【推舉】幼兒教學總結模板集合五篇

1、【推舉】幼兒教學總結模板集合五篇幼兒教學總結 篇1 回顧自己這一學期的訓練教學工作，進行主動地反思和總結，盼望能對今后改進和提高自身的教學水平有肯定的借鑒意義。 一、語言方面創(chuàng)情境，重積累，提高幼兒的語言表達力量。 由于之前始終擔當學校的語文教學工作，所以我深知要想使孩子學好語文，首先要對語言產生深厚的愛好。因此，在平常的教學中，我有意的培育他們的語言表達力量，時常給他們講些童話故事、神話傳奇等。聽過后總是要求他們簡潔的復述，并提出一些簡潔的問題讓他們回答，還適時的讓他們對故事中的人物作些評價，起初是有簡潔的詞，后來要求他們說完整的句子，在評價精彩處我還總.加些鼓舞，樹立他們的自信念，有了別人

2、的確定，他們自然對文學作品產生了深厚的愛好，也更情愿表達了。有了想說的欲望，我便向他們提出新的要求，比如：在表述中力求完整、豐富，聲音洪亮、看法大方，鼓舞幼兒多運用形容詞進行描述。 同時，我還給孩子們制造自我表達的空間，晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發(fā)面會，幼兒輪番來當小小播音員，發(fā)布的內容可以是.新聞，家庭中發(fā)生的事，班級里發(fā)生的事等，熬煉幼兒說話的膽識。與此同時，教給幼兒說話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時間、地點、經過、結果；講一句話要講出是誰、做什么。當然，幼兒在集體中發(fā)言時我盡量要做到公正地給幼兒發(fā)言機會，重視對個別語言表達力量較差的幼兒進行個別輔導，同時也不能忽視一些

3、平常表現(xiàn)一般，不太愛說話的幼兒。 此外，我還注意他們對古詩詞的積累。在每周的晨讀或自主活動中，總要教孩子背誦一兩首古詩，先是五言的，然后七言的。有時也會依據(jù)每周的主題，教他們背誦古詩，例如：在學習祖國名山大川的主題時，我便結合教材上廬山瀑布的彩圖，教授了望廬山瀑布，有了對瀑布的初體驗，更加深了他們對詩句的理解，只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦。在期末過新年的時候，我又適時的教授了元日一詩：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇rdquo；”。在春節(jié)的喜慶氣氛中，背起詩來也興致十足。到本學期結束，我們班孩子也已經能背誦古詩多達30首了。離園前，孩子都特殊喜愛背古詩，由于他們喜愛在家長面前表現(xiàn)興致勃勃的背

4、詩的樣子，當然家長看后自然也心理興奮。 我還.通過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造開心的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，“主題墻”為幼兒設置展現(xiàn)的空間，如“祖國處處是快樂”、“漂亮的秋天”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參加、觀看與觀賞。我在閱讀活動中孩子們無論從留意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、制造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。 二、.方面愛祖國，愛.，訓練幼兒愉悅交往，歡樂成長。 為了培育幼兒的愛國情感，適時的向他們進行愛國主義訓練。在教孩子熟悉國旗時，我利用剛閉幕的奧運會，從網上下載了中國取得冠軍時的升旗視頻作為引入點，先讓孩子說一說愛到這種場面的心情，孩子們把這種心情總結為興奮、

5、傲慢，然后把焦點落到國旗和國歌上，綻開本課的教學，介紹國旗、國歌的信義。在了解祖國名山大川時，由于條件的限制，所以我上網搜集了很多關于風景名勝的視頻和圖片，在介紹的同時，我還時常的和世界之最聯(lián)系在一起，在孩子們的贊美聲中，讓他們切身感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，培育他們對祖國大好河山的喜愛和民族驕傲感。 在幼兒成長的環(huán)境中，幼兒園、家庭與.三者是緊密聯(lián)系在一起的。要想使幼兒盡快的適應身邊的環(huán)境，成為一名合格的小公民，我在平常注意以多種方式引導他們集訓、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學習自律與敬重他人，教孩子遇事要換位思索，自己不喜愛的人別人也不會喜愛；自己不喜愛的事別人也不會喜愛，所以要學會與人相片

