【推舉】幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案三篇

1、【推舉】幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案三篇幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇1 幼兒園第九周訓(xùn)練教學(xué)的工作方案 本周目標(biāo)： 1、主動(dòng)運(yùn)用多種感官感知小草萌發(fā)的現(xiàn)象，并用自己喜愛的方式表達(dá)觀看小草后的發(fā)覺和感受。 2、知道小草對(duì)人和動(dòng)物的作用，萌發(fā)疼惜小草的情感。 3、具備初步的環(huán)保意識(shí)，知道愛惜環(huán)境。 4、能依據(jù)指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。 家長工作: 1、幼兒共同收集各種面點(diǎn)的圖片資料，爭論面點(diǎn)的制作方法。 2、在家進(jìn)食時(shí)，留意提示幼兒不挑食、不暴飲暴食、少吃生冷食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 3、提示幼兒用餐前要洗手，吃完后要漱口，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 周一 下午 活動(dòng)名稱：美術(shù) 周二 上午活動(dòng)一 活動(dòng)名稱：猜

2、猜我有多愛你 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒理解什么是愛 2、能用完整的話來表述自己對(duì)媽媽的愛 活動(dòng)預(yù)備： 圖片 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 熟悉書名。這本書叫什么名字?這本書里的愛字在哪里?其他的字可以不熟悉，可是這個(gè)愛字你肯定要熟悉 二、閱讀圖書 1、這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事? 2、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事 晚上，小兔子該.睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對(duì)媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊? 提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說

3、明對(duì)媽媽的愛呀?用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多?誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開? (由于她愛媽媽) 小兔子說：我愛你始終到我的手指頭，媽媽說，我愛你始終到我的手指頭，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地舍命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你! 提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的? 跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。 舉手指頭的方法：說：我愛你始終到我的手指頭。 小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子 小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你? 你能

4、把看到的東西比成對(duì)媽媽的愛嗎?小草有多多，我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多美麗我就有多愛你? 三：談話活動(dòng) 老師出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖? 你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛! 圍巾有多長，我就有多愛你?媽媽說：房子有多高就有多愛你。等等 說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了，媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。 這里的愛多嗎?請(qǐng)把你的愛告知你愛的人，你最愛誰呢 活動(dòng)二 活動(dòng)名稱：你接哪個(gè)娃娃 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能理解歌曲內(nèi)容，愿意參與并體驗(yàn)情景表演和嬉戲的歡樂。 2、在嬉戲中能抓住寶寶的主要特征進(jìn)行描述。 活

5、動(dòng)預(yù)備： 頭巾、眼鏡等。 音樂磁帶。 活動(dòng)過程： 聽歌曲，理解歌曲表現(xiàn)的情景和詳細(xì)的內(nèi)容。 1、問幼兒：平常都是誰來接你們回家的呀?我這里有些小珍寶，你們來聽聽都是有哪些喧鬧接他們回家的呢?播放歌曲接娃娃，請(qǐng)幼兒要認(rèn)真聽歌曲的內(nèi)容。 2、請(qǐng)幼兒說說歌曲表示的是什么事情?想一想爸爸媽媽是怎樣接他們的孩子的。 音樂情境表演：接娃娃 嬉戲規(guī)章：老師扮演寶寶的媽媽，和幼兒共同進(jìn)行音樂情境表演。 如：“咚咚咚?！?“是誰啊?“ “我是寶寶的媽媽，我來接他回家“ “你接哪個(gè)娃娃啊?我們?nèi)ソ兴? 我要接的孩子，是個(gè)男孩子，身穿XX衣服。 XX你媽媽來接你了? 請(qǐng)幼兒扮演爸爸媽媽，在老師的關(guān)心下裝扮自己，進(jìn)行

