八年級人教版綜合實(shí)踐教案

1、第一部分 探究與實(shí)踐第一節(jié) 邁向成功之路 一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：學(xué)習(xí)如何與他人合作，如何實(shí)現(xiàn)共贏。（2）過程與方法：通過體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解“團(tuán)結(jié)合作力量大”的道理。（3）情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生從行為到心理發(fā)生一些變化，從而學(xué)會與他人合作。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：理解團(tuán)結(jié)的含義與團(tuán)結(jié)的意義。（2）難點(diǎn)：學(xué)會如何與他人進(jìn)行合作與共贏。 三、教法與學(xué)法（1）教學(xué)方法：講解法。（2）學(xué)習(xí)方式；合作式學(xué)習(xí)方式 。（3）課時安排：1課時。四、教學(xué)過程活動形式：生態(tài)體驗(yàn)式 活動過程根據(jù)開學(xué)一年多來的觀察發(fā)現(xiàn)，孩子們個性都比較強(qiáng)，誰也不服誰，班級學(xué)生之間雖然有很大變化，學(xué)

2、會了謙讓，但還存在一定的矛盾，不會與同學(xué)合作，都想以自己為中心。因此，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到有些事情是需要與同學(xué)合作完成的，一個團(tuán)結(jié)的集體將帶給大家無窮的智慧，并把這種想法內(nèi)化為學(xué)生自覺的行為，就顯得尤為重要。通過本次活動希望孩子們能做到心中有他人，學(xué)會與別人合作，不讓任何一個同學(xué)掉隊(duì)?；顒右唬汉献髌雌磮D 師：同學(xué)們，你們每人手里都有一張卡片，想想它能用來做什么？如果我們每人把手里的卡片拿出來放在一起，會呈現(xiàn)出什么樣的效果呢？下面我們就來一個合作拼圖游戲。 （一）游戲規(guī)則： 1、請與小組同學(xué)合作，將卡片拼成一幅完整的圖畫。 2、活動中大家配合要默契，比那組做得快

3、靜齊！ 3、拼完后將圖畫展示給大家看。 （二）開始活動 ；（三）體驗(yàn)之思： 一張小小的卡片放在手里發(fā)揮不出什么作用，如果把20幾張卡片放在一起，就可以拼出一幅漂亮的圖畫。大家一起合作可以創(chuàng)造奇跡！ 活動二：裝滿空瓶子 老師手里拿一個空瓶子，請同學(xué)們將自己手里的一顆花生米放進(jìn)瓶子里，然后觀察瓶子的變化（里面的花生米越來越多） 體驗(yàn)之思： 一顆花生米微不足道，講幾十顆花生米放在一個瓶子里，就可以裝滿一個空瓶子。積少成多，可做大事?；顒佣簣D片對比：劃船 1、以上圖片哪張是真正的合作 2、通過對比理解

4、，學(xué)生總結(jié)合作的含義 3、成功合作所需具備的條件 活動四：渡江游戲1、道具：報紙兩張 2、規(guī)則：學(xué)生分為兩隊(duì)，選出各隊(duì)的隊(duì)長，比一比，看哪隊(duì)在報紙上站的成員多，多方獲勝 。3.學(xué)生總結(jié)：游戲中合作的方法，合作的感受，及成功的經(jīng)驗(yàn) 總結(jié)：看到你們互相幫助，共同進(jìn)步，老師真高興。請大家記?。何覀兪窍嘤H相愛的一家人，團(tuán)結(jié)合作力量才會大！五、板書設(shè)計： 第一節(jié) 邁向成功之路 團(tuán)結(jié)合作力量才會大！第二節(jié) 自然資源 一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：了解自然資源及其分類，了解自然資源與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系和重要性，以及我國的資源國情。培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)

5、例分析歸納能力。（2）過程與方法：了解自然資源及其分類，了解自然資源與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系和重要性，以及我國的資源國情。培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)例分析歸納能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合理利用和保護(hù)資源的觀念。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：自然資源的重要性；我國的資源國情。（2）難點(diǎn)：如何合理利用和保護(hù)自然資源。 三、教法與學(xué)法（1）教學(xué)方法：討論探究。（2）學(xué)習(xí)方式；合作式學(xué)習(xí)方式 。（3）課時安排：1課時。四、教學(xué)過程引入新課：從日常生活中的自然資源導(dǎo)入。 【教師提問】人類是通過對自然資源的利用與環(huán)境發(fā)生關(guān)系的，所以說自然資源是聯(lián)系人類和環(huán)境的紐帶。我國許多自然資源總量居

