一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄14荷葉圓圓_人教版新課標(biāo)

1、.一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄-14荷葉圓圓人教版新課標(biāo)2019師：今天能來(lái)到我們太原市壩陵橋小學(xué)，認(rèn)識(shí)我們二一班的小朋友，真的好開心！自我介紹一下，我叫周靈梅。大家不要叫我周老師，叫我梅子姐姐好嗎？孩子們很興奮的喊“梅子姐姐！ 呵呵，這樣啊，我們就感覺親了許多！這節(jié)課呢梅子姐姐要帶小朋友一起做游戲，快樂(lè)嗎？那不過(guò)我知道你們做游戲都是有規(guī)那么的對(duì)吧？如今可要認(rèn)真聽姐姐的要求：1，大聲地說(shuō)話；2，大膽地想象；3，大方地表演。師：能做到嗎？我們的游戲就叫真想變成板書師：我真想變成生：我真想變成一只小鳥，在天空中自由的飛翔生：我想變一只小青蛙，為人們捉害蟲。師：你來(lái)學(xué)學(xué)青蛙的樣子。生蹲地蹦跳，學(xué)著青蛙“呱呱

2、叫師：好得意的一只青蛙！生：我想變一只猴子。師：有一位作家爺爺也喜歡玩這個(gè)游戲，你們想知道是誰(shuí)嗎？他就是王宜振爺爺，王爺爺今年已經(jīng)59歲了，但他最喜歡小朋友，而且給我們寫了好多優(yōu)秀的作品，梅子姐姐猜啊，你們?nèi)缃褚欢ㄏ胫劳鯛敔斚胱兪裁?，?duì)嗎？師：那就先讀一讀王爺爺帶給大家的詩(shī)歌?真想變成大大的荷葉?吧！請(qǐng)翻開課本120頁(yè)，自己認(rèn)真地讀一讀。假如遇到不好讀的字詞就借助拼音多讀幾次，把句子讀通順，好嗎？師：拿出你的鉛筆標(biāo)一標(biāo)，看這首詩(shī)歌有幾個(gè)小節(jié)。那如今我們就請(qǐng)五個(gè)小朋友來(lái)讀課文，其他小朋友要認(rèn)真傾聽。指名分小節(jié)讀詩(shī)歌學(xué)生分小節(jié)讀詩(shī)歌時(shí)老師隨機(jī)指導(dǎo)生字詞的學(xué)習(xí)師：熱情這個(gè)生詞他讀的可真準(zhǔn)啊，我們也

3、一起讀一讀，好！跟老師讀“清凌凌，真好，放到句子里再讀一次。恩，真不錯(cuò)！師：梅子姐姐有個(gè)建議，你把透明讀的再輕點(diǎn)。恩，就這感覺，再讀。放到句子里讀，真好！師：這個(gè)地方確實(shí)不好讀，看，叢、中、穿梭，這幾個(gè)平舌音和翹舌音放一起真饒舌，我們一起漸漸地讀一定能讀好。師：這段話中有三個(gè)詞特別好玩，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？彎彎的、小小的、大大的。來(lái)，我們一起讀一讀。師：大家看這里，荷葉里藏著幾個(gè)生詞呢，梅子姐姐想考考大家能準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎。生：指名讀詞語(yǔ)熱情，穿梭，清凌凌，透明，眨眼，嬉戲。師：啊，這些生詞困難全部解決了，接下來(lái)讀書會(huì)更流利！請(qǐng)小朋友再大聲的把課文朗讀一次。把剛剛讀詞語(yǔ)的感覺放進(jìn)詩(shī)歌體會(huì)。師：如今就來(lái)

4、說(shuō)說(shuō)王爺爺想變什么吧。我們按順序說(shuō)。生：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上。師：板書“雨滴，小雨滴多得意呀，你能說(shuō)說(shuō)它的樣子嗎？亮亮的，還閃閃發(fā)光呢，它像什么？珍珠，像珍珠一樣透明的小雨滴，多美呀！睡在綠葉上面你感覺怎么樣啊？舒適極了！自己讀讀這句話，出示詩(shī)句：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上?？梢涯愕氖孢m讀出來(lái)，讓舒適寫在你們的臉上！指名23個(gè)讀，指導(dǎo)讀：“要睡覺了，再讀輕點(diǎn)。再讀：你還加上了自己的動(dòng)作，太棒了！齊讀。生：我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。師：板書“小魚，快看，小雨在清凌凌的河里游來(lái)游去多快樂(lè)啊課件出示生字“游，小朋友們都來(lái)學(xué)學(xué)小雨游進(jìn)小河。動(dòng)起來(lái)，讓梅子姐姐也看到快樂(lè)的小魚