6、音 1、幼兒自由表演一次。 2、邊聽歌曲邊進(jìn)行對(duì)唱式音樂情境表演。 周三 下午 活動(dòng)名稱：美術(shù) 周四 上午活動(dòng)一 活動(dòng)名稱：爸爸媽媽和我 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞、學(xué)習(xí)兒歌爸爸媽媽和我并進(jìn)行創(chuàng)作。 2、發(fā)覺自己和爸爸媽媽長得像的地方，體驗(yàn)爸爸媽媽的愛和家庭的暖和。 活動(dòng)預(yù)備： 老師預(yù)備一份畫的全家福。 活動(dòng)過程： 觀賞學(xué)習(xí)兒歌： 1、播放配樂兒歌爸爸媽媽和我。 2、兒歌中你聽到了什么?我的眼睛像誰?我的嘴巴像誰?爸爸媽媽怎么稱呼你們呢?你們對(duì)爸爸媽媽怎么樣呢? 3、共同念兒歌一次(老師響點(diǎn)，幼兒輕點(diǎn))。 4、幼兒念一次兒歌 創(chuàng)編兒歌： 1、那有些小伴侶他長得像媽媽多點(diǎn)我們的兒歌該怎么樣說呢? 2、

7、依據(jù)幼兒家庭狀況來創(chuàng)編兒歌。 活動(dòng)結(jié)束。 活動(dòng)二 活動(dòng)名稱：我喜愛媽媽的 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 溝通、談?wù)撟约簩?duì)媽媽的愛 2、 集體編程詩歌我喜愛媽媽的 活動(dòng)預(yù)備： 無 活動(dòng)過程： 一、自由談?wù)?老師提出，引導(dǎo)幼兒想一想：你喜愛媽媽嗎?你最喜愛媽媽的什么?為什么?幼兒向全體幼兒說說小組內(nèi)的想法 二、創(chuàng)編兒歌 引導(dǎo)幼兒因“我喜愛媽媽的由于”的句式說說自己的想法。老師記錄念給幼兒聽。 三、結(jié)束部分 一起念一下自己的創(chuàng)編的兒歌。 周五 下午 活動(dòng)名稱：手工 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)預(yù)備： 活動(dòng)過程： 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，以市區(qū)訓(xùn)練局工作重點(diǎn)為核心，努力構(gòu)建以人為本

8、的民族管理運(yùn)行機(jī)制，展現(xiàn)“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良園風(fēng)和“自主創(chuàng)新、健康和諧、富有活力、”的園所文化氛圍；樹立老師的“四個(gè)意識(shí)”：服務(wù)意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、進(jìn)展意識(shí)；以構(gòu)筑優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練為主旨，進(jìn)一步提升幼兒園保教質(zhì)量。 二、主要工作及措施 （一）加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量 1、新學(xué)期，我園將連續(xù)樹立老師的訓(xùn)練觀，不斷加強(qiáng)教研活動(dòng)和訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)的力度。引導(dǎo)老師明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。把提高老師的各項(xiàng)基本技能和老師組織訓(xùn)練活動(dòng)力量的培訓(xùn)做為重點(diǎn)工作，不斷促進(jìn)老師的自我進(jìn)展與專業(yè)化成長。培訓(xùn)中我們采納參加式培訓(xùn)，注意發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主體性，激發(fā)老師的主動(dòng)性、主動(dòng)性和參加意識(shí)，結(jié)合教學(xué)實(shí)

9、踐，關(guān)心青年老師了解現(xiàn)代訓(xùn)練理念，把握先進(jìn)訓(xùn)練方法，從而不斷積累實(shí)踐閱歷，提升訓(xùn)練教學(xué)力量，有效的促進(jìn)自我進(jìn)展和提高。制定老師自我培訓(xùn)方案，平常強(qiáng)化自身基本功的弱項(xiàng)訓(xùn)練，鼓舞老師不斷學(xué)習(xí)，把握新的訓(xùn)練教學(xué)方法，練就扎實(shí)的基本功，以適應(yīng)新時(shí)期訓(xùn)練進(jìn)展的需要。 2、每周定期開展研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)組織老師外出聽課、觀摩研討、教學(xué)聯(lián)評(píng)、教學(xué)反思等多種方式，準(zhǔn)時(shí)積累典型的活動(dòng)片段、教學(xué)案例，要求老師每月寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，寫出心得體會(huì)。不斷接受新觀念，學(xué)習(xí)新方法，通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐，把新課改理念變成老師的訓(xùn)練行為。重視老師反思性成長，使老師養(yǎng)成常常反思、主動(dòng)反思、仔細(xì)反思的習(xí)慣和力量，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