6、世界前列，而且種類特別多，可算得上“資源大國”，但是，我們在電視和報刊上又能經(jīng)?？吹轿覈匀毁Y源存在危機(jī)的報道，這究竟是怎么回事呢？ （通過提問引起懸念，激發(fā)學(xué)生求知欲）。  【出示板書】第二節(jié) 自然資源    【教師承轉(zhuǎn)】首先我們看一下自然資源與我們的關(guān)系【教師引導(dǎo)】請同學(xué)們以小組為單位討論自然資源的來源自然資源與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系歸納自然資源的含義。（以問題為動力，培養(yǎng)讀圖分析和發(fā)散思維能力） 【學(xué)生討論活動】 【教師提問】每小組選派代表舉例說明自然資源。（學(xué)會知識的遷移）【教師補(bǔ)充】針對學(xué)生舉例中

7、出現(xiàn)的錯誤，可補(bǔ)充為：有些物質(zhì)和能量雖然對人類有用但不是從自然界中直接獲取，而是人類加工、培養(yǎng)的，就不是自然資源，目前人類還無法利用的也不能稱為自然資源?！窘處熞龑?dǎo)】請同學(xué)們從衣食住行和學(xué)習(xí)等方面，舉例說明自然資源與我們的關(guān)系。 （鼓勵學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，培養(yǎng)總結(jié)和歸納的能力） 【學(xué)生活動】每個小組共同學(xué)習(xí)探究，然后選一名代表陳述。 （給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的機(jī)會，放飛學(xué)生的思維）  （這樣不僅可以加深對本知識點(diǎn)的理解，還可以提高表達(dá)能力，學(xué)生可能回答不全，教師盡可能我們在電視和報刊上又能經(jīng)?？吹轿覈匀毁Y源存在危機(jī)的報道，這究竟是怎

8、么回事呢？ （通過提問引起懸念，激發(fā)學(xué)生求知欲）【師生歸納】可再生資源如果不能被合理的利用也會枯竭的。  【教師承轉(zhuǎn)】由上看出，合理利用和保護(hù)自然資源是非常重要的，那么，我國自然資源的基本國情如何呢？ 探究問題：由我國資源的有關(guān)材料總結(jié)我國自然資源的特點(diǎn)：  教師舉例：中國陸地面積居世界第三位；  中國已探明的礦產(chǎn)資源總值居世界第三位 中國耕地面積居世界第四位； 中國河流年徑流量居世界第六位； 中國森林面積居世界第六位。  但人均土地占有量卻不足世界平均水平的1/3

9、； 但人均礦產(chǎn)資源占有量不到世界平均水平的1/2； 但人均耕地面積只有世界平均水平的1/3； 但人均水資源擁有量僅為世界平均水平的1/4； 但人均林木占有量只有世界平均水平的1/5。  教師點(diǎn)撥：從我國資源總量和人均占有量與世界比較 ?！窘處熖釂枴可媳碚f明了什么問題？聯(lián)系實(shí)際分析原因。（學(xué)生在搶答的前提下，讓學(xué)生暢所欲言、七嘴八舌，最后讓學(xué)生歸納要點(diǎn)）  【歸納總結(jié)】我國的自然資源總量豐富，人均不足。  原因：人口過多，增長過快社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求利用和保護(hù)不當(dāng)，出現(xiàn)破壞和浪費(fèi)等情況&#

10、160;【教師承轉(zhuǎn)】既然出現(xiàn)了那我們就該解決，如何這些問題呢？ 【教師引導(dǎo)】讓學(xué)生自己閱讀課文及信息傳遞歸納總結(jié)合理利用自然資源和保護(hù)的措施。五、板書設(shè)計： 第二節(jié) 自然資源一 自然資源1. 自然資源的概念 2. 自然資源的分類二 中國自然資源的基本特征 1種類多，類型全，總量豐富，人均不足 2.  分布不均勻三  自然資源的合理利用和保護(hù) 1.  利用過程中存在的問題 2.  合理利用和保護(hù)的措施第三節(jié) 科技創(chuàng)新生活一、教學(xué)

11、目標(biāo)：（1）知識與技能：初了解電子產(chǎn)品有哪些？正確認(rèn)識它給我們生活帶來的各種影響。（2）過程與方法：在活動過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息，初步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、分享的態(tài)度與能力，勇于創(chuàng)新的精神和實(shí)踐操作能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對環(huán)保的意識，培養(yǎng)熱愛與保護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：了解電子產(chǎn)品有哪些。（2）難點(diǎn)：電子產(chǎn)品的兩面性。 三、教法與學(xué)法（1）教學(xué)方法：講解法。（2）學(xué)習(xí)方式；合作式學(xué)習(xí)方式 。（3）課時安排：1課時。四、教學(xué)過程如今電子產(chǎn)品可謂是五花八門，它方便著人們的生活，豐富著我們每