5、。生：我想變一只蝴蝶，在花叢中穿梭；提示他邊讀邊模擬蝴蝶飛舞師：好美麗的一只蝴蝶，板書“蝴蝶。你能用動(dòng)作來(lái)表演你對(duì)“穿梭的理解嗎？師：好，就這樣，飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去。小朋友們趕緊都分開自己的座位，也來(lái)學(xué)著蝴蝶在百花叢中自由穿梭吧！生：我想變一只蟈蟈，歌唱我們的生活。師：蟈蟈可是音樂(lè)天才，知道它喜歡在什么時(shí)間唱歌嗎？對(duì)了，靜悄悄的夏天的夜晚，你仔細(xì)傾聽，一定會(huì)欣賞到絕妙的大自然的音樂(lè)！師：小朋友們，讀到這里你對(duì)王宜振爺爺什么樣的理解啊，他是個(gè)什么樣的老人？生：他喜歡大自然。生：他是個(gè)長(zhǎng)不大的老人。師：是啊，爺爺是個(gè)熱愛生活的人，更是個(gè)童心未泯的人，看到夏天這么多迷人的東西自己也忍不住想變一變呢。爺爺不

6、僅想變成身邊的得意的事物，還想變其他呢。來(lái)，我們一起讀課文四、五小節(jié)。生：齊讀。師：板書“星星、“新月，畫荷葉。我看看，哪顆星星最得意？哦，還有彎彎的新月，你再讀，讓每個(gè)人都能看到彎彎的新月。真好！師：梅子姐姐就不明白了，有這么多好玩的可以變，可王爺爺最后為什么就想變荷葉??？生：荷葉可以帶給小魚陰涼帶給雨點(diǎn)快樂(lè)師：哇，小朋友可真了不起！美麗得意的荷葉不僅自己快樂(lè)更能和朋友們分享快樂(lè)，我覺得啊，我們小朋友也和荷葉一樣得意美麗。梅子姐姐好喜歡大家！我們一起來(lái)讀一讀，把荷葉的美麗和快樂(lè)讀出來(lái)好嗎？師：你們聽到雨點(diǎn)唱歌了嗎？來(lái)，我們一起唱“小雨，小雨，沙沙沙師：啊，我們的大自然多神奇??！這里不僅有小小

7、舞蹈家蝴蝶，還有游泳健將小魚，更有天才音樂(lè)家蟈蟈。那如今我們就一起走進(jìn)大自然繼續(xù)我們的游戲好嗎？那你們就是自然界的小精靈得意的小雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月，梅子姐姐呢，就是配音演員，給大家朗讀詩(shī)歌，你們用動(dòng)作表演詩(shī)歌好嗎？開場(chǎng)了老師動(dòng)情地朗讀詩(shī)歌，學(xué)生邊聽邊用心體會(huì)，并做動(dòng)作表演。師：好玩嗎？想玩的更開心嗎？梅子姐姐告訴大家，玩游戲也是有學(xué)問(wèn)的，你們發(fā)現(xiàn)姐姐剛剛陪你們玩游戲給你們配音的時(shí)候看書了嗎？是啊，我是在背誦詩(shī)歌而且還背誦的很有感情是不是??？想學(xué)我朗讀表演的絕招嗎？呵呵，其實(shí)很簡(jiǎn)單，小朋友在朗讀課文時(shí)一定要把全部的身心都投入到課文中來(lái)，忘記其他所有的事情，讓自己變成課文描繪的小主

8、人。比方我讀這個(gè)小節(jié)課件出示第二小節(jié)：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上；我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。最好能配想象中的圖片。讀這兩句詩(shī)句時(shí)，我感覺自己就是一滴得意的透明的美麗的小雨滴，我從天空中飄落下來(lái)落在綠葉上，啊，多么舒適的一張綠絨大傘啊！我又感覺自己是一條自由自在的小魚，擺動(dòng)著美麗的尾巴在河里游泳多自由多輕松??！如今我想請(qǐng)小朋友們?cè)俑纷咏憬阋黄鹱x第二小節(jié)，用心的品味一次讀書的滋味好嗎？“要睡覺了，再讀輕點(diǎn)。真好。師：哪個(gè)小朋友愿意讀一次，再次體會(huì)雨滴和小魚的快樂(lè)。師：讀的真好，找到感覺了！能把你這次朗讀的感受說(shuō)出來(lái)嗎？師：如今請(qǐng)小朋友用剛剛的誦讀方法自己朗讀表演詩(shī)歌的第3、4小節(jié)

