云南省高等學校精品課程建設項目

1、云南省高等學校精品課程建設項目一、精品課程建設數(shù)量根據(jù)按照教育部辦公廳關于印發(fā)<國家精品課程建設工作實施辦法>的通知（教高廳20033號）和教育部辦公廳關于<國家精品課程建設工作實施辦法>補充規(guī)定的通知（教高廳200413號）要求，云南省教育廳按照年度的規(guī)劃名額，繼續(xù)做好年度“云南省精品課程”的推薦評選工作。計劃每年評審建設省級精品課程60門。二、申報條件（一）申報課程要求：1課程原則上要求是基礎課、專業(yè)基礎課或量大面廣的專業(yè)課；且在高等學校連續(xù)開設了3年以上。2課程負責人為本校專職教師，具有副教授以上職稱，且近三年主講此門課程不少于兩次。3課程內(nèi)容應參考“云南省精品課

2、程評審指標”的要求（附件5及附件8）。4課程網(wǎng)站至少提供有該課程的教學大綱、授課教案、習題、實踐（實驗、實訓、實習）指導、參考文獻目錄等材料，以及至少課程負責人不少于45分鐘的現(xiàn)場教學錄像（鼓勵將課件或全程授課錄像上網(wǎng)參評）。（二）課程申報負責人要承諾申報材料的真實性，引用的課程資源要注明來源，上網(wǎng)內(nèi)容不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)。（三）省級精品課程視為職務作品。凡申請省級精品課程評審的高等學校和主講教師將被視為同意該課程在享受“省級精品課程”榮譽稱號期間，將其上網(wǎng)內(nèi)容的非商業(yè)性使用權(quán)自然授予全省各高等學校。（四）課程申報高校要為申報課程提供建設經(jīng)費，申報課程被評為省級精品課程后，要保證課程網(wǎng)站暢通，

3、免費開放課程資源，并不斷更新上網(wǎng)內(nèi)容。（五）質(zhì)量工程領導小組辦公室將定期對省級精品課程進行復核，根據(jù)復核情況決定是否保留或取消其省級精品課程稱號。三、申報程序和步驟云南省精品課程申報受理單位為云南省質(zhì)量工程領導小組辦公室（云南省教育廳高教處），請各高校確定一名“精品課程建設工作聯(lián)系人”（以下簡稱聯(lián)系人），負責精品課程建設工作的行政聯(lián)系、組織及材料報送等工作，聯(lián)系人信息如與上年有變化，請于4月30日前將聯(lián)系人信息以電子版形式發(fā)送聯(lián)系人郵箱（格式見附件1）。學校聯(lián)系人匯總本校申報材料，于5月10日前統(tǒng)一向質(zhì)量工程領導小組辦公室提出申請。將申報學校的公文一式一份，“云南省高等學校精品課程推薦匯總表（

4、本科）”或“云南省高等學校精品課程推薦匯總表（高職高專）”（見附件2、3）一式一份，云南省精品課程申報表（本科）或云南省精品課程申報表（高職高專）（見附件4、6）一式一份報送至教育廳高教處，并發(fā)送電子文檔至 sihuiying119。同時將相關申報材料上傳至申報單位校園網(wǎng)，并將網(wǎng)址等信息報質(zhì)量工程領導小組辦公室(建議將申報材料放至校園網(wǎng)首頁或?qū)ｉT欄目下，便于查找，不設用戶名及密碼)。表格下載地址為：云南省高等教育信息網(wǎng)（） “項目申報指南”專欄。四、申報限額鼓勵不同種類課程申報，云南大學、昆明理工大學各申報4門，其他本科學校各申報3門，獨立學院申報2門，國家級及省級示范高職院校申報3門，其他院

5、校申報2門。超額申報不予受理。五、評審方式省級精品課程的評審將繼續(xù)采用網(wǎng)上評審與會議評審結(jié)合的方式進行。各高校自課程申報之日起至本年度評審工作結(jié)束期間，要保證申報課程網(wǎng)站的正常運轉(zhuǎn)，保證評審專家可以審看課程教學內(nèi)容及相關教學資源。凡因申報課程所在學校原因?qū)е聦＜覠o法正常瀏覽課程內(nèi)容，且評審期內(nèi)經(jīng)提醒不能解決問題的，將視為不具備申報條件，自動放棄參評資格。六、聯(lián)系方式聯(lián)系人：司慧迎 聯(lián)系電話（傳真）：08715102714郵箱：sihuiying119地址：昆明市學府路2號 云南省教育廳高教處郵政編碼：650223附件：1. 云南省高等學校精品課程建設工作聯(lián)系人信息表 2. 云南省高等學校精品課