12、個人的學(xué)習(xí)、生活、閑暇時光。上班看手機(jī)，吃飯看手機(jī)，上廁所看手機(jī)，甚至開車也會看手機(jī)。電子產(chǎn)品逐漸的“侵略”著我們的生活，改變著我們的生活方式甚至行為習(xí)慣。手機(jī)與平板已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。而隨之我而來的新型疾病也是層出不窮，。 電子產(chǎn)品普及帶來的另一個明顯副作用是近視發(fā)病率大幅上升。 “聚焦診所”創(chuàng)始人戴維·阿拉姆說，自智能手機(jī) 1997 年問世以來，英國人近視率增加 35%，預(yù)計未來十年還會增加 50%。這一情況在我國也是不容樂觀。據(jù)調(diào)查，全國現(xiàn)有盲人 500 多萬，低視力者 6

13、00 多萬，兒童斜弱視者 1000 萬。而青少年近視率平均達(dá) 40%，大學(xué)生近視率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過 70%。 “冰凍三尺，非一日之寒” ，我國青少年視力不良、近視發(fā)病率高居不下是一個逐步發(fā)展過程，而且伴隨著迅猛的生活現(xiàn)代、信息化、電子化進(jìn)程還有加速趨勢。 許多年輕的父母，對嬰兒哭鬧很是沒轍，這時 iPad 也就派上了用場。不少家長發(fā)現(xiàn)，電子設(shè)備是哄娃“神器” 。只要把這些東西塞在孩子手里，就可以讓他們立刻安靜下來。但是，讓小朋友用電子產(chǎn)品會對他們的視力產(chǎn)生影響。不僅如此，美國醫(yī)學(xué)專家指出，常用

14、 iPad 等觸屏電子設(shè)備還會影響他們的手掌和手指部位肌肉發(fā)育。 也許有的家長會說，孩子使用電子產(chǎn)品也可以學(xué)到知識，但醫(yī)生卻認(rèn)為此種方法存在明顯弊端，在他們看來，在屏幕前的時間太長有損孩子們的身體發(fā)育。有醫(yī)生建議說，家長可以讓孩子使用觸屏電子設(shè)備上的教育軟件來學(xué)習(xí)知識，但要限制使用時間，每次不能超過 15 分鐘。 2013 年底出臺的一項(xiàng)調(diào)查顯示，美國使用觸屏電子設(shè)備的兒童數(shù)量在過去兩年中增加了一倍。兩歲以下嬰幼兒中，有 40%用過這種設(shè)備，8 歲以下兒童中使用比例更是達(dá)到 75%。美國兒科協(xié)會

15、新出臺的指導(dǎo)方針顯示，兩歲以下的兒童不要使用任何電子產(chǎn)品，兩歲以上的孩子每天在各種屏幕前的時間總共不要超過兩小時。另外，家長不要在兒童的房間中放置電視或者電腦。英國先前一項(xiàng)研究顯示，經(jīng)常使用電腦、智能手機(jī)或者玩電子游戲會給孩子埋下健康隱患，導(dǎo)致他們面臨頸椎以及后背疼痛的危險。這項(xiàng)研究結(jié)果顯示，2012 年，有 3/4 的小學(xué)生和 2/3 的初中生出現(xiàn)后背痛或頭痛癥狀。英國物理療法專家洛爾納·泰勒說： “我們要幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，給他們提供資源，令他們感到舒適，從而能夠集中精力，發(fā)揮自己最大潛能，自愿多參加體育鍛煉，不要

16、讓疼痛影響他們的生活。 怎樣才能讓孩子避免電子產(chǎn)品的侵害呢？家長要從小給小孩培養(yǎng)正確的生活習(xí)慣，盡量避免過早的讓小孩接觸電子產(chǎn)品，對 3 歲以下幼兒，應(yīng)禁止接觸電視和其他電子產(chǎn)品，圖書和親子游戲是這個年齡段最重要的學(xué)習(xí)工具；3 歲到 6 歲的孩子可以看電視，但要以兒童節(jié)目為主，每天時間最好不要超過半小時；7 歲以上孩子可以接觸電腦或其他電子產(chǎn)品，但要與父母約定使用的時間、內(nèi)容.不餓能讓小孩長時間的接觸電子產(chǎn)品，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校應(yīng)當(dāng)禁止青少年使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品。當(dāng)今的電子產(chǎn)品的智能性太強(qiáng)，很容易吸引學(xué)生的注意力，甚