9、，一定要投入的讀大膽的想！學(xué)生自由朗讀3、4小節(jié)。師：有自己的感受和體會(huì)了嗎？來(lái)，我們一起分享！其他小朋友注意，當(dāng)別人讀的時(shí)候，梅子姐姐建議你做兩件事：第一，聽聽他讀的哪兒好，你要向他學(xué)什么；第二，假如讓你讀，你會(huì)怎樣讀就更好了。生：我想變一只蝴蝶背誦表演，師生及時(shí)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)。師：我想問(wèn)問(wèn)小朋友，剛剛認(rèn)真聽了嗎？那你發(fā)現(xiàn)他哪里讀的好嗎？你來(lái)學(xué)一學(xué)。恩，不錯(cuò)；那你有沒有更好的建議給他呢？哦，你來(lái)讀讀。讓我們都看到蝴蝶在花叢中穿梭，聽到蟈蟈在田野里唱歌。師：讀得多好啊，梅子姐姐要采訪采訪這位得意的蝴蝶：剛剛在花叢中穿梭感覺如何?。繋煟耗銈冇袉?wèn)題要采訪蟈蟈、星星、月亮和荷葉嗎？師：都說(shuō)兒童是天生的演員

10、，一點(diǎn)都沒錯(cuò)??！如今我們的游戲規(guī)那么要增加難度了，你們有信心承受挑戰(zhàn)嗎？大家看課件出示第5小節(jié)詩(shī)歌。這個(gè)小節(jié)和前面的三小節(jié)不太一樣，一個(gè)人的力量表演是不夠的，需要小朋友們合作來(lái)完成，能行嗎？學(xué)生小組合作表演朗讀最后一節(jié)詩(shī)歌。師：哪個(gè)小組愿意給大家表演??？小組表演朗讀。師：啊，我們的課堂多快樂(lè)啊，我們的游戲多有趣啊，不過(guò)，小朋友們，你們注意了嗎？還有一些得意的小精靈也想?yún)⒓游覀兊挠螒蚰?，是誰(shuí)呢？就藏在詩(shī)歌的最后一小節(jié)里，梅子姐姐提醒大家：我們讀書不僅要讀文字，好要讀標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。你們看課文最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)認(rèn)識(shí)嗎？知道它是什么意思嗎？生：省略號(hào)。師：對(duì)啊，那里肯定還有很多得意的小精靈在荷葉仙子下面快樂(lè)的

11、玩呢，我們不妨把他們也叫出來(lái)一起做游戲好嗎？師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，池塘里還會(huì)有誰(shuí)?。可盒◎蝌絹?lái)了，在荷葉下捉迷藏；生：小蜻蜓飛來(lái)了，在荷葉上休息；生：小烏龜爬過(guò)來(lái)了，在荷葉上漫步。生：小青蛙來(lái)了，在荷葉上歌唱；生：小蟋蟀躲在池塘邊的草叢里，望著美麗的荷葉演奏動(dòng)聽的音樂(lè)。師：啊，我們這么一吆喝啊，夏天的荷塘就變得更熱鬧更快樂(lè)了！可是這些快樂(lè)的事情我們?cè)趺淳蜎]發(fā)現(xiàn)?。窟@得感謝誰(shuí)?。渴前?，正因?yàn)榇笞匀辉谧骷业难劾锸腔顫姖姷模彩且驗(yàn)槲覀兊淖骷夷芙?jīng)常用眼睛看用耳朵聽用心想，所以才能給我們創(chuàng)造這樣優(yōu)秀的詩(shī)歌。如今，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)詩(shī)歌，感受快樂(lè)！請(qǐng)小朋友把書輕輕地反放，我們一起看黑板板書，只要用心的想投入地讀，你一定可以把課文背誦下來(lái)！師：我真的感受到了，大自然是美麗的，作家爺爺?shù)脑?shī)歌是美麗的，而我們小朋友朗讀更是一種美麗的