2022扶貧工作總結(jié)模板

1、高品質(zhì)文檔2022扶貧工作總結(jié)模板 依據(jù)廣東省訓(xùn)練廳關(guān)于實(shí)施廣東省“千校扶千?！毙袆臃桨傅耐ㄖ蛷V東省“千校扶千校”行動方案實(shí)施方案以及市、縣訓(xùn)練局相關(guān)文件的要求，我校樂觀落實(shí)開展中學(xué)?！敖Y(jié)對幫扶”的文件精神，本著實(shí)事求是、真抓實(shí)干的原則，我校充分借鑒深圳沙溪學(xué)校的管理閱歷和資源優(yōu)勢，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向沙溪學(xué)校學(xué)習(xí)，同時充分發(fā)揮了本校的主觀能動性，切實(shí)加強(qiáng)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來有關(guān)工作開展?fàn)顩r總結(jié)如下： 首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃有序。為了盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練均衡進(jìn)展，辦人民滿足的訓(xùn)練。依據(jù)訓(xùn)練局 “結(jié)對幫扶”工作的布置支配，在深圳

2、松崗區(qū)沙溪學(xué)校的牽頭帶領(lǐng)下，兩校行政領(lǐng)導(dǎo)召開了 “結(jié)對幫扶工作會議”，制定了相關(guān)工作方案。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并詳細(xì)明確了工作職責(zé)： 1、每學(xué)期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，宣揚(yáng) “結(jié)對幫扶”工作的相關(guān)精神。 2、負(fù)責(zé)組織支配和抽派中層干部和老師到沙溪學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)和支配布置沙溪學(xué)校老師到我校幫扶指導(dǎo)的相關(guān)事宜。 3、負(fù)責(zé)與沙溪學(xué)校建立對口聯(lián)系，組織協(xié)調(diào)每學(xué)期“結(jié)對幫扶”的相關(guān)事宜。 4、負(fù)責(zé)督促、自查“結(jié)對幫扶”工作協(xié)議書各項(xiàng)工作的落實(shí)狀況，總結(jié)勝利閱歷，發(fā)覺存在問題，準(zhǔn)時賜予指導(dǎo)解決。 其次，我校領(lǐng)導(dǎo)及骨干老師赴沙溪學(xué)校學(xué)習(xí)溝通先進(jìn)閱歷。2021年12月6日至9日，我校彭濤校長、黃章財(cái)主任、張志浩老

3、師一行赴沙溪學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，他們漂亮的校容校貌、先進(jìn)的教學(xué)理念、人性化的管理模式、激烈的競爭意識、熱忱的款待方式，無不給我們的代表留下深刻的印象!沙溪學(xué)校的骨干老師還仔細(xì)聽取并指導(dǎo)了張志浩老師如何用多媒體上數(shù)學(xué)課，他們把最先進(jìn)的教學(xué)理念留給了我們前去學(xué)習(xí)的老師，使前往學(xué)習(xí)的老師滿載而歸。而后，張老師在學(xué)校上了觀摩課，受到本校老師的全都好評，促使我校的老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷的上升。 第三，沙溪學(xué)校賜予我校以硬件救濟(jì)。一年的結(jié)對幫扶活動中，沙溪學(xué)校向我校捐助電教平臺2臺，電腦7臺，打印機(jī)2臺，課桌100多套，黑板10塊。有效地改善了我校的辦學(xué)條件，激發(fā)我校老師的工作樂觀性。 第四，雙方同時再次商定：

4、1、支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。 2、雙方學(xué)生加強(qiáng)合作溝通，溝通方式如通過書信、網(wǎng)絡(luò)等，以增進(jìn)兩校學(xué)生之間的友情。 3、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施狀況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順當(dāng)開展。二是老師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、講座課為載體，來提高我校老師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用力量。 第五，感受與啟發(fā)：一是我們有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是受援學(xué)校的老師的艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)訓(xùn)練事業(yè)的精神得到了升華。三是處在逆境中的學(xué)生奮勉向上的學(xué)習(xí)樂觀性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源得到了共享，促進(jìn)了訓(xùn)練人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)訓(xùn)練的均衡進(jìn)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件，增加了進(jìn)展后勁。 總之，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，支援學(xué)校為薄弱學(xué)校帶來了諸多的訓(xùn)練管理、訓(xùn)練教學(xué)關(guān)心。在今后的工作中，我們將連續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際動身，注意實(shí)效，使支教