17、至有的同學(xué)會深深的沉溺于電子產(chǎn)品中，不僅下課玩有的上課都會偷玩，這樣會嚴(yán)重分散學(xué)生的注意力，勢必會影響大家的學(xué)習(xí)，因此學(xué)校應(yīng)當(dāng)明令禁止同學(xué)攜帶電子產(chǎn)品進(jìn)校，從而規(guī)范青少年的學(xué)習(xí)生活，避免電子產(chǎn)品對同學(xué)所造成的不良影響。而社會應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，避免媒體過度的對電子產(chǎn)品進(jìn)行宣傳，要輸送正確的世界觀、人生觀、價值觀，要給予正確的輿論導(dǎo)向。避免形成擁有新型電子產(chǎn)品即走在時代前列的風(fēng)氣，要不斷弘揚(yáng)社會主義核心價值體系，用社會主義榮辱觀正確引導(dǎo)青少年健康成長。四、從我做起，促進(jìn)參與   同學(xué)們，大家都知道，保護(hù)環(huán)境依靠個人的力量是不行，是靠全國乃至全世界的人共同努力，那么，

18、作為新時代的小主人，今后我們應(yīng)該怎樣從自身做起為保護(hù)環(huán)境出一份力呢？下節(jié)課我們將對這個問題進(jìn)行具體的研究。好，這節(jié)課就上到這里，下課。五、板書設(shè)計： 第三節(jié) 科技創(chuàng)新生活電子產(chǎn)品： 優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)： 總結(jié)：技術(shù)具有兩面性第四節(jié) 家鄉(xiāng)的變化一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：發(fā)揮聯(lián)想，選定課題“家鄉(xiāng)的變化”原本是語文課本上口語交際內(nèi)容，如何使學(xué)生交流更有素材，更有感受和體驗(yàn)?zāi)亍＃?）過程與方法：尊重主體，搜集信息，以人為本，是綜合實(shí)踐活動的本質(zhì)所在。學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好自愿選擇組別，自主選擇合作伙伴，自主選擇搜集的主要內(nèi)容。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性、主動性、積極性

19、。（3）情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生通過各種渠道和多種方法搜集來的信息是零散的、單一的，就必須要求學(xué)生學(xué)會對材料進(jìn)行篩選、分析、匯總，要為我所用。學(xué)生有的畫一畫，有的寫一寫，有的制成圖表，有的攝影，還有的攝像。小組成員分工協(xié)作，運(yùn)用語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、自然、科學(xué)技術(shù)等多種學(xué)科知識，綜合多種智能來整理信息。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生多途徑地收集信息，了解家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的自豪感，并立志努力為建設(shè)家鄉(xiāng)而刻苦學(xué)習(xí)。（2）難點(diǎn)：學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，小組合作，處理信息，學(xué)會多種形式整理信息，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合運(yùn)用知識的能力。通過多角度地展示信息，交流信息，讓學(xué)生學(xué)會文明交際，分

20、享信息資源，發(fā)展學(xué)生人格個性。 三、教法與學(xué)法（1）教學(xué)方法：講解法。（2）學(xué)習(xí)方式；合作式學(xué)習(xí)方式 。（3）課時安排：1課時。四、教學(xué)過程一、搜集信息  1、師生討論，明確收集的目的和途徑。 根據(jù)途徑的不同，分成五大組：采訪組、考察組、調(diào)查組、查閱組、網(wǎng)絡(luò)組。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，自由組建小組。  2、分組搜集，確定搜集的內(nèi)容。     采訪組：深入工廠、郵局等單位采訪，了解產(chǎn)業(yè)規(guī)模的變化及通信設(shè)施、手段等方面的變遷。     考察組：

21、走街串巷，實(shí)地參觀考察道路交通等方面的變化。     調(diào)查組：以一個有代表性的家庭為例，調(diào)查他們家的衣、食、住、行等方面的變革。     查閱組：到閱覽室、圖書室、社區(qū)、檔案局等地方，搜查翻閱有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料。 網(wǎng)絡(luò)組：通過上網(wǎng)的方式，下載一些關(guān)于本地發(fā)展變遷的信息。  3、時間：兩周。 二、整理信息     學(xué)生多種渠道多種方法收集來的信息是零散的、繁多的，因此，要求學(xué)生學(xué)會對材料進(jìn)行選擇、整理，要為我