6、程推薦匯總表（本科） 3. 云南省高等學校精品課程推薦匯總表（高職高專） 4. 云南省高等學校精品課程申報表（本科） 5. 云南省高等學校精品課程評審指標（本科）6.云南省高等學校精品課程申報表（高職高專）7. 云南省精品課程評審指標（高職高專）附件1云南省精品課程建設工作聯(lián)系人信息表 文山學院 （本科院校、高職高專）單 位姓 名部 門職 務電 話傳 真手 機電子郵件（必須）文山學院美術系王云凌美術系0876 8886229131876065781050664338附件2云南省精品課程推薦匯總表（本科）申報學校（蓋章）： 填表日期：2011.4序號課程名稱課程負責人所屬本科一級學科門類所屬本科

7、二級學科類備注姓名電話Email01中國畫王云sxywyl文學藝術學注：本科課程分類體系可登錄教育部主頁http：/課程支撐網(wǎng)站（直接鏈接地址）：附件3云南省精品課程推薦匯總表（高職高專）申報學校（蓋章）： 填表日期：序號課程名稱課程負責人所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類所屬專業(yè)備注姓 名電 話Email注：高職高專課程以教育部2004年頒布的普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄（試行）作為分類體系。課程支撐網(wǎng)站（直接鏈接地址）：附件4云南省精品課程建設申報表（本 科）推 薦 單 位 文山學院美術系所 屬 學 校 文山學院 課 程 名 稱 中國畫 課程類型 理論課（不含實踐）

8、理論課（含實踐）實驗(踐)課 所屬一級學科名稱文學 所屬二級學科名稱 藝術學 課 程 負 責 人 王云凌 申 報 日 期 2011年4月 云南省教育廳高等教育處 制填 寫 要 求一、 以word文檔格式如實填寫各項。二、 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。三、 涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請在說明欄中注明。四、 除課程負責人外，根據(jù)課程實際情況，填寫14名主講教師的詳細信息。五、 本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請在說明欄中注明。 1 課程負責人情況1-1基本信息姓 名王云凌性 別男出生年月1967年1月最終學歷大學本科職 稱副教

9、授電 位文學學士職 務中國畫教研組組長傳 真所在院系文山學院美術系E-mail1050664338。.通信地址（郵編）文山市開化填學府路66號文山學院美術系663000研究方向中國山水畫1-2教學情況近五年來講授的主要課程 ：1、中國美術史及作品鑒賞，理論課，周學時2節(jié)，2屆，學生總?cè)藬?shù)102人；2、中國畫基礎，專業(yè)基礎課，周學時14節(jié)；3屆，學生總?cè)藬?shù)212人；3、中國山水畫，專業(yè)方向課，周學時20節(jié)。2屆，學生總?cè)藬?shù)30人。4、美術概論，基礎課，周學時2個學時，1屆學生人數(shù)共計60人。5、藝術實踐課、畢業(yè)創(chuàng)作指導，共30人。1-3學術研究近五年來承擔的學術研究課

10、題 ：一.主持的教學研究課題有1、文山巖畫研究，文山學院立項的重點課題，年限：3年，本人為課題主持人。2、中國畫精品課程建設負責人，云南省教育廳，2011年至今。二發(fā)表的學術論文1、2005年 論文芻議書法藝術的語言構(gòu)成獲“中國行業(yè)改革實踐與科技理論創(chuàng)新”學術成果特等獎，第1署名人。2、2006年10月真誠善待 用心感悟發(fā)表在文山師專學報06年第3期，第1署名人。三、獲得的學術研究表彰/獎勵冬日的夢獲“云南省第四屆版畫展”銀獎，入選“第十三屆全國版畫展”，并被江蘇省博物館收藏課程類別：公共課、基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課課程負責人：主持本門課程的主講教師2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名龍紀

11、峰性 別男出生年月1963年5月最終學歷大學本科職 稱副教授電 位文學學士職 務傳 真所在院系文山學院美術系E-mail464744567通信地址（郵編）文山市開化填學府路66號文山學院 663000研究方向中國人物畫2-2教學情況近五年來講授的主要課程；1.中國畫基礎，專業(yè)基礎課，周學時14個學時，3屆學生人數(shù)共計80人；中國畫創(chuàng)作，專業(yè)課，周學時20個學時，4屆學生人數(shù)共計50人；美術教材教法，基礎課，周學時2個學時，5屆學生人數(shù)共計250人；中國畫人物，專業(yè)課，周學時20個學時，5屆學生人數(shù)共計65人；美術概論，基礎課，周學時2個學時，4屆學生人數(shù)共計180人

