教學(xué)設(shè)計（教案）模板－王喜華

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級三年級教學(xué)形式講授法教 師王喜華單 位奈曼旗青龍山學(xué)區(qū)中心校課題名稱人教版小學(xué)三年級語文21、太陽學(xué)情分析學(xué)生合作學(xué)習(xí)的知識、能力、意識等都是有限的，開展有成效的合作學(xué)習(xí)有一定難度，有效地開展小組間的合作學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)取長補(bǔ)短，培養(yǎng)合作的意識，給每一個學(xué)生創(chuàng)造主動參與學(xué)習(xí)過程的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1.運用“一邊讀，一邊想”的方法，讀懂每個自然段，從而理解課文內(nèi)容。初步了解太陽的特點，太陽和人類的密切的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。2.學(xué)習(xí)本課生字詞。初步體會數(shù)字說明和比較說明的作用和方法。學(xué)會使用“如果就”造句。3.正確流利的朗讀課

2、文。背誦課文最后一個自然段。教學(xué)過程小朋友們，今天我們一起去了解太陽。1讀準(zhǔn)本課生字讀音，特別注意翹舌音：氏、獸、殖、蔬；平舌音：存的發(fā)音。2防止讀錯以下多音字讀音：傳chuán（傳說、傳遞）都du（都有、都是）zhuàn（自傳、水滸傳）d（首都、都市）差chà（差不多）漂piào（漂亮）ch（差錯、差數(shù)）pio（漂?。ヽhi（出差）3正字：（1）“抵”字的右半部分下面有一點，“氏”的下面沒有一點，要強(qiáng)調(diào)記憶。（2）“繁”字結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，要引導(dǎo)學(xué)生分析記憶，注意下面部分不是一個“系”。（3）“殖”字的右半部“直”中間不要少一橫。（4）“蔬”字下面的筆畫要

3、讓學(xué)生注意，不要少一點。（三）按自然段輕聲讀課文，出示以下句子：1太陽離我們一億五千萬公里遠(yuǎn)。2太陽大的很，一百三十萬個地球才能抵的上一個太陽。3太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。4如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。5有了太陽才有云、雨、雪。6有了太陽才有風(fēng)。板書設(shè)計太陽遠(yuǎn)特點     大   1   1300000熱關(guān)系密切作業(yè)或預(yù)習(xí)完成預(yù)習(xí)作業(yè)，規(guī)范學(xué)生寫字自我評價 在此課教學(xué)中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)課件提供的大量網(wǎng)頁資料來幫助學(xué)生理解課文。上課伊始：我以親切的談話切入課題：同學(xué)們，說起太陽，我們一定感到十分熟悉、親切。太陽每天從東方升起，從西方落下，世間萬物在陽光下生活、生長。那么，你對于太陽有哪些了解呢？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我稍作小結(jié)，直奔課文內(nèi)容：看來，大家對太陽看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解太陽嗎？在教師富于感情地導(dǎo)入課文之后，我讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)入課文網(wǎng)頁，直奔自學(xué)要求組長評議或同行評議（可選多人）：提供豐富的學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生多