10、促進(jìn)老師的自我進(jìn)展，為園所的進(jìn)展打好基礎(chǔ)。 3、初步完成資料包的建立工作，組織老師進(jìn)行深化學(xué)習(xí)建立資料包的正確方法，使老師明確建立資料包的深遠(yuǎn)意義，充分熟悉到建立資料包并不只是一個(gè)材料收集的過程，而是為幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)更好地開展供應(yīng)了便利與依據(jù)。 （二）優(yōu)化一日活動(dòng)的組織，加強(qiáng)平安禮儀訓(xùn)練 1、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活作息制度，保證幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的有條不紊。主動(dòng)組織幼兒開展豐富多彩、形式多樣的室內(nèi)活動(dòng)和戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各項(xiàng)力量的進(jìn)展，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。重點(diǎn)搞好晨間活動(dòng)和活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的組織，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的作用，促進(jìn)幼兒健康、和諧進(jìn)展。 2、老師重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，在活動(dòng)區(qū)與集中訓(xùn)練

11、活動(dòng)中，提倡多為幼兒供應(yīng)動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進(jìn)展。 3、留意一日生活中幼兒平安訓(xùn)練和文明禮儀訓(xùn)練，各班級(jí)每天開設(shè)平安訓(xùn)練時(shí)間段，訓(xùn)練幼兒遠(yuǎn)離危急和損害。要求幼兒講禮貌，主動(dòng)問老師、小伴侶問好，跟家長說再見，同伴之間友好相處等。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇3 時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄然消逝，很快又是新的一學(xué)期伊始。經(jīng)過上學(xué)期完成了老園搬遷入新園的工作后，本學(xué)期，我園將要迎來創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園最重要的一個(gè)階段，雖然辛苦是在所難免，但每每看到孩子們天真爛漫笑臉時(shí)，一切付出都將是值得的。在新的學(xué)期當(dāng)然要有新的氣象，只有縝密的方案，才能帶來園所教學(xué)

12、的有序進(jìn)行，園所水平的持續(xù)進(jìn)展。 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)期堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，以綱要和指南為工作準(zhǔn)則。依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局的精神指示，把握好創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的關(guān)鍵期，在實(shí)踐中思索，在思索中探究，加大師資培訓(xùn)力度，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，提高幼兒園保教質(zhì)量，加強(qiáng)教科研力度，全面推動(dòng)幼兒素養(yǎng)訓(xùn)練。 二、本學(xué)期主要保教目標(biāo)： 落實(shí)新的保教常規(guī)制度，注意考核的量化；規(guī)范一日保教活動(dòng)，堅(jiān)持保教并重；圍繞實(shí)際問題開展教研，加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性；親密家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對(duì)外宣揚(yáng)力度；提高老師綜合力量，培育一專多能的老師；培育幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展，穩(wěn)定老師隊(duì)伍。 三、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)： （一）抓好創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)園的契機(jī)，規(guī)范幼兒園的

13、保教管理，落實(shí)各類保教制度，并做好每月的量化考核。對(duì)比省優(yōu)質(zhì)園考核的詳細(xì)要求，逐條比對(duì)我園的保教工作，力爭做細(xì)、做實(shí)，爭取在這次創(chuàng)建過程中，幼兒園的整體水平得到專家組的好評(píng)。 （二）在老師已經(jīng)學(xué)習(xí)綱要的基礎(chǔ)上，全面推開、落實(shí)36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，通過多種培訓(xùn)的方式，做好老師的園本培訓(xùn)。 （三）園內(nèi)各教研組分工明確，充分發(fā)揮教研組主陣地作用，通過每月召開教研組長例會(huì)，行政蹲點(diǎn)參加教研活動(dòng)、溝通爭論教研組管理工作中的問題，提高教研組長的管理力量。 （四）做好幼兒園的主題性教研活動(dòng)，把日常訓(xùn)練教學(xué)過程中存在的困惑和不足加以捕獲?？梢酝ㄟ^理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)老師吸納、反思水平的整體提高；也可以通過

