九大主流早教機構特色分析匯總

1、九大主流早教機構特色分析匯總導語：父母在為寶寶選擇早教機構的時候， 經(jīng)常為選擇哪家早教機構更適合自己的寶 寶而苦惱，因為眾多的早教機構各有各的特色， 家長可以了解之后，根據(jù)自家的情況 進行選擇?，F(xiàn)將目前主流的九大早教機構的各自特色羅列如下，內容是綜合了各早教機構自身的介紹和用戶們的反饋意見，供廣大幼兒家長參考。.c n1金寶貝GYMBOREE來自美國的早教品牌，母公司為美國上市公司 特色：全套美國教學理念及教程，系統(tǒng)全面，主要課程為育樂、音樂、藝術，其中主 打的課程為育樂課和音樂課，由于資金實力雄厚，所以硬件設施齊全，育樂課主要靠 硬件和場地空間，這是別的早教機構無法相比的，音樂課主要以體驗各

2、種音樂風格為 主。金寶貝主打洋品牌，確實也是貨真價實的洋品牌，老師主要是外語院校畢業(yè)的， 英文基礎都很好。金寶貝的早教中心單店面積都很大，裝修花費不少。欠缺：因為是洋品牌，所以價格不菲，應該算是目前最貴的早教機構， 而且由于是全 套的美國教程，所以教師授課也全部是英語，很多本地的家長無法完全配合與融入， 比較適合海外歸來，或外語比較好的家長。2、紅黃藍 R.Y.B. Education In stituton本土早教機構中，創(chuàng)立時間較早的品牌。紅黃藍前身是做翻斗樂樂園起家， 后引進親 子園項目，目前除各地開設親子園提供早教服務外， 還開設幼兒園，逐漸成為一家大 型綜合性幼教企業(yè)。特色：紅黃藍親

3、子園的單店規(guī)模以及店鋪數(shù)量足以和洋品牌金寶貝抗衡，硬件設施雖然偏本土化，但是也很豐富，足夠滿足孩子的需求。紅黃藍的早教課程名目比較多， 主要為親子課程、音樂課程、語言課程、思維課程。其中主要的課程都是與其他專業(yè) 機構合作，由第三方提供教學體系及教程。紅黃藍的親子園實際上是綜合了一些品牌 早教課程的平臺，其價格屬于中等。優(yōu)勢在于門店的經(jīng)營。欠缺：缺乏自有的課程，教學上對其他專業(yè)機構依賴性高一些。www.babycare.c n3、東方愛嬰Baby Care也是本土早教機構中創(chuàng)立時間比較早的一家， 可以說是從規(guī)模上目前唯一可以和紅黃 藍抗衡的一家本土早教機構。特色：分店網(wǎng)點多，覆蓋面廣，課程從孕期

4、就開始涵蓋， 主要課程為孕育課程、母嬰課程、探索課程、音樂課程、藝術課程等。其探索課程和 金寶貝的育樂課基本相似，主要是利用器械讓孩子在游戲時鍛煉成長， 紅黃藍的親子 課程也基本是同樣的內容。其音樂課程也是使用的第三方的課程。 總體來說，東方愛 嬰與紅黃藍有很多相似之處，屬于同類型的早教機構，但收費更加便宜一些。欠缺：和紅黃藍的欠缺也基本一致4、奧爾夫 Off Music嚴格意義上說，奧爾夫不是一個早教機構，它是以德國著名作曲家，教育家卡爾-奧爾夫命名的一套音樂教學體系，目前國內有一些機構獲得了國外奧爾夫機構的授權， 在國內開展培訓教師、推廣奧爾夫教學法的工作，其中中央音樂學院繼續(xù)教育學院是

5、一個最重要的培訓機構。很多接受了他們培訓的個人或單位， 再各自開業(yè)招生，辦各 種奧爾夫班，有點類似小學生上的奧數(shù)班的模式。特色：奧爾夫理論是一個非常完善的理論， 其表現(xiàn)形式主要為節(jié)奏和打擊樂，自己有 一套專用的教具，目前國內的奧爾夫培訓基本就是教授如何使用這些教具。欠缺：由于奧爾夫體系不是由一個統(tǒng)一的機構推廣，所以魚龍混雜，各地開辦奧爾夫班的很多，無法衡量教學標準，奧爾夫先生早已去世，他創(chuàng)立奧爾夫的本意是希望各 國教師根據(jù)本國的實際，在奧爾夫的體系上開發(fā)出適合本國使用的課程，而目前中國本土的培訓機構由于能力所限，很難在奧爾夫理論的基礎上開發(fā)出自己課程， 更多的 只是靠現(xiàn)有的奧爾夫教具使用法來開

