六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－18永生的眼睛∣語(yǔ)文S版

1、永生的眼睛課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入自讀要求自讀要求自讀檢測(cè)自讀檢測(cè)精讀課文精讀課文拓展延伸拓展延伸初讀感知初讀感知課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入 眼睛是心靈的窗戶，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)眼睛是心靈的窗戶，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)永生的眼睛永生的眼睛本文，為什么以本文，為什么以“永生的眼永生的眼睛睛”為題？你怎么理解為題？你怎么理解“永生的眼睛永生的眼睛”？課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入自讀要求自讀要求自讀課文，掌握文中的生字詞，有不自讀課文，掌握文中的生字詞，有不認(rèn)識(shí)、不理解的詞語(yǔ)，查字典解決。認(rèn)識(shí)、不理解的詞語(yǔ)，查字典解決。自讀檢測(cè)自讀檢測(cè)積累本課詞語(yǔ)積累本課詞語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)下列詞語(yǔ)。，聽(tīng)寫(xiě)下列詞語(yǔ)。突如其來(lái)栩栩如生熱淚盈眶突如其來(lái)栩栩如生熱淚盈眶與

2、世長(zhǎng)辭才華橫溢與世長(zhǎng)辭才華橫溢初讀感知初讀感知指名讀課文，并糾正讀音。指名讀課文，并糾正讀音。練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。（）（） 詳細(xì)地復(fù)述課文詳細(xì)地復(fù)述課文（）（） 簡(jiǎn)要地復(fù)述課文簡(jiǎn)要地復(fù)述課文提示：文中都有誰(shuí)捐贈(zèng)了角膜？提示：文中都有誰(shuí)捐贈(zèng)了角膜？（母親（母親父親父親女兒）女兒）（課文記敘了作者的三位親人死后捐獻(xiàn)（課文記敘了作者的三位親人死后捐獻(xiàn)角膜，使他人重見(jiàn)光明的感人故事）角膜，使他人重見(jiàn)光明的感人故事）用幾句話概括文章的主要內(nèi)容。用幾句話概括文章的主要內(nèi)容。精讀課文精讀課文學(xué)習(xí)第一部分：母親捐獻(xiàn)角膜學(xué)習(xí)第一部分：母親捐獻(xiàn)角膜 （）（） 默讀課

3、文，找出默讀課文，找出“我我”對(duì)父親同意母親捐對(duì)父親同意母親捐獻(xiàn)眼角膜這件事態(tài)度的句子，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)獻(xiàn)眼角膜這件事態(tài)度的句子，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)“我我”的的態(tài)度是怎樣的？態(tài)度是怎樣的？不理解不理解 畫(huà)出父親說(shuō)的話：畫(huà)出父親說(shuō)的話：父親平靜地?fù)е?，父親平靜地?fù)е?，“你所能給以他人的最珍你所能給以他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分。很久以前，你媽貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能有助于他人媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。 自由讀父親說(shuō)的這段話，思考：父親認(rèn)為怎樣自由讀父親說(shuō)

4、的這段話，思考：父親認(rèn)為怎樣的死是有意義的？的死是有意義的？ （我們的死亡之軀有助于他人健康的恢復(fù)，（我們的死亡之軀有助于他人健康的恢復(fù)，這樣的死是有意義的這樣的死是有意義的。）學(xué)習(xí)第二部分：父親捐獻(xiàn)角膜學(xué)習(xí)第二部分：父親捐獻(xiàn)角膜自由讀課文，畫(huà)出父親的心愿。自由讀課文，畫(huà)出父親的心愿。他愉快地告訴我：他愉快地告訴我：“我去世后要捐贈(zèng)所有尚完好我去世后要捐贈(zèng)所有尚完好的器官，尤其是眼睛。如果一個(gè)盲童能夠借助我們的的器官，尤其是眼睛。如果一個(gè)盲童能夠借助我們的幫助重見(jiàn)光明，并像你女兒溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的幫助重見(jiàn)光明，并像你女兒溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒，那有多美妙！馬兒，那有多美妙！ 指名有感情

5、地朗讀這段話。指名有感情地朗讀這段話。 體會(huì)父親說(shuō)這些話時(shí)的心情是怎樣的？體會(huì)父親說(shuō)這些話時(shí)的心情是怎樣的？（高興、愉快）（高興、愉快） “ “我我“將父親的心愿告訴了溫迪，溫迪有將父親的心愿告訴了溫迪，溫迪有什么表現(xiàn)？你是從哪些地方看出來(lái)的？什么表現(xiàn)？你是從哪些地方看出來(lái)的？（體現(xiàn)出溫迪對(duì)外公的敬佩之情。）（體現(xiàn)出溫迪對(duì)外公的敬佩之情。）孩子熱淚盈眶，過(guò)去緊緊地?fù)肀夤?。孩子熱淚盈眶，過(guò)去緊緊地?fù)肀夤?。學(xué)習(xí)第三部分：女兒溫迪捐贈(zèng)角膜學(xué)習(xí)第三部分：女兒溫迪捐贈(zèng)角膜（）（） 齊讀齊讀“奧列根勇敢者角膜中心來(lái)信的內(nèi)容奧列根勇敢者角膜中心來(lái)信的內(nèi)容”（）（） 理解句子，并出示投影：理解句子，并出示

6、投影：我那金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆，依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，我那金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆，依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。 指名讀句子指名讀句子 結(jié)合題目結(jié)合題目“永生的眼睛永生的眼睛”來(lái)理解這個(gè)句子的意思。來(lái)理解這個(gè)句子的意思。拓展延伸拓展延伸資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前約有資料一：據(jù)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前約有400400萬(wàn)因角萬(wàn)因角膜病致盲的患者，其中膜病致盲的患者，其中7070可以通過(guò)角膜移植手可以通過(guò)角膜移植手術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國(guó)每年僅實(shí)施術(shù)復(fù)明，但由于供體角膜匱乏，我國(guó)每年僅實(shí)施3 3 000000例角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬(wàn)的患者還在黑暗中苦例

7、角膜移植手術(shù)，數(shù)百萬(wàn)的患者還在黑暗中苦苦地等待?？嗟氐却ＹY料二：目前美國(guó)有超過(guò)資料二：目前美國(guó)有超過(guò)84 00084 000多名患者登記等待多名患者登記等待器官移植，而且每器官移植，而且每1313分鐘就會(huì)有一個(gè)新的登記等待分鐘就會(huì)有一個(gè)新的登記等待患者?；颊?。20042004年僅有年僅有30%30%的等待者獲得了器官移植，而的等待者獲得了器官移植，而剩余的剩余的70%70%的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移的等待者必須繼續(xù)等待他們迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有植器官。不幸的是，每天有1616個(gè)人會(huì)因?yàn)闊o(wú)法等到個(gè)人會(huì)因?yàn)闊o(wú)法等到器官移植而喪失生命。器官移植而喪失生命?？戳诉@兩段資料，你有什么想法？我國(guó)的角膜捐獻(xiàn)情看了這兩段資料，你有什么想法？我國(guó)的角膜捐獻(xiàn)情況顯示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀？況顯示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)狀？我國(guó)角膜捐獻(xiàn)的匱乏。我國(guó)角膜捐獻(xiàn)的匱乏。1.1.繼