求比一個數(shù)多幾的數(shù)二上

1、課題：求比一個數(shù)多幾的數(shù) 地點(diǎn)：階梯教室主講：謝建華 班級 2.1 時間11.21求比一個數(shù)多幾的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第23例4（1）及練習(xí)四第1題。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能（1） 使學(xué)生理解和掌握“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確解答。（2） 通過經(jīng)歷對統(tǒng)計(jì)圖的觀察、分析、思考及解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。過程與方法通過學(xué)生觀察、操作等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)和操作過程中，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：在觀察操作過程中，感受“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的過程和方法。教法與學(xué)法：教法：談話討論結(jié)合法

2、。學(xué)法：自主探究法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)鋪墊（1） 唱兒歌左手與右手。我們說一說左手與右手的指頭個數(shù)怎樣？引出：同樣多。（2） 投影出示題圖。 比多幾個？ 怎樣列式。二、 新課教學(xué)（1） 出示例4（1）指名讀題。（2） 分析、理解題意，并列式解答。 這道題告訴我們的第一個條件是什么？ 第二個條件是什么？ 從這個條件你可以看出什么和什么比？ 以一班為標(biāo)準(zhǔn)，哪班多哪班少？ 那么二班的紅旗數(shù)就可以分成哪兩部分？ 跟一班同樣多的有幾面？比一班多的有幾面？ 這道題的問題是什么？ 求二班的紅旗有幾面，只要把這兩部分怎么樣？算式怎樣列？三、 鞏固練習(xí)（1） 想想下面兩句話，說出什么和什

3、么比，什么多？把多的分成哪兩部分？ 蘋果比梨多3個。 白兔比黑兔多2只。（2） 完成教材練習(xí)四第1題。（3） 聽錄音，口答。 小猴子有41只，大猴子比小猴子多3只，大猴子有幾只？ 梅花鹿身高1米，長頸鹿比梅花鹿身高3米，長頸鹿身高多少米？ 小熊貓重10千克，大熊貓比小熊貓重20千克，大熊貓重多少千克？四、 總結(jié)這節(jié)課人勻?qū)W習(xí)了“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用題，關(guān)鍵要抓住誰和誰比，誰多誑語少，把多的分成兩部分，求多的就把這兩部分合起來用加法計(jì)算。板書設(shè)計(jì)求比一個數(shù)多幾的數(shù)一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？一班：12面二班：與一班同樣多的比一班多的3面12+315（面）答：二班得了15面。課后反思“求比一個數(shù)多幾的數(shù)”的應(yīng)用，是低年級簡單應(yīng)用題教學(xué)中的難點(diǎn)，是在求兩個數(shù)相差多少的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。關(guān)鍵是要讓學(xué)生理解較大數(shù)是由和較小數(shù)相同的部分，和比較小數(shù)多的部分合起來的。要求較大的數(shù)就把兩個部