雷雨教學(xué)設(shè)計(jì)

1、雷雨第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)                  王小玲 教學(xué)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫(xiě)“彩、虹”兩個(gè)字。2、 默讀課文，一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音來(lái)表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。3、 有留心觀察天氣的興趣，能寫(xiě)觀察日記。教學(xué)重點(diǎn)：1、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“彩、虹”兩個(gè)字。2、 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，通過(guò)聲音來(lái)表現(xiàn)雷雨前后的不同景

2、象。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課1、 猜謎導(dǎo)入多媒體出示謎語(yǔ)：     謎語(yǔ)                         有位老兄脾氣大，           

3、              愛(ài)發(fā)怒的就數(shù)他。                        發(fā)起怒來(lái)大聲吼，           

4、             伴著成串淚珠下。                                    

5、60;      謎底（    ）2、 復(fù)習(xí)生詞（1） 過(guò)渡：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字，老師想考考大家（2） 出示生詞黑沉沉  垂下來(lái)  亂擺  壓下來(lái)  逃走超越    陣雨    彩虹  鳴蟬    蜘蛛（3） 學(xué)生搶讀、齊讀詞語(yǔ)過(guò)渡：剛才我們已

6、經(jīng)動(dòng)動(dòng)了小口，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)動(dòng)動(dòng)小手，寫(xiě)寫(xiě)字吧！二、 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、 出示“彩、虹”兩個(gè)字2、 指導(dǎo)學(xué)生觀察3、 老師范寫(xiě)4、 學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)，老師巡視。5、 展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品過(guò)渡：同學(xué)們生字學(xué)得這么認(rèn)真，老師相信以這種認(rèn)真的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)課文，收獲會(huì)更大。三、 學(xué)習(xí)課文（一） 整體感知課文1、 問(wèn)：雷雨這篇課文是按什么順序?qū)懙模?、 出示學(xué)習(xí)要求：默讀課文，一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。（二） 學(xué)習(xí)“雷雨前”部分過(guò)渡：剛才的默讀，讓我們充分發(fā)揮了想象力?，F(xiàn)在就讓我們用聲音來(lái)把雷

7、雨前的景象表現(xiàn)出來(lái)吧！請(qǐng)大家自由讀13自然段，邊讀邊畫(huà)出雷雨前的景物。1、 學(xué)生自由讀課文的13自然段。2、 學(xué)生匯報(bào)畫(huà)出的景物。過(guò)渡：同學(xué)們真是用心讀書(shū)的孩子，把雷雨前的景物都找出來(lái)了。課文中是怎樣描寫(xiě)這些景物的呢？3、 出示：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來(lái)。指導(dǎo)朗讀、體會(huì)，全班齊讀。過(guò)渡：是呀，滿天的烏云仿佛壓得人們透不過(guò)氣來(lái)，這時(shí)的空氣是多么悶熱呀。所以（引讀）4、出示：樹(shù)上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。全班齊讀5、出示：忽然一陣大風(fēng)，吹得樹(shù)枝亂擺。師：很快，天氣又發(fā)生了變化。哪個(gè)詞告訴我們？師：是呀，這風(fēng)來(lái)得好急呀！誰(shuí)來(lái)讀？女同學(xué)讀，男同學(xué)讀，全班讀。6、&#

8、160;師：風(fēng)真大呀，誰(shuí)害怕了？出示：哪只蜘蛛害怕了？（1）一只蜘蛛從網(wǎng)上爬下來(lái)，爬走了。（2）一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了。讓學(xué)生說(shuō)理由。7、 幸虧蜘蛛逃得快呀，你看！出示：閃電越來(lái)越亮，雷聲越來(lái)越響。指導(dǎo)朗讀。8、 課外擴(kuò)展、練習(xí)說(shuō)話出示：可以這樣說(shuō)嗎?雷聲越來(lái)越響, 閃電越來(lái)越亮。你會(huì)說(shuō)嗎？（   ）越（   ）越（   ）。（三）學(xué)習(xí)“雷雨中”部分過(guò)渡：一陣電閃雷鳴之后，雨緊跟著就下起來(lái)了。請(qǐng)看1、出示“雷雨中”插圖師：這就是雷雨中的景象。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察，用自己的話把你看到的說(shuō)一說(shuō)。2、學(xué)生看圖說(shuō)話師：大家觀察得真仔細(xì)呀！課文中是怎樣描寫(xiě)雷雨中的景象的呢？3、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想：雨有什么變化呢？4、匯報(bào)雨變化的過(guò)程：雨下起來(lái)越下越大漸漸地小5、多種形式指導(dǎo)朗讀，讀出雨的變化。（四）學(xué)習(xí)“雷雨后”部分過(guò)渡：這場(chǎng)雨來(lái)得猛，去的也快，沒(méi)過(guò)多久就雨過(guò)天晴了。1、出示“雷雨后”的課文插圖師：看，圖中的小朋友臉上露出了什么樣的表情？猜猜看，他為什么這樣高興呢？課文中是怎樣描寫(xiě)雷雨后的景象的呢？男女生接讀課文的7、8自然段。2、品讀7、8自然段，重點(diǎn)理解兩個(gè)句子（1）一條彩虹掛在天空。（2）蜘蛛又坐在網(wǎng)上。3、齊讀7、8自然段四