陸科《快速跑》教案設(shè)計(jì)

1、快速跑教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)課題跑是每個(gè)小學(xué)生都具有的自然活動(dòng)能力，跑的游戲使兒童生活與學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣，跑的快，是每個(gè)小學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望，又使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂(lè)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是放在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，重視過(guò)程性的評(píng)價(jià)。本課不僅是為了讓學(xué)生在奔跑的游戲中獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)，培養(yǎng)快速奔跑中正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展和提高奔跑的速度和能力，還是為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，享受體育活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得身體心理和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展與提高，并通過(guò)合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)，優(yōu)化學(xué)習(xí)氛圍，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，師生間、學(xué)生間的相互鼓勵(lì)、幫助，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、展示自我。教學(xué)目

2、標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：使90的學(xué)生初步理解快速跑的動(dòng)作方法并獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)。2、技能目標(biāo)：使8090的學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的快速跑的正確姿勢(shì)，并通過(guò)“小江豚搶食物”“掙脫漁網(wǎng)”游戲提高學(xué)生奔跑的速度和能力、彎道跑的技巧以及靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。二、教材分析本課選自人教版（三四年級(jí)）體育教材第三章：走跑與游戲?？焖倥苁切W(xué)三年級(jí)跑的重要教材。跑的游戲使兒童生活與學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣，跑的快，是每個(gè)小學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望，又使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂(lè)。在教材內(nèi)容的選擇上，由于單純的快速跑對(duì)于活潑好動(dòng)、富有求知欲

3、望的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)顯得枯燥無(wú)味。對(duì)此，在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中通過(guò)情景導(dǎo)入及“小江豚搶食物”“掙脫漁網(wǎng)”游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握快速跑的技能及學(xué)練方法教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)跑產(chǎn)生興趣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：1、在場(chǎng)地上畫(huà)個(gè)長(zhǎng)方形2、教師準(zhǔn)備16個(gè)小禮物當(dāng)做魚(yú)食三、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入階段：（一）課堂常規(guī)1、體委整隊(duì)，師生問(wèn)好2、教師宣布本課的內(nèi)容和任務(wù)3、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生，強(qiáng)調(diào)安全（二）熱身活動(dòng)1、師：同學(xué)們你們知道這是什么動(dòng)物嗎？（圖示）生：海豚.師：不對(duì)，讓老師來(lái)告訴你們，這是江豚，生活在我們長(zhǎng)江流域附近，由于環(huán)境的破壞. 我們是不是要

4、保護(hù)他們呢？今天我們要化身成一只只可愛(ài)的小江豚，進(jìn)行一次波折的歷險(xiǎn)，同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？生：好了。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下（音樂(lè)伴奏）排成一排在長(zhǎng)方形的場(chǎng)地上邊跑邊做各樣的姿勢(shì)：游、飛、跳躍、翹尾巴等。2、游泳完畢，小江豚們進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，平均分成四組，比賽哪個(gè)組做的做好，最整齊。（一）1、師：現(xiàn)在，小江豚要開(kāi)始學(xué)本領(lǐng)了，平均分成四組，看看哪一組的小江豚搶到的食物多。教師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行小江豚搶食的游戲。游戲方法與規(guī)則如下：（1）平均分成四組，每組報(bào)數(shù)，各個(gè)同學(xué)記住自己的號(hào)碼（2）教師喊號(hào)，被喊道的同學(xué)迅速啟動(dòng)，跑一圈從原位置插入搶站在中間教師手上的魚(yú)食（3）搶到魚(yú)食多的隊(duì)為勝，輸?shù)年?duì)模仿小江豚跳

5、舞，給大家看教師對(duì)游戲的結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、教師引導(dǎo)學(xué)生想：為什么自己的組輸了？為什么那個(gè)組贏了呢？什么因素在起作用呢？怎樣才能跑的更快，從而搶到食物呢？四個(gè)小組分開(kāi)討論、探究，教師輪流指導(dǎo)。3、各小組發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充：腿后蹬時(shí)快速有力，前擺抬腿高，擺臂積極，兩腿的蹬與擺配合協(xié)調(diào)。4、師：現(xiàn)在每個(gè)小江豚都學(xué)到了本領(lǐng)，那讓我們看看那個(gè)小江豚的本領(lǐng)最大。教師帶領(lǐng)進(jìn)行掙脫漁網(wǎng)的游戲。游戲方法及規(guī)則如下：（1）同學(xué)們?yōu)樾〗喾稚⒃陂L(zhǎng)方形的江河里，教師為偷獵者，捕捉小江豚，被捕到的小江豚共同組成漁網(wǎng)，繼續(xù)捕魚(yú)（2）最后沒(méi)被捕到的小江豚本領(lǐng)最大教師對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。身心放松階段：（一）教

6、師帶領(lǐng)小江豚們?cè)谒刑?。音?lè)伴奏（二）教師對(duì)本節(jié)課總結(jié)、評(píng)價(jià)。（三）宣布下課。                                           &#