22、所用。 1、圍繞主題，確定重點(diǎn)。     反映家鄉(xiāng)的變化的材料很多很多。交流時不能面面俱到，因此，整理信息時首先要根據(jù)收集的內(nèi)容來確定重點(diǎn)；其次，要圍繞重點(diǎn)篩選材料，與重點(diǎn)有關(guān)的整理得多一些、細(xì)一些、詳一些，其余材料可略，甚至可以不用。 2、根據(jù)重點(diǎn)，確定形式。     收集了大量的信息，也確定了重點(diǎn)，就要考慮以什么形式來匯報，形式的選擇，可以八仙過海，各顯神通，可以是圖片、文字、表格，也可以是攝影、攝像等，當(dāng)然也可以多種形式兼而有之。 3、時間：一周 &

23、#160;    三、交流信息 （一）、引入課題         同學(xué)們，我們已經(jīng)利用三周時間，通過多種途徑，多種方法、收集、整理了家鄉(xiāng)變化的資料，今天就讓我們一起來交流一下。 （二）、小組交流        1、推選5個學(xué)生分別扮演來喀什應(yīng)聘的大學(xué)生、準(zhǔn)備來喀什發(fā)展的投資商、記者、外地游客、主管城市發(fā)展的政府官員。每小組派一名代表上臺邀請一位代表參加本小組的交流。&

24、#160;       要求：根據(jù)身份的不同，使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。2、小組交流。       小組內(nèi)每個學(xué)生都參與交流，并接受代表的提問，在此基礎(chǔ)上推薦一人參加全班交流，組內(nèi)其余同學(xué)可以補(bǔ)充。 （三）、全班交流     1、采訪組：     A、郵電局的變遷        

25、60;以前，幸福路郵電局僅一個房間，里面又窄又陰暗。郵電局里僅有兩個服務(wù)臺，夏天人一多，大家就擠在這小籠子里。郵電局四周被噪音包圍，“嘀嘀嗒嗒”的喇叭聲幾乎要把這個小小的郵電局吞噬了         而今，郵電局已安家落戶到新地段，占地上百平方米，上下共2層，像一個巨人屹立著。走進(jìn)郵電局，仿佛進(jìn)入了一座豪華的宮殿地面鋪上了大理石。郵電局里還添置了好多臺電腦，增添了現(xiàn)代化的氣息。走出郵電局，抬頭一看，哇，房頂上有一座銀白色的、足有五六十米高的鐵塔，用來接受衛(wèi)星通訊、轉(zhuǎn)播；現(xiàn)在家家戶戶的電話想要打到外地去，還

26、得以過它的“同意”呢！         郵電局的變遷使大家深深地感到：祖國在騰飛，社會在發(fā)展，家鄉(xiāng)在巨變。郵電局啊，你是家鄉(xiāng)的標(biāo)志，是家鄉(xiāng)不斷發(fā)展、前進(jìn)的最好見證！     B、郵電通訊2004年末，電話交換機(jī)總?cè)萘客黄?3.8萬門，固定電話用戶64.44萬部，移動電話用戶26.16萬部，城鄉(xiāng)電話普及率54.98%。     C、工業(yè) 改革開放以來，我地區(qū)在全國萬分之一的土地上，以全國千分之一的人

27、口，創(chuàng)造了超過全國三百分之一的國內(nèi)生產(chǎn)總值。2004年，全市國內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)365億元，比2000年增長11.7%，完成財政收入36.03億元，比2000年增長44%，名列全省縣（市）第一，并進(jìn)入了中國社會經(jīng)濟(jì)綜合發(fā)展百強(qiáng)縣（市）前列。 D、錄像：崛起的喀什 喀什，風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈?？κ驳陌l(fā)展，真是一年一個樣，三年大變樣?？κ驳慕裉煲呀?jīng)燦爛，而更輝煌的明天要靠我們?nèi)?chuàng)造。       學(xué)生在親歷“家鄉(xiāng)的變化”的活動中，了解了家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，展望未來就水到渠成了。這一環(huán)節(jié)就是整個活動的升華，旨在培養(yǎng)學(xué)生的

28、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹立為家鄉(xiāng)發(fā)展出力的志向。      五、板書設(shè)計： 第四節(jié) 家鄉(xiāng)的變化變化： 愛家，愛校，愛國第五節(jié) 評價表一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：樹立積極的自我概念，正確認(rèn)識和評價自己，正確對待別人對自己的評價；認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，同時又要敢于正視自己的弱點(diǎn)，悅納自己的缺點(diǎn)與不足。了解昨天的我，認(rèn)識今天的我，更要追求明天的我，不斷實(shí)現(xiàn)自我完善。發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開展議論環(huán)節(jié)，教師積極引導(dǎo)，教會學(xué)生如何思考和反省。（2）過程與方法：學(xué)會認(rèn)識自我的途徑與方法，客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，

