一年級上數(shù)學(xué)教案有趣的游戲 認(rèn)識位置_青島版

1、. 一年級上數(shù)學(xué)教案 有趣的游戲認(rèn)識位置|青島版2019秋 教學(xué)目的：1、結(jié)合詳細(xì)情境，借助直觀圖，通過“猜一猜、擺一擺、畫一畫解決簡單的重疊問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。2、初步浸透集合的思想，在解決實際問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性，養(yǎng)成擅長考慮的良好習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點難點：理解簡單的重疊問題的意義及解決問題的計算方法。教學(xué)過程：【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣談話：冬天來了，天氣轉(zhuǎn)冷，大雁在這個時候都要飛到南方去過冬，它們會在空中排成整齊的隊形。今天我們就一起去看看大雁排隊，理解這里藏著的數(shù)學(xué)知識。出示課題【講授】初步感知，進(jìn)展猜測談話：你看，穿花衣服的大雁多么漂亮??！以左邊

2、為前，從前面數(shù)，它排在第6；從后面數(shù)，它排在第3。這一行大雁一共有多少只呢？同學(xué)們先來猜一猜，可能有多少只大雁？學(xué)生1：我猜有8只。學(xué)生2：我猜有9只。談話：到底是多少只呢？我們一起來深化研究研究吧！【活動】操作探究，理解知識談話：我們用小圓片擺一擺，看看有什么發(fā)現(xiàn)！用紅色的小圓片代表穿花衣的大雁，怎么擺出排在它前面的大雁呢？學(xué)生：在前面擺5個小圓片它就排第六了。談話：你真棒！是的，這樣擺，從前往后數(shù)就排在第六。怎樣擺出排在它后面的大雁呢？學(xué)生：在后面再擺兩個小圓片。談話：是的，這樣擺，從后往前數(shù)就排在第三。運用題目中的條件我們怎么求這行大雁有幾只呢？學(xué)生：我認(rèn)為是只談話：為什么這樣列式呢？這

3、里面的6、3、1分別是什么意思呢？學(xué)生：6是我們從前往后數(shù)花衣大雁排第六，3是從后往前數(shù)花衣大雁排第三，在數(shù)的過程中花衣大雁被數(shù)了兩次，所以最后我們要去掉多數(shù)的一次，才是這行大雁一共的只數(shù)。談話：你的講解太精彩了，我聽明白了！花衣大雁在這里被重復(fù)數(shù)了兩次，要求大雁總數(shù)就要從6+3里面再減掉著多數(shù)的一次。像這樣其中有一個事物數(shù)過一次之后又被數(shù)了一次的問題我們把它就做重疊問題。在解決重疊問題的時候我們要注意什么呢？學(xué)生：要注意把重復(fù)數(shù)過的減掉1.談話：你的提示非常到位！下面我們就帶著我們學(xué)過的方法來解決下面的問題?！緶y試】變式練習(xí)，提升穩(wěn)固談話：看來這個問題一點也難不倒你們，有了畫圖的這個方法問題

4、的解決一目了然。下面老師要帶大家參加智力大闖關(guān)，你們做好準(zhǔn)備了嗎？學(xué)生：做好啦！談話：那么我們開場吧！問題1：從左往右數(shù)，小兔子排在第3個，從右往左數(shù)，小兔子排在第4個，一共有 只小動物。請你先畫圖，在解答。學(xué)生：我用五角星代表小兔子，用圓形代表別的小動物，以左邊為前，在小兔子前面畫了兩個小動物，在后面畫了三個小動物。我發(fā)現(xiàn)這樣數(shù)小兔子被數(shù)了兩次。所以這是重疊問題，要去掉多數(shù)過的一次。算式是3+4-1=6只談話：你的答復(fù)非常明晰，真具有小老師的風(fēng)范！你們同意嗎？學(xué)生：同意！談話：看來這根本難不倒大家！問題2：小紅排隊做操，她的前面有3個人，后面也有3個人，小紅這一隊共有 個人。想一想，怎么列式

5、解決呢?學(xué)生：我的算式是3+3+1=7個談話：你們同意嗎？學(xué)生：同意！問題3：有6人在排隊做操，小明的前面有4個人小明的后面有 個人。談話：這個問題和前面的不太一樣，你有什么好方法呢？學(xué)生：我們可以畫圖來解決。談話：畫圖使我們解決問題的一大法寶?？靵碛盟鉀Q吧！學(xué)生：我先畫六個圓圈表示6個同學(xué)，以左邊為前，數(shù)四個就是小明前面的同學(xué)，下一個是小明自己，剩下的就是小明后面的同學(xué)。算式是6-4-1=1人談話：你們同意嗎？畫圖的方法太神奇了！這么多問題都可以迎刃而解，真是一個數(shù)學(xué)法寶呀！【作業(yè)】總結(jié)提升，布置作業(yè)談話：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲呢？學(xué)生1：我學(xué)會理解決重疊問題。學(xué)生2：我學(xué)會了用畫圖的方法來解決問題。