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第第4課課 作品中運(yùn)用作品中運(yùn)用了哪些我們熟悉了哪些我們熟悉的線條朋友？的線條朋友？一起來欣賞畫一起來欣賞畫家運(yùn)用線條創(chuàng)家運(yùn)用線條創(chuàng)作的過程吧！作的過程吧！ 鳥翅上滴下露珠，喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎利鳥翅上滴下露珠，喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎利 讓我們帶線讓我們帶線條朋友去旅條朋友去旅行吧！行吧！ 哪幅圖的線條布局設(shè)哪幅圖的線條布局設(shè)計(jì)更合理，更美觀？計(jì)更合理，更美觀？哪幅圖的線條布局設(shè)哪幅圖的線條布局設(shè)計(jì)更合理，更美觀？計(jì)更合理，更美觀？哪幅圖的線條布局設(shè)哪幅圖的線條布局設(shè)計(jì)更合理，更美觀？計(jì)更合理，更美觀？哪幅圖的線條布局設(shè)哪幅圖的線條布局設(shè)計(jì)更合理，更美觀？計(jì)更合理，更美觀？哪幅圖的線條布局設(shè)哪幅圖的線條布局設(shè)計(jì)更合理，更美觀？計(jì)更合理，更美觀？注意：注意：線條不要太復(fù)雜，布局合線條不要太復(fù)雜，布局合理理,有美感。有美感。 要求要求： 與小伙伴說一說你最喜歡誰與小伙伴說一說你最喜歡誰的畫。比一比，誰的作品獨(dú)特又的畫。比一比，誰的作品獨(dú)特又有趣？有趣？ 生活中處處需要奇思妙想，生活中處處需要奇思妙想，讓想象成為我們的伙伴，伴隨讓想象成為我們的伙伴，伴隨我們成長(zhǎng)，使我們的生

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