29、形成比較清晰的自我整體形象；能夠妥善處理理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的矛盾，提高有計劃、有目的地塑造自我的能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：情感態(tài)度與價值觀：了解自我評價以及自我意識對個人成長的重要性。學(xué)會客觀正確地看待自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，懂得完善自我的重要意義，掌握一些完善自我的基本方法。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：如何建立有效的溝通（2）難點(diǎn)：如何在溝通中反思三、教法與學(xué)法（1）教學(xué)方法：講解法。（2）學(xué)習(xí)方式；合作式學(xué)習(xí)方式 。（3）課時安排：1課時。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課： 斯芬克斯之謎有這樣一個傳說，眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一

30、句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是，他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語讓人們猜。斯芬克斯來到古希臘著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語給當(dāng)時拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。 謎語是：什么東西早上 4 條腿走路，中午兩條腿走路，晚上 3 條腿走路？謎底：人。箴言：認(rèn)識你自己。 師：同學(xué)們，當(dāng)色彩斑斕的青春世界向我們敞開大門，面對悄然而至的青春期生理、心理的變化，我們怎樣才能客觀、正確地認(rèn)識自己、悅納自己呢？ 自學(xué)導(dǎo)綱

31、： 1、我們每一個人是否都是一個獨(dú)立的個體？ 2、我們可以從幾個方面來認(rèn)識自己？ 3、為自己畫像。 在溝通中認(rèn)識自我在與父母溝通中認(rèn)識自我一、我們每一個人都是一個獨(dú)立的個體。（人的獨(dú)特性） 二、我們可以從三方面來認(rèn)識自己： 1、生理自我的認(rèn)識指個體對自己外表和體質(zhì)狀況的觀察和認(rèn)識，包括外貌、風(fēng)度、健康狀況等方面。例如：我是個高個子，我是個短發(fā)女孩等；  2、心理自我的認(rèn)識對自己精神世界的觀察，包括對自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認(rèn)識。如我是個膽小的人，我愛好文學(xué)等； 3、社會自我的

32、認(rèn)識對自我形象的觀察和認(rèn)識，對中學(xué)生來說，主要是自己在班級、年級、學(xué)校中的位置和作用，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應(yīng)能力。如我是一名中學(xué)生，我是個受歡迎的人等。 三、通過自我評價、他人評價、集體評價等途徑認(rèn)識自己，并且還要用發(fā)展的眼光來看待自己。 請你概括 1、長頸鹿： “我個子高，能吃到樹上的葉子，你可吃不到。 ”羊： “為能穿過門洞，吃到欄桿外的草，你卻吃不到。 ” 2、隨著生理的不斷成熟，我們的內(nèi)心世界越來越細(xì)膩復(fù)雜，于是常常會為別人怎么看自己，自己是否受人喜愛等問題所困擾。 老師：同學(xué)們了解了正

33、確認(rèn)識自我的重要性，并掌握了認(rèn)識自我的途徑和方法。相信今后同學(xué)們能更加客觀地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，了解自我評價在生理自我、心理自我、社會自我的分布，做到實(shí)事求是，形成比較清晰的自我整體形象，以利于學(xué)會悅納自我，完善自我。 1、悅納自我，就是欣然地接受自己。 2、悅納自我可以從三方面努力： （1）客觀地評價自己（2）欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)（3）接受自己的不足。 3、悅納自我是心理健康的表現(xiàn)。當(dāng)你快樂地接受了自己，你的整個心胸便會舒展和開放，同時你會發(fā)現(xiàn)，你也更加容易接受他人了。 4、完善自我應(yīng)做到：（1）發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。（2）克服缺點(diǎn)。（3）追求進(jìn)步。

34、60;師：根據(jù)以上活動，你認(rèn)為哪些方面你已經(jīng)達(dá)到，哪些方面通過努力可以進(jìn)一步完善的。了解了怎樣完善自己，請你完成課本 22-24 頁的測評。除了生理自我中的某些方面難以改變，我們應(yīng)不斷完善可以完善的方面，提升內(nèi)在品質(zhì)。  小結(jié)：中學(xué)生是人生道路上的重要階段，是多彩人生樂曲中的一段優(yōu)美激昂的旋律。了解自己是一個怎樣的人，知道自我評價的重要性，學(xué)會客觀地認(rèn)識和評價自己的優(yōu)缺點(diǎn)，悅納自我，塑造自我，不斷完善自我形象。讓我們對自己提出更高的要求，譜寫美麗的青春樂章。      五、板書設(shè)計： 