12、。簡筆畫，公共課，周學時2個學時，5屆學生人數(shù)共計1250人。2.承擔的實踐性教學每年主持與指導學生試講20人，教研論文20篇，藝術實踐14人，畢業(yè)創(chuàng)作10人。共指導試講100人，教研論文100篇（人），藝術實踐50人，畢業(yè)創(chuàng)作共50人。3.主持的教學研究課題有：中國畫重點學科建設，文山師專校級重點學科，2005年至2009年；云南壯族美術史研究，云南省教育廳，2005年至2009年；“那”美術教學團隊負責人，云南省教育廳，2011年至今。 4.在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學研究論文有： 藝術與社會情境和個體偶在性，文教資料，獨立，2010年。5.獲得的教學表彰/獎勵有：2006年文山師專

13、優(yōu)秀教師；2009年文山學院優(yōu)秀教師。2-3學術研究1.近五年來承擔的學術研究課題有：馬關縣阿峨新寨壯族農(nóng)民版畫研究，文山師專，2005年至2009年，參與；云南壯族美術史，云南省哲學社會科學學術著作出版資助專項經(jīng)費資助出版，2009年，主持；壯族“萊瓦”藝術研究，云南省哲學社會科學規(guī)劃項目，2008年至2010年，主持；美術學視野中的坡芽歌書符號形象研究，教育部人文社科基金，2011年至今，參與。2.在國內(nèi)外公開發(fā)行刊物上發(fā)表的學術論文有：馬關縣阿峨新寨壯族農(nóng)民版畫發(fā)表于文山師范高等?？茖W校學報，獨立，2005年；麻栗坡大王摩崖畫的文化內(nèi)涵及藝術魅力發(fā)表于美術大觀，獨立，2009年；滇東南壯

14、族傳統(tǒng)服飾的藝術特征發(fā)表于文山學院學報，第一作者，2010年；從民族文化角度探尋馬關縣阿峨新寨壯族民間版畫的發(fā)展發(fā)表于文山學院學報，獨立，2010年；云南壯族繪畫史發(fā)展概說發(fā)表于文山學院學報，獨立，2011年。3. 獲得的學術研究表彰/獎勵有： 鸝鳥獲“第五屆云南省中國畫大展”優(yōu)秀作品獎，2008年，獨立；三王置四王造發(fā)表于美術大觀2009年第5期；褡褳入選“第十一屆全國美術作品展覽暨云南省美術作品展”優(yōu)秀獎，獨立，2009年；“優(yōu)秀文藝工作者”，文山州人民政府，2010年。課程類別：公共課、基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名滿江紅性 別男出生年月最終學歷研究生職

15、 稱副教授電 話學 位碩士職 務傳 真所在院系文山學院美術系E-mail通信地址（郵編）文山市開化填學府路66號文山學院 663000研究方向中國花鳥畫2-2教學情況近五年來講授的主要課程 07級中國畫（中國畫創(chuàng)作，花鳥）；04級5年制大專班（花鳥）；07級美教班（花鳥）；08級中國畫（中國畫創(chuàng)作，花鳥）；05級5年制大專班（花鳥）；08屆函授本科班（花鳥）；09級美教班（花鳥，書法）；09級美術學（花鳥，書法）；2010級美術學（中國畫基礎，書法）；2010級美教班（中國畫基礎，書法）。共312人。07級中國畫畢業(yè)創(chuàng)作指導，學生人數(shù)13.2-3學術研究近五年來承擔的學術研究課題 一、教學研究

16、論文硬筆書法教程副主 云南大學出版社2004.8兩宋全景花鳥畫中的水石表現(xiàn)研究獨撰思茅師范高等?？茖W校學報第2期2008.4兩宋全景花鳥畫的置景及對后世繪畫的影響第一作者文山師范高等專科學校學報第2期2008.6葉昌熾金石交游與金石學成就第一作者文山師范高等?？茖W校學報第4期2008.9二獲得的學術研究表彰/獎勵. 1999.10 禽翻竹葉霜初下獲民族百花獎“第四屆中國少數(shù)民族美術作品展”銀獎；2001.10 山溜泠泠獲民族百花獎“第五屆少數(shù)民族美術作品展”金獎；. 2009.12 大漠晨歌獲 “第二屆全國工筆山水畫展”三等獎課程類別：基礎課、專業(yè)課公共課、基礎課、專業(yè)2. 主講教師情況2-1

17、基本信息姓 名劉洪輝性 別男出生年月1981、2最終學歷研究生職 稱助教電 位碩士職 務傳 真所在院系文山學院中文系E-mailLiuhh58qq.c通信地址（郵編）文山市開化填學府路66號文山學院 663000研究方向書法篆刻2-2教學情況近五年來講授的主要課程 漢字書寫基本功（書法），專必，周學時2×5個班級，2屆共220人；書法，全校公選，周學時2×8個班級，2屆共450人；書法篆刻，專必，周學時2×2個班級，2屆共90人；2-3學術研究近五年來承擔的學術研究課題 1、書法史料解讀方法論發(fā)表于工會博覽理論研究2009年3期，獨立撰