14、教學(xué)案例為載體，營造主動(dòng)互動(dòng)的探討氛圍？同心同德，通過豐富多彩的活動(dòng)方式把園本教研工作落到實(shí)處，切實(shí)提升老師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。 （五）堅(jiān)持科研并進(jìn)，圍繞園級(jí)課題，要求老師把個(gè)人專題討論做真做實(shí)。要求老師根據(jù)課題方案，結(jié)合幼兒園教學(xué)實(shí)際需要，仔細(xì)開展相關(guān)活動(dòng)，并且準(zhǔn)時(shí)收集課題開展中的過程性資料。 （六）辦好家長學(xué)校，開展豐富多彩的家長開放日活動(dòng)，提高家長育兒水平，親密家園聯(lián)系，開展好各項(xiàng)家長工作。 （七）不斷完善幼兒的進(jìn)展水平評(píng)價(jià)體系，將量化的評(píng)估細(xì)依據(jù)指南和綱要精神進(jìn)行調(diào)整，更加便于老師和家長操作，通過課程評(píng)價(jià)、日常嬉戲活動(dòng)評(píng)價(jià)、幼兒個(gè)案評(píng)價(jià)等多種途徑，結(jié)合老師、家長、幼兒等方面的客觀

15、評(píng)價(jià)，真正落實(shí)幼兒進(jìn)展水平評(píng)價(jià)方案，從而達(dá)到提升我園的保教水平。 （八）開拓班級(jí)種植園地，老師們帶著孩子親身參加到種植活動(dòng)中，把種植活動(dòng)作為日常教學(xué)活動(dòng)中的常規(guī)工作，從收集種子，松土、播種到平常的拔草、澆水，讓幼兒通過自己的勞動(dòng)感知植物的生長，體驗(yàn)收獲的歡樂。 四、詳細(xì)工作措施： 1、落實(shí)規(guī)范的保教常規(guī)制度，保證保教工作務(wù)實(shí)到位。 （1） 良好的制度是保證一切工作有序高效進(jìn)行的保障，本學(xué)期我們將實(shí)行較為完善的保教常規(guī)制度，以進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園保教工作。保教制度力求將關(guān)注的目完投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)：如幼兒來園活動(dòng)、幼兒戶外體煅、集體訓(xùn)練活動(dòng)、區(qū)角嬉戲活動(dòng)等各個(gè)常規(guī)方面。幼兒園期望

16、通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注意落實(shí)一日保教規(guī)范，注意提高訓(xùn)練教學(xué)力量，注意幼兒的嬉戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。這就要求全部教職工仔細(xì)自覺學(xué)習(xí)幼兒園一日保教工作規(guī)范，明確工作職責(zé)，堅(jiān)持保教并重。堅(jiān)持細(xì)心、耐煩對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置，特殊是小、中班的保教人員。 （2） 在做好保育的前提下，提高訓(xùn)練力量才能促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。因此，老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域，自覺主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實(shí)正確的訓(xùn)練觀、兒童觀、進(jìn)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證訓(xùn)練教學(xué)力量的提高，培育好幼兒。行政人員常常深化一線，觀摩活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)有效地實(shí)施保教管理，引導(dǎo)、支持并重，對(duì)教學(xué)活動(dòng)，嬉戲活動(dòng)

17、等進(jìn)行探討，思索并提出相宜的看法與建議。 （3）各班級(jí)老師要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的連接工作，老師與老師之間的交接工作，對(duì)幼兒的保教要求，本班老師要常常溝通溝通，注意訓(xùn)練的全都性。要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務(wù)工作。 2、以“絲綢”作為文化元素注入，構(gòu)建相宜的、凸顯地域文化的園本課程。 （1）堅(jiān)持理論引領(lǐng)。 在園本課程的建設(shè)過程中，我們必需以綱要和36歲幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展指南為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、訓(xùn)練觀和進(jìn)展觀，嘗試建立適合本園，適合本年齡段孩子的園本課程。 （2）以不同年齡階段的主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為討論對(duì)象，分別構(gòu)建

18、相關(guān)的絲綢文化主題教學(xué)，如：大班“布布家族”，中班“絲巾總動(dòng)員 ”，小班“親親絲巾”等主題，邊探究邊研討，共同挖掘相宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整理記錄，豐富幼兒園的絲綢文化特色課程。 （3）注意班本文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)的隱性訓(xùn)練價(jià)值。 綱要第三部分指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的訓(xùn)練資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，有效的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。期初園部先確定“每班有自己獨(dú)有的班本文化環(huán)境”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，引導(dǎo)老師結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、訓(xùn)練價(jià)值等創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，各班老師先制定環(huán)境布置方案，在班級(jí)組內(nèi)經(jīng)過爭論之后再進(jìn)行環(huán)境的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)。有了理念的引導(dǎo)、老師們的頭腦風(fēng)暴，班級(jí)環(huán)境布置凸顯成效。走進(jìn)每個(gè)班級(jí)，