35、第五節(jié) 評價表認(rèn)識自己 方法：溝通與交流 反思：自己的優(yōu)缺點(diǎn) 第六節(jié) 案例案例一：自然資源和環(huán)境保護(hù) 一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：初步了解什么是環(huán)境和環(huán)境問題。培養(yǎng)學(xué)生搜集材料、評價的能力。（2）過程與方法：通過學(xué)生課前搜集材料，教師制作課件，小組討論匯報等教學(xué)方法，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過自己動手撿垃圾活動培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、資源意識。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：使學(xué)生形成正確的環(huán)保意識。（2）難點(diǎn)：讓學(xué)生知道環(huán)境污染和人類生存的關(guān)系。 三、教法與學(xué)法（1）教學(xué)方法：講解法。（2）學(xué)習(xí)方式；合作式學(xué)習(xí)方式 。（3）課時

36、安排：1課時。四、教學(xué)過程活動形式：合作探究式 活動過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課   1、首先請同學(xué)們欣賞一組圖片，要求認(rèn)真觀察，稍后請談感受。 2、誰來說一說看了這組圖片你的感受如何？如果你生活在這樣的環(huán)境中心情會怎樣？   3、接下來再請同學(xué)們觀看一組圖片。（播放課件）此時此刻你又有什么感受？如果你生活在這樣的環(huán)境中，心情又會怎樣？   4、同學(xué)們你們?yōu)槭裁春蛣偛诺母惺芙厝徊煌兀?#160;  5、對，同學(xué)們說得真好。地球-我們?nèi)祟惞餐募覉@她像母親一樣養(yǎng)育著我

37、們，可是科技的進(jìn)步和工業(yè)化的迅猛發(fā)展在改善我們生活的同時，也使我們身邊的環(huán)境遭受著嚴(yán)重的破壞。這節(jié)課我們就以環(huán)境污染為話題來研究身邊的環(huán)境問題。（板書課題）   二、合作探究，深化認(rèn)識（一）垃圾污染   1、描述自己的生活環(huán)境？  有亂扔、亂堆垃圾現(xiàn)象。引出垃圾污染 。  2、出示圖片，這些圖片熟悉嗎？這是老師在昌圖大街拍到的，同學(xué)們，當(dāng)你們路過這些地方時，會有什么感受？或有什么想法？   3、說一說垃圾污染會造成什么危害？   4、那

38、這些垃圾又是哪來的呢？   5、調(diào)查班級中亂丟垃圾的數(shù)，引導(dǎo)同學(xué)要愛護(hù)環(huán)境，不要亂扔亂丟垃圾。   （二)水污染   除了以上我們所了解的，你們還知道其他環(huán)境污染方面的情況嗎？老師知道同學(xué)們在課前搜集了很多的資料誰愿意和同學(xué)們分享?   1、生：匯報污染的名稱，原因及危害。(2-3名同學(xué))   2、水污染的危害這么大，又是誰破壞的呢？(人類) 3、如果有很多人都往干凈的水里倒垃圾、雜物，干凈的河水就會被弄臟，水就會受到污染，也就危害了人

39、們的生活。我們要愛護(hù)水源，保護(hù)水源，保護(hù)好身邊的環(huán)境，你們能做到嗎？  4、以組為單位互相交流，小河臟了或水受污染應(yīng)該怎么辦了。   (三)大氣污染 1、除了垃圾污染、水污染你還調(diào)查到了哪些污染？   生匯報：我調(diào)查的是（空氣污染）   2、空氣污染會有哪些危害呢？ 3、人類的生存離不開空氣，動植物的生長離不開空氣，可是據(jù)統(tǒng)計全世界有1.25億人生活在空氣混濁的城市里。1.25億呀，聽到這個數(shù)字你有什么感受？   (四)沙塵暴 

40、;1、沙塵暴的形成：當(dāng)風(fēng)力大到一定強(qiáng)度，狂風(fēng)就會把沙塵吹起來，再加上不穩(wěn)定空氣加速對流的發(fā)展，從而夾帶更多的沙塵并卷揚(yáng)更高這就是沙塵暴 。 2、沙塵暴危害有多大呢？請看大屏幕。   3、什么原因?qū)е律硥m暴呢？  4、沙塵暴的形成與我們小學(xué)生有關(guān)系？老師給同學(xué)算一筆帳。   (五)噪音污染  1、噪聲污染的原因：   工廠或礦廠施工的機(jī)器聲；歌廳等娛樂場付出來的聲音；汽車鳴笛聲；樓房裝修機(jī)器聲、   2、危害 