18、寫；2、篆刻美學中的“遒媚”發(fā)表于重慶評論創(chuàng)刊號2009年，獨立撰寫；3、論文“偏將軍印章”金印解析發(fā)表于國家中文核心期刊書法2011年第2期，獨立撰寫。學術研究表彰/獎勵：1、“重慶市第六屆書學研討會”優(yōu)秀獎，重慶市書法家協(xié)會，獨立撰寫，2008年；2、“全國第八屆書學討論會”，中國書法家協(xié)會，獨立撰寫，2009年。課程類別：公共課、基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名鄭維坤性 別男出生年月197710最終學歷研究生在讀職 稱助教電 位學士職 務傳 真所在院系文山學院美術系E-mail535691422通信地址（郵編）文山市開化填學府路

19、66號文山學院 663000研究方向中國山水畫2-2教學情況近五年來講授的主要課程 實踐性教學05美教、03五美（花鳥畫、創(chuàng)作）；06級中國畫（中國畫基礎，山水）；04級5年制大專班（山水）；07級美教班（創(chuàng)作）；08級美教班（中國畫基礎，山水）；07、08設計班（中國畫、書法）；05級5年制大專班（山水）；07屆函授本科班（中國畫）。共268人。承擔的實踐性教學：05美教、03五美、07級中國畫創(chuàng)作指導，學生人數(shù)35。2-3學術研究近五年來承擔的學術研究課題一教學研究論文二獲得的學術研究表彰/獎勵. 2008.6 壯鄉(xiāng)晨曲獲云南省 “第五屆中國畫大展”獲優(yōu)秀作品獎（最高獎）；2009.10

20、誰言寸草心入選“第十一屆全國美展云南省美術作品展”；. 2009.12西山如戟入選 首屆“云南省高校教師美術作品展”；4、2010、9被評為文山學院優(yōu)秀教師;課程類別：公共課、基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課3. 教學隊伍情況3-1人員構(gòu)成（含外 聘教師）姓 名性別出生年月職稱學科專業(yè)在教學中承擔的工作王云凌男1967.1副教授中國畫中國畫教研組長。山水畫、花鳥畫龍紀峰男19635副教授中國畫人物畫滿江紅男19707副教授中國畫花鳥畫劉洪輝男19812助教書法篆刻書法、篆刻鄭維坤男197710助教中國畫山水畫3-2教學隊伍整體結(jié)構(gòu)教學隊伍的知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)、師資配置情況知識結(jié)構(gòu)：王云凌

21、專業(yè)方向、中國畫基礎、山水畫研究；龍紀峰 中國畫相關專業(yè)方向：壯族美術研究； 滿江紅 專業(yè)方向：中國花鳥畫理論和實踐研究；鄭維坤 專業(yè)方向：中國山水畫 比較研究。劉洪輝 書法篆刻。年齡結(jié)構(gòu)：48歲1人，40歲2人，30歲2 人，梯隊結(jié)構(gòu)合理。學緣結(jié)構(gòu)：本科學業(yè)結(jié)構(gòu)：云南藝術學院（本科）2人、中國美術學院（研究生在讀）1人、西南師范大學（研究生）2人。學歷提高和進修學習結(jié)構(gòu)：中國藝術研究院1人，清華大學美術學院1人，中國美術學院1人，西南師范大學2人師資配置：山水畫主講、輔導教師為王云凌 、鄭維坤；人物畫主講、輔導教師為龍紀峰；花鳥畫主講、輔導教師為滿江紅，書法篆刻主講、輔導教師為劉洪輝3-3教

22、學改革與研究近五年來教學改革、教學研究成果及其解決的問題（不超過十項），2006年7月18日，在文山師專美術系第二屆教學研討會上進一步確立“那”美術為美術系的特色品牌，2009年，在教學過程中進一步引入“那”文化的元素和審美特色，教師和學生的美術創(chuàng)作出現(xiàn)了新的面貌。如學生林遠高“影瓦（剪紙）”作品多次參加全國大學生藝術展演活動并多次獲獎；肖芳榮的國畫引入了地方元素也很有特色，美術系和中國畫重點學科分別為他們主辦了個人作品展覽。林遠高創(chuàng)作百米“影瓦”得到云南電視臺等多家媒體的報道。龍紀峰副教授主持的云南省教育廳科學研究項目云南壯族美術史研究的最終成果專著云南壯族美術史，獲2009年度云南省哲學社

