小學(xué)六年級《為人民服務(wù)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計

1、.小學(xué)六年級?為人民效勞?優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計?為人民效勞?優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目的：1、通過對課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生們在今后的人生道路上全心全意為別人效勞的熱情。2、結(jié)合課文理解“泰山、“鴻毛、“興隆等詞語和成語“精兵簡政、“死得其所的意思。3、理清課文層次，初步子解文章是怎樣圍繞中心論點闡述的。4、根據(jù)課文聯(lián)絡(luò)的詳細(xì)事例，理解句子的意思以及互相之間的聯(lián)絡(luò)。5、有感情地朗讀課文，至少背誦其中的某個章節(jié)。教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，掌握字詞句，能獨立完成作業(yè)。教學(xué)難點：對文體闡述文的理解，學(xué)會寫作時要圍繞中心論點進展寫作的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生課前進展預(yù)習(xí)。2、課件教學(xué)時間：一課時整體設(shè)計意圖：這樣一篇離

2、學(xué)生生活甚遠(yuǎn)的文章，必須讓其與學(xué)生的生活聯(lián)絡(luò)起來。學(xué)生只有從枯澀的文字中得到樂趣，才會獲得好的教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中我將死的意義拓展為如何對待生死，讓學(xué)生樹立正確的生死觀。學(xué)習(xí)時，學(xué)生對“重于泰山之死的理解由戰(zhàn)爭年代的英雄轉(zhuǎn)到和平年代的人民公仆，進而轉(zhuǎn)到普通的勞動者。讓學(xué)生認(rèn)識到“比泰山還重的生命并不在于它消失的形式，而在于它存在時的價值。 此外，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)名言警句：“謙虛使人進步，驕傲使人落后，“有那么改之，無那么加勉。當(dāng)這些平時熟知的語言和課文嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來的時候，使學(xué)生的思維也活潑起來。在教學(xué)中，適時點撥：這篇文章中許多句子都可以作為我們?nèi)松淖鱼?，時刻提醒著我們“人活著到底為了什

3、么。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示北京中南海大門朱紅影壁墻上的“為人民效勞圖片通過課前查找到的資料，介紹這句話的來歷。簡單介紹張思德。二、初讀課文，理解詞句1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文，畫出不理解的詞語，通過查字典、小組討論或者班級內(nèi)討論的方法解決。2.引導(dǎo)學(xué)生說說讀課文過程中遇到的不容易讀懂的語句，然后找出來讀一讀，讀通順，說說都讀懂了什么。3.交流匯報。重點讀通、讀懂以下幾句話：“我們這支隊伍“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛“我們都是來自五湖四?！暗俏覀兿氲饺嗣竦睦嫠赖闷渌?。設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)重在讀懂句子的意思，不必深究，也不必引申。在此根底上，把課文中的語句讀通順。三、細(xì)讀課文，理清層次1.引導(dǎo)

4、學(xué)生說說這篇課文中心議論的是什么。為人民效勞。2.學(xué)生自由讀課文，然后在小組里討論課文圍繞“為人民效勞講了哪些內(nèi)容。學(xué)生討論交流后老師總結(jié)。3.讀課文，把喜歡的部分畫出來多讀幾遍。4.把畫出的語句讀給同學(xué)聽。設(shè)計意圖：本文許多語句說理清楚，含義深化，需要認(rèn)真體會。因此，這個環(huán)節(jié)就是要孩子反復(fù)讀書，在讀中體會，在讀中感悟。四、精讀課文，交流體會1.回憶課文圍繞“為人民效勞講了哪幾方面的意思?2.自由讀課文，再把自己喜歡的句子反復(fù)讀一讀，然后和同桌互相說一說體會，在全班交流。3.重點分析，交流匯報。1“人固有一死在聯(lián)絡(luò)張思德的事例，理解這句話的根本含義后，讓學(xué)生例舉他們認(rèn)為“死重于泰山的人。然后引

5、入臧克家的?有的人?這首詩，讓學(xué)生明白那些為人民利益而死的人，雖然死了，還活在人們的心中。2“因為我們是為人民效勞的聯(lián)絡(luò) “謙虛使人進步，驕傲使人落后，“有那么改之，無那么加勉，理解這句話。學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己身邊的人和事展開討論。設(shè)計意圖：在理解句子含義的時候，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中自己的所見所聞來交流感受。老師可以布置學(xué)生課前查閱有關(guān)資料或者在課堂上適當(dāng)補充一些閱讀資料。五、體會表達(dá)方法引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，看看從表達(dá)方法上有什么收獲?？梢越Y(jié)合以下詳細(xì)語句來談：1我們這個隊伍通過“完全、徹底這兩個詞，體會這個隊伍“為人民效勞的目的及語言的簡練、準(zhǔn)確。2學(xué)習(xí)司馬遷的話來說明人死要有意義。“精兵簡政一例，說明要正確對待批評和建議。3注意課文第三自然段的關(guān)聯(lián)詞語，如“因為所以、“假如就等，讀起來瑯瑯上口，很有邏輯，寫作時可以借鑒。4第四自然段中用了一個“但是，告訴我們?yōu)槿嗣窭娑谰褪撬赖闷渌?。又用“不過這個詞，說明要減少不必要的犧牲，就要互相關(guān)心、幫助。引導(dǎo)學(xué)生把握幾方面意思連接非常自然的特點。六、總結(jié)概括，拓展延伸1. 把自己喜歡的部分背誦下來。2. 把自己認(rèn)為需要記住的句子抄寫到筆記本上。