親子默契程度測試表

1、我的父母我知曉學(xué)生姓名班 級與會 家長父（） 母（）你最崇拜父母的地方你最期待父母改進的地方你和父母最能統(tǒng)一的休閑方式你最愛吃什么父母最近與你討論過什么話題（甲流除外）你目前最想得到的東西以及你得態(tài)度你現(xiàn)在心中最大的苦惱是什么父母要求 你近期努 力的主要 目標(biāo)對自己近 半個學(xué)期 以來的表 現(xiàn)做個回 顧有待提高（）一般（）滿意（）非常滿意（）請簡要總結(jié)你的評價我的孩子我知曉學(xué)生姓名班 級與會 家長父（） 母（）孩子最崇拜你的地方孩子最期待你改進的地方你和孩子最能統(tǒng)一的休閑方式孩子最愛吃什么孩子最近與你討論過什么話題（甲流除外）孩子目前最想得到的東西以及你得態(tài)度孩子現(xiàn)在心中最大的苦惱是什么你要求孩

2、 子近期努 力的主要 目標(biāo)對孩子在 家的表現(xiàn) 寫幾句懇 切的評語格言中的小故事事與愿違父母之間相互不了了解的地方1當(dāng)班干部影響成績 2、學(xué)生成績差主要是學(xué)生自己不努力（一味責(zé)怪）3、考試了問成績 平時不關(guān)心 4、家校聯(lián)系本浮于形式5、家長的素質(zhì)影響著學(xué)生的素質(zhì)6、反正管不好了聽之任之 交給老師處理好了 。3、幾幅漫畫他不吃 咱吃！p" Zjd屋內(nèi)酒肉臭，卻有餓死骨。據(jù)8月9日大河報報道，河南省學(xué)生對家長的不了解：1、不知道家長的聯(lián)系手機號碼 2、不知家長的工作及工作單位、辛苦程度好餓啊，可是真不愿滬 " 彈.最好有人能喂我吃豈楚真沒見過這文 么懶的人，飯掣 懶得吃呢！丿信陽

3、市羅山縣朱堂鄉(xiāng)一23歲小伙子楊鎖從小被嬌生慣養(yǎng)懶惰成性，父母去世后，不會勞作，生活不能自理，最后活活餓死家中。村里人給他的肉、菜一直放臭也不做來吃，活脫脫一個“懶婆娘脖子上套餅”寓言的現(xiàn)實版。目前，以楊鎖這個真實故事為題材的電影 罪愛，目前正在羅山縣拍攝。這正是：二十三歲壯齡郎，頭腦發(fā)達四肢強。寧愿餓死不勞作，世人稱作“懶惰死”。溺愛是禍不是福，家長關(guān)愛要有度。楊鎖事件警人 醒，為人父母當(dāng)記牢。（雪柳寒江文/圖）就當(dāng)是 施肥瞠!而我國家長和幼兒教師往往脫離孩子心理發(fā)展的實際，例如幼兒園時就提出愛國主義、革命英雄主義、偉大理想主義的教育，忽視基礎(chǔ)的行為習(xí)慣、良好的人際交往等與孩子發(fā)展階段相適應(yīng)的

4、做人的教育我們一直談教育要循序漸進，這不僅適用于智力教育、知識教育，同樣適合于做人做事的道德教育?，F(xiàn)在我們的孩子道德觀念淡 漠，社會性發(fā)展差，這與家長忽視對孩子最基礎(chǔ)的 做人教育”不無關(guān)系I l M LLLLI53中國家長對孩子的探索活動大部分是持否定態(tài)度的。他們往往把孩子自己進行的探索活動”視作 胡鬧”而加以制止。例如美國孩子拆了家里的鬧鐘，若能裝回，多數(shù)家長會稱贊孩子，若是裝不回，許多家長會與孩子一道把鬧鐘裝上，甚至鼓勵孩 子再拆、重裝一次。但中國孩子若拆了家里的鬧鐘，就算自己能裝回，恐怕也沒幾個敢告訴家長的。孩子往往在家長的嚴(yán)格管教下被熄滅了創(chuàng)造性火花。從以上的對比中我們不難看出，中西方

5、的家庭教育從宏觀到微觀都存在著顯著的差異。西方家長在家庭道德倫理觀念、家庭教育 價值觀以及能力培養(yǎng)、品德教育、創(chuàng)造性激發(fā)等方面都值得我國家長認真研究學(xué)習(xí)。西方家長普遍認為孩子從出生那天起就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性。無論是家長、老師還是親友，都沒有特權(quán)去支配和限制他的行為，在大多數(shù)情況下都不能替孩子做選擇，而是要使孩子感到他是 自己的主人，甚至在什么情況下說什么話，家長都要仔細考慮，尊重和理解孩子的心理。 中國家長：支配欲強，要求孩子順從自己的意愿而中國家長則大都要求孩子順從、聽話。家長影響下的學(xué)生的心理對學(xué)習(xí)的作用：1、樂觀的人像太陽 照到哪里哪里亮 消極的人像月亮 初一十五不

