七年級數(shù)學(xué)下期暑假作業(yè)

1、2019年七年級數(shù)學(xué)下期暑假作業(yè)一、選擇題每題3分，共30分1、以下長度的三條線段，可以組成三角形的是 A 4，3，2 B 3，3，6 C 2，3，6 D 7，13，62、以下運算正確的選項是 。A. ; B. ; C. ; D.3、等腰三角形的一個角為100，那么它的底角為 A、100 B、40 C、100或40 D、不能確定4、數(shù)學(xué)課上老師給出下面的數(shù)據(jù)， 是準(zhǔn)確的A、 2019年美國在他國的戰(zhàn)爭每月消耗10億美元B、 地球上煤儲量為5萬億噸以上C、 人的大腦有11010個細胞 D、這次考試你得了92分5、一只小狗在如圖的方磚上走來走去，最終停在陰影方磚上的概率是 A、 B、 C、 D、6

2、、以下條件中不能得出ab 的是 cA、6 B、5=180 1 2 aC、6=180 D、8 5 6 b7、以下圖形中，是軸對稱圖形的有 個。 角;線段;等腰三角形;等邊三角形;三角形 。A.1個; B.2個; C. 3個 ; D.4個。8、.ABC中，假設(shè)ABC=135，那么ABC的形狀是 A.銳角三角形 B.直角三角形 C.鈍角三角形 D.不確定9、一根蠟燭長20cm，點燃后每時燃燒5cm，燃燒時剩下的高度h厘米與時間t時之間的關(guān)系圖是 h h h ht t t t10、：x=1,y= ,那么x203-x3y2的值等于 A、- 或- B、 或 C、 D、-二、填空每題3分，共15分11、有一

3、種原子的直徑約為0.00000053米，它可以用科學(xué)計數(shù)法表示為_。12、26個大寫字母在鏡中的像與原來的字母一樣的字母有_寫2個。13、小明有兩根4cm、8cm的木棒，他想以這兩根木棒為邊做一個等腰三角形，還需再選用用一根_cm長的木棒。14、隨意擲出一枚骰子，擲出是奇數(shù)的概率為_15、如圖，2=284，bc，那么3= ，4= 。三、解答題：16計算每題3分，共18分1 ; 23、20190 2 4、9 x3 y 2 6x 2 y + 3xy 23xy5、 992-1 利用平方差公式 6、 x+y+zx+y-z17、化簡求值： , 其中 4分18、：、，線段a , 求作：ABC，使，BC=

4、a 。3分19、如圖，ab，2=46，求1的度數(shù)。5分20、5分河對岸的A處有一根燈柱，如下圖. 請你運用所學(xué)的斷定三角形全等的知識，設(shè)計一個不過河便能測量A、B間間隔 的方案.條件：可以使用標(biāo)桿和皮尺等根本測量工具.要求：畫出測量方案的示意圖，并在圖上標(biāo)注必要的字母;結(jié)合圖形，嘗試著說明方案的可行性.21、如圖，DEAB，DFAC,AE=AF,找出一對全等三角形，并說明理由。5分22、共5分：圖中，B=40，C=60，AD、AF分別是ABC的角平分線和高1BAC等于多少度?2DAF等于多少度?23、共5分從我市幾家大的汽車銷售商理解到，今年五一的汽車銷量比去年同期多了好幾倍.下面是深發(fā)車行五

5、月份國產(chǎn)轎車的銷量排行榜：品 牌 捷達 富康 賽歐 寶來 其它課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添

6、輝。銷量臺 36 27 24 18 151求富康牌轎車的銷量占總銷量的百分比;其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。2用你學(xué)過的統(tǒng)計圖的制作方法，作一個統(tǒng)計圖來形象地表示這組數(shù)據(jù).語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可