6、發(fā)課程，最終變成了一個以教具為核心的課程。應當說，目前能真正領會奧爾夫體系精華， 并開發(fā)出高質量早教課程的機構很少。 更 多的是只徒有其表，缺乏內在實質的內容。.c n5、妙事多 Pied Piper In ternatio nal妙事多實際上是個由臺灣人創(chuàng)立的教材研發(fā)機構， 針對各早教機構和幼兒園推銷其開 發(fā)出來的音樂早教課件。特色：主要產品為借鑒蒙臺梭利，奧爾夫等成熟教育體系而制作出來的名為 “音樂花 園”的課程。妙事多為各個早教機構提供拿來就能用的課件， 自己并不開辦具體的早都選擇使用妙事多實際上用的就是妙教教學點，很多沒有獨立開發(fā)音樂課程能力的早教機構和幼兒園,的課程，比如紅黃藍、東方

7、愛嬰、億嬰天使等早教機構的音樂課, 的音樂課 欠缺：課程開發(fā)流程不透明，據(jù)了解是臺灣的團隊在中國大陸研發(fā)的， 但是對外宣傳 是來自美國的，其開發(fā)團隊的專業(yè)性不好判斷，但從其具體課件的制作上看，水準低 于金寶貝的純美式課件。事多的課程，這些早教機構經(jīng)過妙事多授權,開設音樂花園課程,作為自己早教機構6、億嬰天使億嬰天使也是類似于紅黃藍、東方愛嬰這樣的本土早教機構，創(chuàng)始人18歲時曾擔任過兒童節(jié)目的主持人，后留學回國后，于 2006年創(chuàng)辦億嬰天使早教機構。特色：其課程安排與紅黃藍、東方愛嬰類似，只是多一個胎教音樂課，其音樂課程也 是使用的妙事多課程。欠缺：缺乏獨特性和自主課程，和紅黃藍、東方愛嬰類似7

8、、哆發(fā)啦音樂早教以音樂為主要手段的早教機構， 由著名音樂人谷峰及其他頂級職業(yè)音樂人、 幼教專家 創(chuàng)辦。特色：理念新穎，是一套基于中國現(xiàn)狀而研發(fā)的綜合音樂感課程， 特別強調心理、 性 格及感覺方面的訓練， 其理念為感覺是其他一切心理現(xiàn)象的基礎， 感覺誕生了， 其他 心理現(xiàn)象就在感覺的基礎上發(fā)展起來， 沒有感覺就沒有其他一切心理現(xiàn)象。 哆發(fā)啦的 音樂早教課程給兒童近百種感覺刺激， 是以賦予孩子感覺為前提的音樂教育， 同時也 是目前國內唯一由兒童教育專家、 大牌音樂人共同研發(fā)的音樂早教課程， 研發(fā)團隊實 力強大，其在音樂方面的專業(yè)性和獨特的教育方法是最大亮點。欠缺：也許是因為由音樂專業(yè)人士創(chuàng)辦的機構

9、， 似乎好像不太注重市場運營， 授課點 非常少。8、創(chuàng)意寶貝以美術為主要手段的早教機構，源于韓國。特色：自有的教學體系與理念， 強調讓孩子們在立體創(chuàng)意空間及美術游戲中感知事物， 體驗探索。欠缺：也許是擴張過快，各加盟分店的管理水平不一。9、英貝早教借鑒英式早教模式創(chuàng)立的本土早教機構。特色：單店投入成本大， 設施齊全， 類似于金寶貝， 課程設置和模式也基本與金寶貝 相同，英貝的成長課對應金寶貝的育樂課，英貝的音樂課也和金寶貝的音樂課類似， 主要內容為不同音樂風格的欣賞。 其最具特色的課程為私教課， 這是其他早教中心沒 有的。欠缺：與金寶貝、 紅黃藍等其他早教機構的差異性不大， 欠缺獨特的課程。

10、主要還是 以規(guī)模，硬件取勝。目前各早教中心的課程主要分為三類： 1、成長類課程 （游戲、爬行等促進身體成長） ； 2、音樂課； 3、藝術課（美術課）。目前的早教機構也可以大致分為三種類型： 1、為以開設早教中心、店鋪經(jīng)營為主的綜合性早教中心，比如金寶貝、紅黃藍、東 方愛嬰、億嬰東方、英貝 1+1 等，這種早教中心大多面積大，硬件設施豐富，其中大 多為加盟店。除金寶貝外， 大多缺乏自主的課程， 使得象音樂、 美術類課程的專業(yè)性 支持不夠。此類早教機構更適合孩子身體方面的發(fā)展。2、以某一專項為主的早教機構，比如以音樂為主的哆發(fā)啦音樂早教、以美術課程為 主的創(chuàng)意寶貝早教， 這類早教機構都有自己一套完善的教學體系， 專業(yè)性較高