6、，關懷和理解他人，敬重身邊的人，這樣才會被別人喜愛，我還常常在課堂上查找一些違反公共規(guī)章、破壞環(huán)境、損害公物的例子，讓孩子當當小評委，評價這種行為，以引導幼兒樹立正確的.觀念和良好的.品質的形成。為提高幼兒的交往力量，特殊是對一些性格內向的幼兒，我們采納“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒供應交往的機會，提高幼兒相互協(xié)作的力量?！皣鴳c”節(jié)來臨時讓幼兒介紹為建設祖國而堅守在自己工作崗位上的人，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培育幼兒對勞動者的喜愛和對勞動成果的敬重。為從小培育幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的關心和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一

7、些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的歡樂，提高了勞動技能。 三、科學方面齊參加，多嘗試，在實踐中體驗發(fā)覺的樂趣。 幼兒的科學訓練重在激發(fā)幼兒的熟悉愛好和探究欲望，在平常的學習與生活中，我常常鼓舞孩子多動腦思索，擅長提出問題。我還在教室的后半部分創(chuàng)設了科學發(fā)覺區(qū)，例如：給孩子供應盛滿水的魚缸和各種材質的物品，讓孩子通過自己動手操作，探究沉與浮的神秘；給孩子供應大塊的磁鐵，探究彈性及其在生活中的作用；給孩子供應常見的測量工具如彈簧稱、尺子、體重稱、溫度計等，知道它們的用處并學會用法，通過他們動手操作，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。在下大雨時，還讓幼兒感受風力、風向、氣

8、溫、動植物及人們的改變，在活動中鼓舞幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同看法，初步提高了幼兒探究大自然神秘的愛好，進一步培育了幼兒的環(huán)保意識。 總之，教學是一門藝術，在此過程中，需要我們不停的討論教材、同學，結合當前的各種形勢，并且不斷的反思自身的教學行為，不斷的學習，才能取得相應的進步。ldquo；路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。rdquo；我會在在訓練事業(yè)中不斷進取，努力鉆研，爭取在以后的教學工作中做得更好。 幼兒教學總結 篇2 我班有幼兒29人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮亮。我的這個班孩子這一學期也有了很大的進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結閱歷，反思不足

9、，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下： 一、訓練教學工作 1.在訓練教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)綱要和教材要求，仔細制定學期工作方案，預備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓練活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，關心他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻。 我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習力量。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能主動主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用一般話進

10、行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，主動參加各項消遣表演活動。 嬉戲化教學。小班教學內容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，設計好每個活動，通過各種訓練手段激發(fā)幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我們把“課”當成“嬉戲”上，把“嬉戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。 2.我們重視班級常規(guī)的培育，不斷

11、發(fā)覺問題，準時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安訓練也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應當怎樣玩？仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，訓練幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌訓練幼兒玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。 在生活衛(wèi)生習慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。 二、在衛(wèi)生保健方面 由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來許多麻煩，我盡心盡責地進行衛(wèi)

12、生保健工作，嚴格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。 三、家長工作方面 在家園工作中，我們總是主動主動地與家長溝通聯(lián)系，準時向家長介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況。我們還利用“家長園地”準時向家長供應一些信息資料，關心家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，準時與家長交換看法，取得全都的訓練方法。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。 一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛

13、勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們健康、聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學問快，動作進展均良好，運動力量強，基本動作協(xié)調；喜愛繪畫和動手操作活動；口語方面進展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有肯定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，喜愛班集體，有肯定的集體榮譽感。但是，有成果也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強。因此，今后的努力方向是： 1.進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的力量。 2.加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的

14、質量。 3.發(fā)揮協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質量 4.加強平安防范措施，增加幼兒自我愛護意識。 5.加強教法的.探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。 總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深化學習綱要的精神，以人為本，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能提高進步。 幼兒教學總結 篇3 時間飛逝，親子班從正式開學到今日已經一個學期過去了，親子班的工作在園領導和老師們的關懷和支持下，各項活動順當進行，完成訓練教學方案。 （一）努力提高自身素養(yǎng)，用特色辦親子班 目前，.上的親子園、親子班形形色色，各種各樣，如兩后春筍般地涌現(xiàn)出來，如何在眾多親

