辛村二中孟銀霞教案

1、為你打開一扇門 辛村鎮(zhèn)二中 孟銀霞教學(xué)目標(biāo)知識與能力：能在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上積累優(yōu)美的生字詞，豐富自己的語言；指認比喻、排比等修辭手法并體會其表達作用； 培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力。過程與方法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，誦讀法與討論法相結(jié)合情感態(tài)度與價值觀：反復(fù)誦讀，體會作者對文學(xué)的見解和滿腔的熱忱，并品味優(yōu)美的語言，養(yǎng)成積累詞語的習(xí)慣。教學(xué)重點：1文學(xué)的內(nèi)容和閱讀的意義。2優(yōu)美豐富的語言。3擬人手法和對話方式。教學(xué)難點：提高閱讀文學(xué)作品的興趣。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)過程：一、 預(yù)習(xí)：1、 給下列加點字注音。詮釋（quán） 憧憬（chng jng） 裨益（b&

2、#236; yì） 廣袤（mào） 跌宕（dàng） 真諦（dì） 徘徊（paí huaí） 肅穆（mù）帷幕（wéi） 斑斕（lán） 熱淚沾襟（jn）2、 解釋下列詞語。詮釋：說明，解釋。詮，詳盡解釋、闡明。憧憬：向往。裨益：益處。潛移默化：指人的思想、性格和習(xí)慣受其他方面的影響、感化而不知不覺地起了變化。危言聳聽：故意說嚇人的話使聽的人吃驚。廣袤：廣闊，寬廣。跌宕：這里指起伏、上下。真諦：真實的意義或道理。諦，佛教指真實而正確的道理，泛指道理。敲門磚：比喻借以求得名利的初步手段，達到目的后就可拋棄。

3、二、 導(dǎo)入：1、引入：文章的題目是為你打開一扇門，看到這樣的題目你的頭腦中會產(chǎn)生哪些問題呢？（如：打開一扇怎樣的門？怎樣才能打開這扇門？為什么要打開這扇門？）2、作者簡介：教：首先讓我們來認識一下趙麗宏先生。趙麗宏，散文家，詩人，上海市作家協(xié)會副主席三朗讀訓(xùn)練：1、學(xué)生自由朗讀課文，要求用普通話，讀音準(zhǔn)確。2、就課文第4節(jié)開展小組朗讀比賽。明確：全文共11段，按親近文學(xué)、領(lǐng)悟文學(xué)的思路展開，可分為兩大部分。第一部分（14），引入話題，闡述作者對文學(xué)的理解。第二部分（511），以和文學(xué)對話的形式描繪文學(xué)的魅力，激勵青少年打開文學(xué)之門。四，學(xué)習(xí)第一部分（14）剛才我們已經(jīng)知道，作者要為我們打開一扇

4、文學(xué)之門，那么，作者是如何引出文學(xué)之門的？討論明確：1、2兩節(jié)由門談起，引入話題，然后由“無數(shù)扇”門談到“一扇”門指出這扇門就是文學(xué)之門，在此基礎(chǔ)上論述打開這扇門的重要意義。2、學(xué)習(xí)1、2兩節(jié)：（1）集體朗讀（2）提問，學(xué)生討論回答：“世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門”、“世界上沒有打不開的門”各是什么意思？體會這樣寫的好處。明確：第一句，世界上有種種未知的領(lǐng)域。      第二句，世界上所有的學(xué)問都是可以探索并了解的。以“門”為喻，生動形象。3、學(xué)習(xí)3、4兩節(jié)：（1）在無數(shù)關(guān)閉著的門中，有一扇非常重要的大門，這就是文學(xué)之門，為什么說文學(xué)之門是“一扇非常重要的大門”？試從文中找出有關(guān)語句回答。（學(xué)生踴躍發(fā)言，從第四節(jié)中找出了很多句子來理解文學(xué)之門的重要性。）（2）如何理解“高智商的野蠻人”？舉例說明。討論明確：雖然智商很高，但缺乏修養(yǎng)，缺乏感情。學(xué)生舉例，如電腦黑客，向黑熊潑硫酸的清華大學(xué)學(xué)生劉海洋等，他們就是“高智商的野蠻人”。（3）啟發(fā)談話：文學(xué)之門實在是一扇非常重要的大門，你以前意識到文學(xué)的重要性了嗎？你是如何對待文學(xué)的