。 2、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。 二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式 引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

32、 第六周 一、看點(diǎn)子圖列算式 學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖，依據(jù)點(diǎn)子圖的改變列算式。 二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形 1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。 2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。 第七周 一、學(xué)習(xí)9的組成 學(xué)習(xí)按序?qū)?分成不同的兩份，感知9的分合。 二、學(xué)習(xí)9的加減 大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案 1、學(xué)習(xí)看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。 2、學(xué)習(xí)9的加減。 第八周 一、改錯(cuò)題（一） 1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù)，使得算式運(yùn)算結(jié)算正確。 2、復(fù)習(xí)9的組成、加減。能嫻熟精準(zhǔn)得進(jìn)行運(yùn)算。 二、改錯(cuò)題（二） 1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。 第九

33、周 一、兩個(gè)特征分類 1、學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類。進(jìn)行9以內(nèi)的加減。 二、分類 1、培育幼兒的動(dòng)手操作力量和合作意識(shí)，觀看比較物體的不同特征并進(jìn)行分類。 第十周 一、熟悉時(shí)鐘 1、使幼兒熟悉時(shí)鐘，能叫出名稱，基本把握鐘面的主要特征。 2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能分辨整、半點(diǎn)。 二、記錄時(shí)間 1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。 2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步進(jìn)展幼兒的時(shí)間感。 第十一周 一、學(xué)習(xí)10的組成 1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。 2、引導(dǎo)幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。 二、學(xué)習(xí)10的加減 1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)

34、習(xí)10的加減。 2、教幼兒講解并描述應(yīng)用題。 第十二周 一、學(xué)習(xí)“0”的算式 1、學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的算式。 2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。 二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減（一） 會(huì)兩個(gè)、三個(gè)加減符號(hào)的連續(xù)加減。 第十二周 一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減（二） 1、會(huì)把算式題目填寫完整，如1+（）=3 自編 二、快速口算 練習(xí)口算的力量，能相互之間玩出題嬉戲。 自編 第十三周 一、熟悉人民幣 1、熟悉十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。 2、學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。 二、超市 1、復(fù)習(xí)10的加法，并感受數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。 2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)看法，提高幼兒解決問題的力量。 第十四周 一、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右 1、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右。 2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。 二、依樣接畫 1、培育幼兒認(rèn)真觀看排隊(duì)規(guī)律的力量。 2、教幼兒發(fā)覺規(guī)律并依著接畫。 第十五周 一、學(xué)習(xí)四等分物體 1、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。 2、提高幼兒的動(dòng)手力量。 二、補(bǔ)漏洞 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)物體缺口而選擇外形相同的填。 2、進(jìn)展幼兒的空間知覺。 數(shù)學(xué)嬉戲 第十六周 一、10