23、會科學學術著作出版資助經(jīng)費資助出版（云南人民出版社，2011年1月第1版）；主持和完成了云南省哲學社會科學規(guī)劃項目壯族“萊瓦”藝術研究，研究成果即專著壯族“萊瓦”藝術研究（書稿），經(jīng)專家評審為良好，擬于2012年出版，兩部專著被專家認為填補壯族美術研究的空白。3-4青年教師培養(yǎng)近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效龍紀峰2004年9月至2005年7月到清華大學美術學院做訪問學者；王云凌2005年9月至2006年7月到中國藝術研究院做訪問學者；滿江紅2007年9月至2010年7月西南師范大學研究生畢業(yè)鄭維坤2010年9月至2013年7月中國美術學院讀研究生在讀（山水畫）劉洪輝2007年9月至2010年7

24、月西南師范大學研究生畢業(yè)學緣結(jié)構(gòu)：即學緣構(gòu)成，這里指本教學隊伍中，從不同學?；蚩蒲袉挝蝗〉孟嗤ɑ蛳嘟W歷（或?qū)W位）的人的比例。4課程描述4-1 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要歷史沿革中國畫是中華民族悠久的藝術文化主要載體之一，隨著歷史的發(fā)展和變革，逐漸形成了獨具特色的中國繪畫并成為東方藝術文化的主流。相對于西方文化的理性表達，中國畫具有其獨特的感知方式、美學追求和表達方式，從情感上直達藝術。 中國畫藝術的終極宇宙觀是由儒、道、禪三家作為精神主干而共同構(gòu)造的。中國文化總體上持一種“天人合一”的終極宇宙觀，它傾向于把自然與社會、心與物、超越與內(nèi)在視為一個連續(xù)的整體，成為中國畫藝術的主要內(nèi)容題材。文山師專

25、美術系（文山學院前身）中國畫重點學科建設，是在學校及其主管部門的關心和幫助下，全系教師的共同努力，經(jīng)過學校審查評審作為校級重點學科。中國畫教研組在2004年底教研會上提出將中國畫建設成為我校重點學科的意見，于2005年3月向?qū)W校提出書面申請。學校審查并確定我系中國畫為校級重點學科進行評審，在2006年4月21日的重點學科評審會上，經(jīng)學科組負責人陳述和答辯，校學術委專家評議投票，并予通過，會后學校學術委對重點學科中國畫建設提出意見和要求。2006年6月20日美術系邀請了校學術委文科類部分專家在系辦公室召開校級重點學科中國畫建設實施方案的座談會，專家提出了許多建設性的意見。學科組根據(jù)學校實際情況并

26、綜合校內(nèi)外專家的意見，草擬了文山師專校級重點學科中國畫建設實施方案（草案），在2006年7月18日的校內(nèi)外專家參加的“美術系第二屆教學研討會”上，學科組向大會提交了文山師專校級重點學科中國畫建設實施方案（草案），進行了審議并通過。2007年11月9日，舉辦了“那美術探尋文山師專美術系第二屆雙年展”，共展出作品60余幅，在創(chuàng)作題材、表現(xiàn)形式、藝術風格等方面初步顯現(xiàn)了“那”美術的特色，流露出濃郁的民族地域文化色彩。文山學院“那”美術的創(chuàng)立經(jīng)歷了三個階段：第一階段，2005年在文山師專（文山學院的前身）中國畫重點學科的建設過程中，提出了打造“那”美術品牌的設想，并以此為平臺開設了民間美術課的教學，完

27、成了張建林主持的馬關縣阿峨新寨壯族農(nóng)民版畫研究和龍紀峰主持的云南壯族美術史研究課題研究，教學建設取得喜人成績。第二階段，2006年7月18日，在文山師專美術系第二屆教學研討會上進一步確立“那”美術為美術系的特色品牌，并決定成立“那”美術團隊，在教學中進一步引入“那”文化的元素，進行教學、研究和創(chuàng)作實踐探索。通過一年的教學嘗試，學生的學習和畢業(yè)創(chuàng)作有了新的突破， 2007年5月，學生的畢業(yè)作品展覽中，展出了不少具有地域性民族美術作品。2007年11月9日，舉辦了“那美術探尋文山師專美術系第二屆雙年展”，共展出作品60余幅，在創(chuàng)作題材、表現(xiàn)形式、藝術風格等方面初步顯現(xiàn)了“那”美術的特色，流露出濃郁

28、的民族地域文化色彩。這一階段，申報并完成了龍紀峰主持的壯族“萊瓦”藝術研究、張建林主持的云南壯族服飾、壯錦圖形資料數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、王紹祥主持的壯族銅鼓工藝制作研究、王云凌主持的文山巖畫研究、田萬文主持的文山壯錦圖案研究和安勇主特的文山壯族干欄式民居建筑研究等課題研究，以“那”文化為背景的教學、科研成果進一步顯現(xiàn)，“那”美術教學團隊建設初見成效。第三階段，2009年，在教學過程中進一步引入“那”文化的元素和審美特色，教師和學生的美術創(chuàng)作出現(xiàn)了新的面貌。如學生林遠高“影瓦（剪紙）”作品多次參加全國大學生藝術展演活動并多次獲獎；肖芳榮的國畫引入了地方元素也很有特色，美術系和中國畫重點學科分別為他們主辦