6、一樣2、家長會發(fā)言稿各位家長：您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天聚在一 起，我想孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)是您們最關(guān)心的事，也是我們這次交流的主要目的。一、我們孩子現(xiàn)在存在的問題與建議?上課注意力不集中，沒有傾聽習(xí)慣。我印象最深的就是記得 2006高考南京狀元說的一句話：“取勝法寶就是認真聽講！ ”一般來說，我們老師上課時的安排是有規(guī)律的， 先復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，再講新課，最后留作業(yè)。上課時老師對所講的問題，尤其是新課的內(nèi)容，會反復(fù)講，反復(fù)練習(xí)。如果孩子上課 時不能認真聽講，老師講新課時沒有聽到、聽懂，回家寫作業(yè)時就會出現(xiàn)不懂、不會

7、或做錯的現(xiàn)象。最明顯地表現(xiàn)就是，有些孩子拿 到一張試卷，回家是很快得就完成了，有些孩子可能同樣一張試卷半天都不動，要么就是試卷空著一大半。很明顯，從他的作業(yè)上我 們家長就能知道小孩在學(xué)校里上課時的表現(xiàn)。按照我的觀察，我覺得小孩成績的分化，很大一部分原因取決于上課是否認真聽講。有的孩子坐在課堂里卻“身在曹營心在漢” ，東張西望，胡思亂想，老師講什么不知道，這樣的學(xué)生的學(xué)習(xí)慢慢就會出現(xiàn)滑坡；而有的學(xué) 生注意力非常集中，總是跟著老師走，他就很容易成為好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。所以說上課認真聽講是學(xué)習(xí)好的第一步，第一習(xí)慣。?動作拖拉、做事緩慢我們班級里時常出現(xiàn)兩種情況，一種是有些同學(xué)作業(yè)做好后很悠閑地在看

8、書。一種是有些同學(xué)語文、數(shù)學(xué)作業(yè)都沒完成，老師忙著 搶人補作業(yè)。其實出現(xiàn)這樣的情況很主要的原因就是做事的效率。有些同學(xué)很會安排時間，把每門功課的時間安排得很合理，而有些 同學(xué)做事動作緩慢，沒有計劃，這樣同樣的時間可能效率就不一樣了，就像有些同學(xué)回家做作業(yè)要到九點十點，而有些同學(xué)六、七點 就能完成一樣。?學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、學(xué)習(xí)上欠主動 在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面我想和家長再強調(diào)一下。習(xí)慣和態(tài)度是相輔相成的。態(tài)度端正了，好習(xí)慣自然會逐步養(yǎng)成，好習(xí)慣養(yǎng)成了 有助于提高學(xué)習(xí)成績。1、課前的預(yù)習(xí)習(xí)慣：每次上新課，我都要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，可是有相當(dāng)一部分的同學(xué)不能夠自覺的完成這項作業(yè)。預(yù)習(xí)是為 了讓學(xué)生提前了解課

9、文內(nèi)容，讓他們帶著問題來聽課，預(yù)習(xí)工作認真的孩子聽課質(zhì)量就高，而沒有好好預(yù)習(xí)的聽課就相當(dāng)吃力。我希 望家長在檢查家庭作業(yè)時看到預(yù)習(xí)的作業(yè)，可以多問問孩子一些書本中的內(nèi)容，讓她多讀一讀。2、鞏固復(fù)習(xí)的習(xí)慣：雙休日的回家作業(yè)中，老師有時要求孩子把本周所學(xué)到的字詞或要求背誦的課文進行默寫鞏固。有些家長知 道自己孩子學(xué)習(xí)不夠自覺或是做事比較馬虎的，就拿來檢查一下，其實也不需要家長真的檢查對錯，只是看看孩子的字跡就知道他是 不是在認真做了。能這樣做的家長對自己不自覺的孩子來說應(yīng)該是一種觸動，至少不敢馬虎應(yīng)付。3、做作業(yè)的習(xí)慣： 作業(yè)質(zhì)量的高低和上課聽課效率有關(guān)， 但是寫作業(yè)的習(xí)慣也是一個非常重要的方面。

