陸群兒教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)六教學(xué)形式課堂教學(xué)教 師陸群兒?jiǎn)?位浙江慈溪潤(rùn)德小學(xué)課題名稱只有一個(gè)地球?qū)W情分析現(xiàn)有學(xué)生41人，男生24人，女生17人，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)比較自覺(jué)，并有較濃厚的興趣，并已掌握了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，能得心應(yīng)手地運(yùn)用到閱讀、作文中，語(yǔ)文成績(jī)還可以。特別是一些女同學(xué)。但也有一部分學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在困難，在語(yǔ)文基礎(chǔ)、閱讀、作文欠缺扎實(shí)的基礎(chǔ)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，成績(jī)處于及格階段。培優(yōu)補(bǔ)差，揚(yáng)長(zhǎng)避短，挖掘潛能是本學(xué)期努力的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)地球的知識(shí)，受到初步的保護(hù)環(huán)境的教育。2、學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料，上網(wǎng)發(fā)布信息，用網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助學(xué)習(xí)。3、了解作者說(shuō)

2、明事理的方法。4、有感情的朗讀課文。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、播放歌曲熱愛(ài)地球媽媽。這首歌同學(xué)們都會(huì)唱吧！我們一起跟著唱一唱。2、揭示課題 你們唱得真好，是呀！地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。今天我們學(xué)習(xí)“只有一個(gè)地球”。二、講讀課文（1-2）自然段1、你們看到過(guò)地球嗎？每三我們都與她親密接觸，相依相伴，卻無(wú)法看清她的全貌。宇航員叔叔在太空中為我們拍下了地球的照片，我們來(lái)看一看。（出示圖片）2、說(shuō)說(shuō)你看到了一個(gè)怎樣的球體？3、地球外面裹著一層“紗衣”，其實(shí)就是大氣層，它使地球看上去朦朦朧朧的，更加可愛(ài)。課文中也有一句描寫(xiě)地球外貌的，快速讀課文，找一找。你找到了嗎？誰(shuí)來(lái)讀。（出示：地球，這位人類(lèi)的

3、母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。）4、指導(dǎo)朗讀。這么美的地球，你看，它晶瑩透亮，多可愛(ài)呀！誰(shuí)能讀得更好（指名讀）。5、你還了解哪些有關(guān)地球的知識(shí)？（指名說(shuō)）點(diǎn)擊顯示書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)：（1）表面積只有5.1億平方公里。（2）半徑只有六千三百多公里。（3）人類(lèi)生活的陸地大約只占其中的五分之一。6、就是這樣一個(gè)星球（齊讀知識(shí)點(diǎn)）卻養(yǎng)育了我們?nèi)祟?lèi)，養(yǎng)育了世間的萬(wàn)物，真是太偉大了。我們一起來(lái)走近地球，欣賞一下我們的地球媽媽（學(xué)生點(diǎn)擊進(jìn)入錄像地球媽媽）。要求：邊看邊聽(tīng)。再說(shuō)說(shuō)你的感受。7、看完這段錄像，你想說(shuō)些什么？（指名說(shuō)）v 8、的確，地球太偉大了、太可愛(ài)的，是地球孕育了生命，創(chuàng)造了神

4、奇，她就是人類(lèi)的母親，就是生命的搖籃。（出示：地球這位人類(lèi)的母親是那樣和藹可親）這句話該怎么讀?(練讀,指名讀)三、講讀課文（34）自然段1、地球是無(wú)私的，她向人類(lèi)慷慨地奉獻(xiàn)出自己的一切，為人類(lèi)提供了豐富的資源，你能說(shuō)說(shuō)她為我們提供了哪些資源嗎？（指名說(shuō)）2、地球媽媽把所有的資源全部向她的孩子呈獻(xiàn)出來(lái)，有廣袤的沃土，長(zhǎng)出金燦燦的糧食和白生生的棉花；有縱橫的山脈，生長(zhǎng)了茂密的森林，貯藏著豐富的礦產(chǎn)；還有江河湖澤、大洲大洋人類(lèi)的祖先在這顆星球上勞動(dòng)生活,繁衍生息,并創(chuàng)造了燦爛的文明。而地球最終得到的回報(bào)又是什么呢？3、請(qǐng)同學(xué)們讀課文3、4自然段，想想你讀懂了什么？如果遇到不理解的詞語(yǔ)，可點(diǎn)擊：“小

5、助手”，讓它來(lái)幫助你學(xué)習(xí)。4、你想更多地了解地球資源的知識(shí)嗎？你可以點(diǎn)擊“小靈通”，老師已將有關(guān)資料及相關(guān)網(wǎng)址放在“小靈通”網(wǎng)頁(yè)上。你可以查閱資料，將你最想說(shuō)的放在顯示屏前，然后結(jié)合課文，把你的感受告訴大家。交流討論。5、小結(jié)。聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師感到很痛心，地球的資源是有限的，如果我們合理利用，她是可以不斷為人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。但由于人類(lèi)的肆意破壞，已經(jīng)使地球千瘡百孔，也給人類(lèi)帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅，思格斯早說(shuō)提醒我們（出示：恩格斯的格言。齊讀：我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟?lèi)對(duì)自然界的勝利當(dāng)中，對(duì)于每一次這關(guān)的勝利，自然界都會(huì)進(jìn)行報(bào)復(fù)的。）四、講讀課文（57）自然段1、可是恩格斯的提醒并沒(méi)有使所有的人清醒，他們還不以為然，總認(rèn)為（引讀出示：“宇宙空間不是大得很嗎？我們不能移居到別的星球上去嗎？”）2、到底能不能移居呢？請(qǐng)同學(xué)們先看課文6、7自然段，也可以進(jìn)入“小博士”了解更多的有關(guān)宇宙空間、火星和月球的知識(shí)。3、交流討論。4、小結(jié)。是呀！如果地球被我們破壞了，我們別無(wú)去處，所以作者才說(shuō)（引讀）“只有一個(gè)地球”。 五、課堂小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)只有一個(gè)地球（科普說(shuō)明文） 可愛(ài)：晶瑩球體、人類(lèi)母親、生命搖籃 易碎：范圍很小、資源有限、難以移居珍惜資源，保護(hù)地球作業(yè)或預(yù)習(xí)1、 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2、 課堂作業(yè)本。3、 有感情地讀課文，舉例說(shuō)說(shuō)課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？自我評(píng)價(jià)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況精心