29、了個人作品展覽。林遠高創(chuàng)作百米“影瓦”得到云南電視臺等多家媒體的報道?！澳恰泵佬g是研究和創(chuàng)作灌注“那”文化內(nèi)涵的藝術圖像，力圖以美術的形式體現(xiàn)一種和諧及尋求新的對地域性民族文化的解讀?！爸袊嬀氛n程”的建設以文山學院美術系教師為主體，在地方高校美術教學和創(chuàng)作中引入“那”文化的審美要素，力求拓展地域性民族美術的教學與藝術創(chuàng)作。 4-2-1 結(jié)合本校的辦學定位、人才培養(yǎng)目標和生源情況，說明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標中的定位與課程目標在深化現(xiàn)有專業(yè)課程（中國畫基礎、山水畫、花鳥畫、人物畫、中國畫創(chuàng)作、中國美術史及作品欣賞、美術概論、書法篆刻）建設的基礎上，新開設中國畫論、“岜萊”（壯泰民族巖彩畫）及壯泰

30、民族藝術審美觀比較、文山民間美術三門課程，并按照精品課程的要求規(guī)范來建設中國畫這一基礎課程。人才培養(yǎng)目標：1、 深化中國畫專業(yè)基礎理論知識，提高專業(yè)技能技巧的同時，不斷提高學生的動手能力、審美能力和獨立思考能力。2、 “中國畫精品課程”的建設以文山學院美術系教師為主體，在地方高校美術教學和創(chuàng)作中引入“那”文化的審美要素，力求拓展地域性民族美術的教學與藝術創(chuàng)作。收集整理地域性民族美術材料4-2-2 知識模塊順序及對應的學時1、 藝術實踐的目的就是收集整理地域性民族美術資料，每學年140學時中國畫教學研究2、通過理論研究探索中國畫地域性、民族性之路；3、最終達到辦展，開拓藝術市場，打造“那”美術文

31、化及中國畫地域性、民族性之路探索，加入“那”文化的審美要素。辦展，開拓藝術市場，“地域性民族美術”產(chǎn)業(yè)化?！暗赜蛐悦褡迕佬g”產(chǎn)業(yè)化。4-2-3 課程的重點、難點及解決辦法 課程重點：1、理論構(gòu)建，構(gòu)建中國畫形式語言的知識體系及“那”文化元素。2、知識應用，針對不同的繪畫語言形式，進行分析和示范。 課程難點：1、中國畫較抽象的理論以及繪畫技能技巧中的應用。 2、方法上也不同于常規(guī)的邏輯分析、結(jié)構(gòu)解析方法，更多的是繪畫技能技巧的練習、綜合應用的方法，多為從現(xiàn)象演繹、歸納出結(jié)論。解決辦法：1、增加相關課外看美展，拓展理論思考的范圍，建立相應的中國畫知識體系； 2、加強實作訓練，對中國畫現(xiàn)象進行討論、

32、評論和思辯性學習。4-2-4 實踐教學活動的設計思想與效果（不含實踐教學內(nèi)容的課程不填）（1）在實踐教學中，規(guī)范和完善了各門理論課程與專業(yè)課程的緊密相聯(lián)、相互印證的基本課程體系，這些實踐課程的開設是學生完成基礎學習的必經(jīng)之路。（2）實踐教學圍繞專業(yè)基礎課程教學內(nèi)容的綜合性和工作室專業(yè)教學的深入性展開，以地域性民族美術創(chuàng)作為目標的藝術實踐，以地域性民族美術研究、藝術評論為中心的美術研究為重點，以美術教育教學技能實踐訓練為基礎的多元化實踐教學模式，形成規(guī)范完整的實踐教學體系。（3）強化教師的美術創(chuàng)作活動，指導和帶動學生的美術作品創(chuàng)作，鼓勵和支持師生參加各種美術展覽和藝術競賽。近五年來美術學專業(yè)教師