10、 孩子進入中高段相對來說， 有時作業(yè)量會有所增加，一般來說語文、數(shù)學(xué)、英語三門功課的作業(yè)盡量控制在一個小時之間，但是一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)完成作業(yè)的時間明顯比其他同學(xué)慢，大部分同學(xué)回家作業(yè)在七點到八點之間一定能完成，有時候五、六點就作好了，但有些學(xué)生平時 完成回家作業(yè)的時間明顯慢于班里的同學(xué)，這種現(xiàn)象引起了我們老師的注意，我們也在反思，是不是作業(yè)量過多，是不是難度太大。 可觀察了一段時間后，發(fā)現(xiàn)問題并不在作業(yè)上，而是孩子自己身上。有些家長可能已有所觀察，有的孩子就是喜歡一邊說話一邊寫， 有的一邊玩橡皮尺子一邊寫，有的喜歡邊撥弄自己的手指，有的就是喜歡東張西望，有的一有什么風(fēng)吹草動就分心，

11、有的邊吃零食邊 做作業(yè)，甚至邊看電視邊做作業(yè)，邊玩電腦邊做作業(yè)的，這些孩子的注意力難以長時間集中，這是非常不好的習(xí)慣，也是學(xué)習(xí)中的大 忌。小時候不加注意，現(xiàn)在要立即改掉，難度是很大的。所以，在家里一定要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多注意他們的一些動向。?閱讀、習(xí)作兩方面比較薄弱關(guān)于閱讀和習(xí)作這兩方面的重要性，其實我們許多家長也已經(jīng)意識到了，特別是從語文考試成績上特別能反映出來，一般拉成績 的地方就是這兩塊。那么怎樣才能提高閱讀和寫作水平呢？我想除了多看多寫以外沒有其他更好的辦法。一直以來我也是堅持只要有 時間就讓孩子多看書的習(xí)慣。語文成績哪兒來的，說得夸張點，有一半都是課外看來的。一個博覽群書的

12、孩子他的語文成績差不到哪 兒的。就如陳楊怡等同學(xué)，在學(xué)校里她們和別的同學(xué)學(xué)到的知識是一樣的，可是語文綜合素養(yǎng)卻截然不同，這其中的差異主要來自課 外閱讀的多少。由于課外閱讀的影響，班里同學(xué)的寫作水平也各不相同，總體來說兩級分化嚴(yán)重，一些同學(xué)的寫作水平已經(jīng)超出同齡 同學(xué)的水平，寫的文章精彩紛呈，而有些同學(xué)寫的文章到目前為止語句都還不通順，一聽到寫作文就頭痛，覺得沒東西可寫，這些都 是因為平時看的書太少的緣故。所以關(guān)于課外閱讀我希望我們的家長也能起到一個引導(dǎo)的作用，在家里也能營造一種讀書的氛圍，多 問問孩子平時看書的情況，多注意孩子看的是什么書，帶孩子多逛逛書店，把書作為一種禮物、一種獎品，激發(fā)他們

13、讀書的興趣。對于讀書我也有一些建議：1. 每天要有讀書的習(xí)慣。一個習(xí)慣的養(yǎng)成是需要漫長的時間。當(dāng)一個好的讀書習(xí)慣還沒有養(yǎng)成的時候，家長千萬不要妄想孩子會 自覺讀書，需要家長幫助，監(jiān)督他堅持下去。2. 實踐是成才的過程，可以試著每天讀 15 分鐘，背 15分鐘，寫 15 分鐘，對于成績好的同學(xué)可以實踐，相信會有好收獲。反思是 成長最快的捷徑。3. 不愿意看書的學(xué)生需要家長更細心地給他制定讀書計劃，按照計劃行事。如：這周看什么書？幾點到幾點是看書時間？看完寫 點什么感受？就制定一張細致的讀書作息時間表，這也會很有效的。但這一定要家長監(jiān)督了，不然也只是空頭支票一張。三、除了學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該關(guān)注什么1. 關(guān)注孩子的心里健康在這里我想做個調(diào)查， 我們家長最關(guān)心的是什么？孩子的學(xué)習(xí)成績？學(xué)習(xí)效率？學(xué)習(xí)習(xí)慣？學(xué)習(xí)興趣？ , 無可厚非， 可定是學(xué) 習(xí)成績！正因為我們把太多的目光放在了孩子的成績上，因此我們常常忽略了孩子的感受?，F(xiàn)在的孩子比較早熟，四年級的孩子有些 開始有自己的主見，開始有自己的秘密，當(dāng)然也開始和家長頂嘴了。這些都說明他們在長大，處于似懂非懂時期。這時候我們家長就 應(yīng)該多和他們溝通、交流，及時地了解他們的想法，及時給予他們幫助。我想只有有了健康快樂的心，才能健康快樂的學(xué)習(xí)，健康快 樂的成長。所以我們家長除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，應(yīng)該多關(guān)心他們心理在想些什么。2. 關(guān)注孩子的習(xí)慣與方