五年級數(shù)學(xué)上冊培優(yōu)輔差計劃(新)

1、五年級上冊數(shù)學(xué)“培優(yōu)輔差”計劃一、指導(dǎo)思想“教好每一個學(xué)生”是每一個教師的不懈追求，本著“沒有教不 好的學(xué)生，確保教好每一個學(xué)生” 、“沒有差生， 只有差異”的原則， 從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合， 讓學(xué)生克服自卑的心理， 樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。 在學(xué)生中形成 “趕、幫、超”的濃厚氛圍， 使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué) 質(zhì)量。二、“培優(yōu)”工作目標1、認真落實“培優(yōu)”工作計劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思 想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進行。2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動，力爭家長的大力配合。3、通過“培優(yōu)”活動，使班級的多數(shù)學(xué)生能認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 重要性，激發(fā)

2、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、“輔差”工作目標1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們積極參與學(xué)習(xí)活動，調(diào)動學(xué) 習(xí)的主人翁意識。2、使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專 心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)他們自覺、自控、獨立的能力，以提高學(xué)習(xí)水平。四、“培優(yōu)輔差”工作措施1、教師了解和正確對待學(xué)生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基 礎(chǔ)上，通過分層教學(xué)目標的設(shè)計和實施，使快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，先 慢后快，全面提升。2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深， 體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練，

3、保證后進生學(xué)有所 獲，優(yōu)等生能進一步提高自己的思維水平。3、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細 致地幫助，上課時多留意， 多體貼，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及 練習(xí)。4、加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心 發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人；引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí) 和生活中的困難， 做學(xué)習(xí)和生活的強者； 鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持 和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。5、在日常工作中，教師要對后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué) 習(xí)紀律等方面提出科學(xué)而嚴格的要求。6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教 學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)

4、知識產(chǎn)生、 形成的過程， 引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說 說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué) 生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。8、課堂活動中，盡量采用開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境， 選擇恰當(dāng)方法，解決實際問題的意識。 譬如通過一題多解、 一題多變、 一題多問、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識面，溝通知識之間的內(nèi) 在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。9、加強數(shù)學(xué)實踐活動， 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系， 讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)， 用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)學(xué)生熱愛 數(shù)學(xué)的情感。10、必要時組織優(yōu)秀學(xué)生開展專題

5、輔導(dǎo)， 并采取學(xué)生不固定制度， 根據(jù)每月質(zhì)量檢測情況，對學(xué)生進行調(diào)整，形成良好的競爭氛圍。五、培優(yōu)對象 瑞芳、易凌、陳駿、南紅、惠珍、俊諭、張嘉、德湖六、輔差對象瑞洲、邱林、小娜、嘉如、梅嬌、玉紅、思思五年級數(shù)學(xué)下冊輔導(dǎo)計劃一、指導(dǎo)思想在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研 組工作計劃，按照教導(dǎo)處的安排，根據(jù)本班的教學(xué)計劃。圍繞課堂教 學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探 索貫穿于教育教學(xué)全過程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教育教 學(xué)全過程。制定了本班的輔導(dǎo)計劃。二、輔導(dǎo)目標在這個學(xué)期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高數(shù)學(xué)的 靈活運用能力，成績

6、穩(wěn)定在 90分左右，并協(xié)助老師實施補差工作， 幫助后進生取得進步。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定 程度上得到提高。三、主要措施：1 .課外輔導(dǎo)，利用課余時間對學(xué)生進行有目的有計劃地進行輔導(dǎo)。2 .采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一誰幫的進步多的競賽行動。3. 請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。4. 課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5. 對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課 外解題速度和準確率競賽活動，不斷提高解題能力。6. 采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼 續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和 成功感7. 充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9.必要