33、作品入選國家級展覽及發(fā)表50余件，獲獎15件；有65名學生的創(chuàng)作作品先后參加國家、省的各種美術作品展覽，其中參加國家展覽，一等獎5次，二等獎10次，三等獎16次，有44件入選云南省展覽，獲一獎8件、二等獎15件、三等獎21件。4-2 實驗（踐）課教學內(nèi)容4-2-1課程設計的思想、效果以及課程目標中國畫精品課程和美術學重點學科的建設，為美術專業(yè)的建設發(fā)展奠定了良好的基礎。以“立足本土優(yōu)勢，彰顯能力本位，科學構(gòu)建區(qū)域民族特色”為建設指導，本課程從指導思想、特色專業(yè)建設、人才培養(yǎng)模式、師資隊伍整合、科研工作開展等諸多方面都進行了規(guī)劃和建設。在研究云南民族民間美術及民族民間文化的基礎上，通過美術實訓教

34、學和民族美術研究，不斷將富于文山民族特色的內(nèi)容融入中國畫專業(yè)課堂教學和人才培養(yǎng)體系，促進中國畫專業(yè)的改革創(chuàng)新，不斷彰顯我校美術學專業(yè)的學科特色和辦學優(yōu)勢，堅持內(nèi)涵發(fā)展道路，以科研促進教學。教學內(nèi)容：1、寫意花鳥畫；2、寫意人物畫；3、寫意山水畫；4、工筆花鳥畫；5、工筆人物畫；6、細筆山水畫；7、外出寫生，8、外出藝術實踐活動。 4-2-2課程內(nèi)容（詳細列出實驗或?qū)嵺`項目名稱和學時）1、寫意花鳥畫；工筆花鳥畫（共56學時，其中包含14學時的外出寫生）2、寫意人物畫；工筆人物畫（共56學時，其中包含14學時的外出寫生）3、寫意山水畫；細筆山水畫（共56學時，其中包含14學時的外出寫生）4、中國美

35、術史及作品鑒賞；36學時；8、美術概論36學時；9、書法篆刻72學時；10、中國畫論36學時；11、云南壯族美術史18學時；12、文山民間美術課程。18學時；4-2-3課程組織形式與教師指導方法1、法理論與實踐相結(jié)合的講授法；2、技能、技巧的逐個輔導法；3、專題講座；4、專題技能、技巧示范；5、組織外出寫生； 6、組織到展覽館、美術館、博物館等觀看美術展、民族歷史、民族民俗展覽。4-2-4考核內(nèi)容與方法1、技法、實踐類，以課題作業(yè)為主；2、理論類以試卷的閉卷或者開卷為主；3、加入“那”文化的審美要素，以“地域性民族美術”為特征的論文4-3 教學條件（含教材選用與建設；促進學生自主學習的擴充性資

36、料使用情況；配套實驗教材的教學效果；實踐性教學環(huán)境；網(wǎng)絡教學環(huán)境） 強化網(wǎng)絡教學改革成果的力度和廣度，注重及時更新網(wǎng)絡內(nèi)容。準備每年組織錄制團隊教師全程授課錄像，并在網(wǎng)絡上發(fā)布，既充分展示團隊教師最新的教學成果，亦可讓專業(yè)學習者領略最新的教學內(nèi)容，全面推廣本團隊的教學改革成果。充分利用網(wǎng)絡和多媒體設備，編寫教材，精心組織教學內(nèi)容和制作教學課件，提高教學質(zhì)量。為配合教學需要，團隊帶頭人龍紀峰編寫了云南壯族美術史、壯族“萊瓦”藝術研究等專業(yè)教材，創(chuàng)辦了“萊瓦藝術網(wǎng)”（4-4 教學方法與手段（舉例說明本課程教學過程使用的各種教學方法的使用目的、實施過程、實施效果；相應的上課學生規(guī)模；信息技術手段在教

37、學中的應用及效果；教學方法、作業(yè)、考試等教改舉措）1教師積極開展教學研究，深入教學改革，提高教學質(zhì)量。發(fā)表教學研究論文30篇，研究成果被直接推廣，特別是在教學、創(chuàng)作的過程中，有了理論的總結(jié)與指導，少走彎路。進入人才培養(yǎng)方案，在美術學本科教學中都得到了較好的應用，其科研成果和大批優(yōu)秀畢業(yè)生，在社會上產(chǎn)生了廣泛的影響，得到學術界，尤其是美術教育界的關注和認同。如2001級美術教育專業(yè)學生盧靜，該學生將本土民族文化元素引入到中小學美術教學當中，得到了專家的好評。其教學示范課傳統(tǒng)紋樣-傳統(tǒng)的魅力被選送參加“第五屆中小學美術課評選活動”，并獲一等獎。2強化網(wǎng)絡教學改革成果的力度和廣度，注重及時更新網(wǎng)絡內(nèi)