15、子訓練中生存，是我們親子班首先面臨的問題。在開學初，園領導就說過“辦出自己的特色親子班”我們聽后備受啟發(fā)與鼓舞。但這對我們來說，的確是一個不小的挑戰(zhàn)，要挑戰(zhàn)這一難度，必需努力提高自身素養(yǎng)，主動學習。本學期，我們教學于大年齡組，每次寶寶來上課，老師都主動向孩子打招呼，組織寶寶走線的時候，提示寶寶保持平衡，當寶寶來取工作毯時，鼓舞孩子說禮貌用語。說經過一段時間，我驚喜地發(fā)覺許多寶寶都進步了，有的還主動溝通，這對我們是一個很大的鼓舞，究竟親子班在創(chuàng)特色進展邁出了困難的第一步。 （二）訓練創(chuàng)新，嘗試多種形式教學 在我們的親子班課堂上，主要板塊為主題教學，但為了能讓課堂更加豐富，我們嘗試了多種教學，如蒙

16、氏教學、奧爾夫音樂教學：在音樂嬉戲（主要是讓寶寶在樂曲上能夠開心仿照老師，作一些較簡潔的動物仿照動作，聽簡潔節(jié)奏，陶冶孩子情操），講故事（讓寶寶簡潔地了解故事情節(jié)，從故事中獲得一些主任委員動物的叫聲，亂扔垃圾是不對的等），美工活動（創(chuàng)設一些孩子力所能及的活動進展孩子手指小肌肉群的力氣，和運用身體各部來作美工活動），體能活動（進展孩子的大運動的協(xié)調性，讓孩子在嬉戲中跑走跳進展平衡力量，學習簡潔規(guī)章）。 我們還每月給每位寶寶作課堂綜合評價，每期為寶寶作身心進展測評 （三）加強與家長的聯(lián)系，轉化思想誤區(qū) 親子訓練主要面對03歲幼兒，有些家長不知怎樣才是對孩子有關心的行為或甚至有些家長認為樹大自然直，

17、為了轉化家長這種思想誤區(qū)，我們在課堂上就孩子的表現(xiàn)與家進步行挺直溝通：1不能包辦孩子的事情，他力所能及的事肯定要讓孩子自己完成，否則日后會善后產生依靠性，還會引起對新事物無探究精神，2孩子來提前進行訓練，他先學習在他努力下獲得的學問比等到那個時候自然就會的孩子更多一份自信與動手力量的增加，這對寶寶日后的進展有著極大的作用。剛開頭，的確轉化工作很難做，但隨著孩子的進步，家長看到了不同訓練理念給他們帶來的改變，現(xiàn)在有些家長還主動關心另一些家長轉化思想誤區(qū)， （四）努力方向 親子班剛剛起步，還有許多不足的地方，比如墻面設計不如別的班美觀，招生狀況不盡人意，盼望在新的學期里，能夠作出更好的成果。 幼兒

18、教學總結 篇4 小班是教學可以適應素養(yǎng)訓練的深化開展，培育同學的個性以及創(chuàng)新和實踐力量方面，有著大容班級無可比擬的優(yōu)越性，因此，小班化教學有著非常旺盛的生命力。 1、在環(huán)境設置上力求要有特色，適合同學的個性進展。 首先，教室的環(huán)境設計是以適應培育同學的個性進展為動身點，讓教室變的不在是教室，讓教室成為孩子們的學習場所、嬉戲場所、生活的場所，優(yōu)化教室的空間，讓同學的課桌依據(jù)實際需要隨便擺放，常常變動，既有小組式的集中擺放，又有分散式的擺放，在空間的上使同學感覺到不受約束，有利于師生和生生之間的溝通和交往。其次，把講臺設置在教室的任何一個角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個地方都成為

19、老師進行教學的講臺。 2、教學力求要有特色，促進同學的個性進展。 應注意小組合作教學與個別教學相結合。課堂上常常開展小組合作學習，一方面依據(jù)同學的個體差異進行異質分組，使小組成員合理搭配，在教學中充分調動每一個同學的主動主動性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個性，老師賜予恰當?shù)墓奈栊缘脑u價，使同學在小組中自主活動，互助活動，發(fā)揮同學個人的主體作用。另一方面老師在面對全體的同時，照看每一個同學的差異狀況，實施個別教學策略。 3、加強課外實踐，張揚同學的個性鼓舞同學敢于發(fā)表自己的見解，尤其要鼓舞同學的創(chuàng)新思維。同時還應特殊留意那些成果平平，在集體中毫不起眼的同學，為他們供應一個施展身手的機會，顯露才華的舞臺，使他們建立起自信，讓每一個同學個性得到