7、160;     快速跑課的教案年級(jí)：三年級(jí) 任課教師：陸科 學(xué)校：慈溪市第三實(shí)驗(yàn)教材小江豚歷險(xiǎn)記（快速跑與游戲）課型新授課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使90的學(xué)生初步理解快速跑的動(dòng)作方法并獲得快速奔跑的身心體驗(yàn)。2、技能目標(biāo)：使8090的學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確的快速跑的正確姿勢(shì)，并通過(guò)“小江豚搶食物”“掙脫漁網(wǎng)”游戲提高學(xué)生奔跑的速度和能力、彎道跑的技巧以及靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流學(xué)習(xí)的能力以及克服困難、挑戰(zhàn)自我、積極上進(jìn)的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)掌握快速跑的技能及學(xué)練方法教法情景導(dǎo)入法、示范法、講解法、語(yǔ)言啟發(fā)法、

8、糾正法、網(wǎng)絡(luò)搜索法難點(diǎn)對(duì)跑產(chǎn)生興趣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣學(xué)法模仿法、小組合作法、討論法、探究法、競(jìng)賽法課的順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織與要求設(shè)計(jì)意圖運(yùn)動(dòng)負(fù)荷次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度導(dǎo)入階段27一、課堂常規(guī)1、體委整隊(duì)，師生問(wèn)好2、宣布內(nèi)容和任務(wù)3、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生，強(qiáng)調(diào)安全二、熱身活動(dòng)1、小江豚游泳：邊跑邊游、飛、跳躍、翹尾巴等等2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：立正稍息、向左（右、后）轉(zhuǎn)、原地踏步走、原地跑步走等。一、1、宣布上課，向?qū)W生問(wèn)好2、向?qū)W生交待本課任務(wù)及要求3、口令指揮二、1、（1）語(yǔ)言引導(dǎo) （2）教師放音樂(lè)并領(lǐng)做2、教師口令指揮一、1、體委整隊(duì)2、師生問(wèn)好3、變隊(duì)整齊二1、(1)生：好。(2)模

9、仿教師2、聽(tīng)教師口令做動(dòng)作姿態(tài)正確，動(dòng)作幅度大、準(zhǔn)確充分一、1、組織隊(duì)形 ××××××××××××××××2、要求：集隊(duì)迅速，站姿端正二、1、（1）組織隊(duì)形（2）要求：節(jié)奏明快，生動(dòng)活潑2、（1）組織隊(duì)形（2）要求： 動(dòng)作規(guī)范，整齊有精神培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性培養(yǎng)學(xué)生身體姿態(tài)導(dǎo)入情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)前做準(zhǔn)備活動(dòng)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣1111232小中上中下情景展開(kāi)階段29一、快速跑與游戲（學(xué)本領(lǐng)）1、小游戲：小江豚搶食2、

10、分組討論并練習(xí)快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)：怎樣才能跑的快從而搶到更多的魚(yú)食？二、小游戲：掙脫漁網(wǎng)比比誰(shuí)學(xué)到的本領(lǐng)大）一、1、（1）語(yǔ)言引導(dǎo)：小江豚們，現(xiàn)在要開(kāi)始學(xué)本領(lǐng)了，平均分成四組，看看哪一組的小江豚搶到的食物多（2）教師帶領(lǐng)大家做游戲（3）做完游戲，教師評(píng)價(jià)，輸?shù)慕M在教師的帶領(lǐng)下模仿小江豚跳舞2、（1）語(yǔ)言引導(dǎo)：為什么自己的組輸了？怎樣才能跑的更快，從而搶到食物呢？分組討論（2）教師巡回引導(dǎo)（3）教師總結(jié)評(píng)價(jià)二、（1）教師語(yǔ)言導(dǎo)入并講述游戲規(guī)則：大家都學(xué)到了本領(lǐng)，那現(xiàn)在讓我們比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大（2）教師帶領(lǐng)做游戲（3）教師進(jìn)行評(píng)價(jià)一、1、（1）在教師的帶領(lǐng)下做游戲，游戲過(guò)程中，注意安全，防止碰撞2、（1）學(xué)生分小組積極討論并練習(xí)（2）學(xué)生分小組發(fā)言、展示（3）學(xué)生自評(píng)、互評(píng)二、（1）學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下做游戲一、（1）組織隊(duì)形：（2）要求：積極投入、團(tuán)結(jié)協(xié)作、注意安全2、（1）組織隊(duì)形：（2）要求：每個(gè)同學(xué)都積極參與討論，開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)于展示，聽(tīng)從小組長(zhǎng)的指揮二、（1）組織隊(duì)形：（2）要求：每個(gè)同學(xué)都積極參與，展示自己的本領(lǐng)，注意安全引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)、主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造合作空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過(guò)小組討論探究，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)、積極動(dòng)腦的能力通過(guò)小游戲，鞏固所學(xué)，并培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作