38、容。準備每年組織錄制團隊教師全程授課錄像，并在網(wǎng)絡上發(fā)布，既充分展示團隊教師最新的教學成果，亦可讓專業(yè)學習者領略最新的教學內(nèi)容，全面推廣教學改革成果。3通過科研反哺教學、反哺社會。張建林的 云南壯族服飾、壯錦圖形資料數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建，龍紀峰的云南壯族美術史研究、壯族“萊瓦”藝術研究，戴艷主持的美術學視野中的坡芽歌書符號象研究”，王紹祥主持的壯族銅鼓工藝制作研究，王云凌主持的文山巖畫研究、田萬文主持的文山壯錦圖案研究、安勇主持的文山壯族干欄式民居建筑研究、沈鴻晶主持的“萊瓦”陶藝研究、孫華主持的文山苗族傳統(tǒng)圖案及開發(fā)應用研究和吳新林主特的文山彝族服飾圖形資料庫的創(chuàng)建等多個研究成果開始在教學、創(chuàng)作中得

39、到廣泛運用，并應用于社會實踐。4通過學術交流推廣教學改革成果。到目前為止，已有來自中央美術學院、清華美術學院、中國美術學院、云南藝術學院、云南大學、云南師范大學、紅河學院、曲靖師院、楚雄師院等10余所高校的教師到我院進行過教學與科研的學術交流，這些院校的教師不僅參加旁聽本團隊主講教師的教學課程，而且共同參與教學改革措施的研討，成為本團隊教學改革成果在全國范圍內(nèi)進行傳播的重要推廣者。同時也經(jīng)常派教師前往各高校參觀、學習、訪學，也起到了推廣和傳播經(jīng)驗的效果。5美術專業(yè)學生在歷屆的“全國教學比賽”和“云南省大學生藝術展演”等活動中，表現(xiàn)突出，充分體現(xiàn)了教學改革成果推廣所取得的實際影響，展示了學生作為

40、教學成果推廣對象的重要價值。教學方法：以技法訓練為主，技法知識講授為輔，通過訓練明確教學內(nèi)容知識及技法，并啟發(fā)學生積極思考，培養(yǎng)和提高學生的動手能力和審美能力。 作業(yè)方式：以臨摹歷代名畫、技法練習、小品創(chuàng)作等課題作業(yè)的形式進行，每學期4-6次，考試方式：（1）、技法、實踐課：課堂作業(yè)為主，并重在技法的實踐、應用。（平時表現(xiàn)、平時成：績占60%，考試成績占40%）（2）、理論課：以試卷的形式，分為閉卷、開卷。（平時表現(xiàn)、平時成：績占40%，考試成績占60%）4-5 教學效果（含校外專家評價、校內(nèi)教學督導組評價及有關聲譽的說明；校內(nèi)學生評教指標和校內(nèi)管理部門提供的近三年的學生評價結(jié)果）。2001級

41、美術教育專業(yè)學生盧靜，該學生將本土民族文化元素引入到中小學美術教學當中，得到了專家的好評。其教學示范課傳統(tǒng)紋樣-傳統(tǒng)的魅力被選送參加“第五屆中小學美術課評選活動”，并獲一等獎。學生的創(chuàng)作作品也受到社會肯定，學生陸文靜的作品嚴禁溺棄女嬰被收入國家計劃生育宣傳品圖庫；梁國華、何海青、龔朝會、盧廳等16位同學在第三屆云南省學生、教師書畫比賽中獲一等獎4件，二等獎6件，三等獎6件；林遠高的勒那酒歌獲云南省大學生藝術展演活動一等獎，這樣的獎勵很多，學生盧靜的美術課傳統(tǒng)紋樣傳統(tǒng)的魅力在“第五屆全國中小美術課評選活動中，榮獲一等獎；有65名學生的創(chuàng)作品先后參加國家、省的各種美術作品展覽，其中參加國家展覽，一

42、等獎5次，二等獎10次，三等獎16次，有44件入選云南省展覽，獲一獎8件、二等獎15件、三等獎21件。4-6課堂錄像（課程教學錄像資料要點）課程教學錄像資料主要為 中國畫基礎技法核心要點：筆墨應用的準確性、創(chuàng)作的思想、情感。展開：1、筆、墨、水、線條的認知觀及中國畫創(chuàng)作的練習。 2、討論歷代中國畫所用的不同技法及創(chuàng)作思想 。 5自我評價5-1 本課程的主要特色及創(chuàng)新點（限200字以內(nèi)，不超過三項） 整合以國畫為代表的中國傳統(tǒng)美術文化、以油畫為代表的西方傳統(tǒng)美術以及地域民族民間美術文化三大美術文化資源，特別是強調(diào)第三者的重要性（“地域性民族美術”），從民間美術里面發(fā)掘哲學觀念、審美特點、造型、設色規(guī)律等內(nèi)涵，使之與前者發(fā)生碰撞，激發(fā)靈感，尋求有特色語言表達方式。創(chuàng)新點：綜合國內(nèi)外的研究資料和成果，從一般普及知識的角度，系