19、也很簡單捕獲到課程內(nèi)容與家鄉(xiāng)文化的相互滲透。 此為，我園的班級(jí)環(huán)境從詳情做起，注意“親、輕、明、趣”的特點(diǎn)?！坝H”老師的一言一行親切、愛護(hù)，滿意孩子的心理需要，賜予孩子精神上的鼓舞，營造一種寬松自由的環(huán)境。“輕”輕聲的教學(xué)，松軟的講話，讓幼兒感到舒適，同時(shí)也感染著幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)削減噪音，盡量不干擾別人的活動(dòng)?！懊鳌蓖婢呒苌蠑[放的各種材料，按玩具的外形做上標(biāo)記圖，并把標(biāo)記圖一一對(duì)應(yīng)貼在玩具柜上，讓孩子可以自由取放所見的玩具，并能玩完后擺放整齊。“趣”玩具及空間布置從幼兒的年齡特點(diǎn)動(dòng)身，富有童趣，能吸引幼兒參加進(jìn)來，樂在其中。 3、以嬉戲精神貫穿幼兒生活，創(chuàng)設(shè)主題背景下的幼兒嬉戲資源庫 （1）加

20、強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)討論。 本學(xué)期重點(diǎn)在內(nèi)容和材料上下功夫，1、在內(nèi)容上：應(yīng)依據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行多方面考慮和設(shè)置區(qū)域內(nèi)容，結(jié)合主題內(nèi)容仔細(xì)預(yù)設(shè)好每一周的區(qū)域內(nèi)容，將預(yù)設(shè)和生成有機(jī)結(jié)合。結(jié)合區(qū)域內(nèi)容制訂與主題相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)并做好活動(dòng)材料的投放工作，為開下周開展活動(dòng)做好預(yù)備。2、材料上：投放幼兒感愛好的活動(dòng)材料，要體現(xiàn)層次性和可操作性。明確操作要求，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)。并依據(jù)活動(dòng)需要作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整。使幼兒在每次活動(dòng)中都能主動(dòng)主動(dòng)地參加，使幼兒在與材料的互動(dòng)中得到有效地進(jìn)展。 （2）加強(qiáng)“主題背景下角色嬉戲” 的專題討論。 首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師的訓(xùn)練理念。其次確立小中大角色嬉戲目標(biāo)，制定好角

21、色嬉戲方案。在實(shí)施過程中，要求老師結(jié)合主題，預(yù)設(shè)好每次嬉戲方案（備詳案），寫好每次嬉戲的觀看記錄和調(diào)整策略。在嬉戲過程中重點(diǎn)加強(qiáng)老師對(duì)嬉戲的觀看和指導(dǎo)，適時(shí)指導(dǎo)，敏捷得當(dāng)。本學(xué)期要求同班內(nèi)兩位老師肯定要相互切磋溝通，反饋嬉戲狀況，加強(qiáng)平行班老師之間的溝通，共享嬉戲資源，從而提高老師領(lǐng)導(dǎo)嬉戲的力量和水平，讓幼兒在愛玩、會(huì)玩的基礎(chǔ)上，懂得規(guī)章意識(shí)，學(xué)會(huì)禮貌交往，促進(jìn)語言力量和.力量的進(jìn)展。 4、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)的聯(lián)系，構(gòu)建良性的家園共育網(wǎng)絡(luò) （1）定期更新家園互動(dòng)欄，除每周教學(xué)方案、溫馨提示、近期開展的主題活動(dòng)介紹和平安訓(xùn)練學(xué)問宣揚(yáng)外，各班老師要依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，針對(duì)家庭的親子閱讀理論與實(shí)踐指導(dǎo)做一些家教學(xué)問的宣揚(yáng)服務(wù)，還可以開設(shè)一些具有班級(jí)特色的宣揚(yáng)欄目，使其成為家園共育的一個(gè)重要窗口。 （2）有重點(diǎn)、分年齡段開好班級(jí)、班級(jí)家長會(huì)和家長講座。本學(xué)期小班、中班以“親親指南”“我和孩子一起玩”的主題家長會(huì)和大班“幼小連接”為主題，作好專題家長會(huì)與班級(jí)家長講座。 （3）通過面對(duì)家長開展 “親子春游，一起探究