41、;：  影響人的睡眠質(zhì)量造成疲倦。   影響人的神經(jīng)系統(tǒng), 使人急躁、易怒。   科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，噪音可刺激神經(jīng)系統(tǒng)，使之產(chǎn)生抑制，長期在噪音環(huán)境下工作的人，還會引起神經(jīng)衰弱癥候群（如頭痛、頭暈、耳鳴、記憶力衰退、視力降低等 三、知識延伸，深入了解   1、出示有關(guān)環(huán)境節(jié)日   生：齊讀   2、當(dāng)然我國也已經(jīng)認(rèn)識到了環(huán)保的重要性，并制定了一系列的法律法規(guī)，用法律的手段來保護(hù)我們的環(huán)境。（出示課件) 

42、;  四、從我做起，促進(jìn)參與   同學(xué)們，大家都知道，保護(hù)環(huán)境依靠個人的力量是不行，是靠全國乃至全世界的人共同努力，那么，作為新時代的小主人，今后我們應(yīng)該怎樣從自身做起為保護(hù)環(huán)境出一份力呢？下節(jié)課我們將對這個問題進(jìn)行具體的研究。好，這節(jié)課就上到這里，下課。五、板書設(shè)計： 第六節(jié) 案例案例一：保護(hù)環(huán)境   垃圾污染水污染   大氣污染沙塵暴案例二：保護(hù)環(huán)境，從了解周圍環(huán)境污染情況做起一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：樹保護(hù)環(huán)境，從了解周圍環(huán)境污染情況做起。（2）過程與方法：能對水

43、的污染和水資源的浪費(fèi)情況進(jìn)行簡單的考察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，并寫成簡單的考察報告，通過做一做，算一算等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計算能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強(qiáng)學(xué)生愛我學(xué)校，美我縣城的意識，為學(xué)校、縣城的環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：了解生活垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識；認(rèn)識垃圾分類的必要性，通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。（2）難點(diǎn)：學(xué)會垃圾分類的方法和必要性 ；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。三、教法與學(xué)法（1）教學(xué)方法：討論法；講解法。（2）學(xué)習(xí)方式；合作式學(xué)

44、習(xí)方式 。（3）課時安排：1課時。四、教學(xué)過程本主題實(shí)踐活動的實(shí)施對象是八年級學(xué)生，共分為：1、活動準(zhǔn)備階段。2、調(diào)查研究階段。3、匯報交流階段。4、擴(kuò)展、延伸階段：5、宣傳展示階段。  第一階段：活動準(zhǔn)備 為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動中，有效地展開調(diào)查研究，有必要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查資料來了解“我們生存的環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響？”課上展開討論。有的說：“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校園里學(xué)習(xí)、生活。”馬上有同學(xué)提出不同的看法：“差的環(huán)境對人類的危害極大，”“為什么會有這么差的環(huán)境呢？”通過討論，讓學(xué)生明確人類

45、對保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識不夠，在垃圾處理和利用時，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤，使水土受到污染，對人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么如何處理垃圾，保護(hù)生態(tài)環(huán)境呢？教師就順勢提出讓同學(xué)們?nèi)ミM(jìn)行一次垃圾的調(diào)查，了解垃圾的產(chǎn)生、分類、危害和處理情況，同學(xué)們興致勃勃。開始制定活動計劃和方案，前期的動員和準(zhǔn)備工作已經(jīng)全部完成。第二階段：調(diào)查研究 根據(jù)主題的要求，我設(shè)計了三份調(diào)查表，一份是“一個三口之家每天大約產(chǎn)生多少垃圾？垃圾分為幾類？有什么危害？這些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理情況調(diào)查?！钡谌菔恰捌饺h城水污染的調(diào)查?！保?）家庭垃圾調(diào)查  首先從自己

46、的家開始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計。 （問題） 這些垃圾是怎么產(chǎn)生的？又是如何處理的？可以從網(wǎng)上查找垃圾的危害和處理的資料。 一個家庭有這么多垃圾，那么一個縣城呢？ 請你結(jié)合實(shí)際提出幾條垃圾的處理方法的建議。 （2）學(xué)校垃圾的調(diào)查 1、校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的？ 2、垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們怎樣來改變這些不良的習(xí)慣，使我們校園環(huán)境更加優(yōu)美呢 3、校園的這些垃圾你認(rèn)為怎樣處理？提出合理化建議。 （3）關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查 

47、0;調(diào)查縣城水源污染情況及造成污染的原因水污染情況原因分析 ，對如何防治水污染，你有沒有好的建議? 第三階段：匯報交流 這是整個綜合實(shí)踐活動的必要組成部分，學(xué)生們紛紛呈現(xiàn)自己的勞動成果，其中有代表性的片斷如下： 垃圾的危害： 果皮會使人摔倒；毛皮、廢紙影響美觀；金屬類垃圾會刺破車袋；塑料袋埋入地下會影響植物生長。 生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農(nóng)家肥料，人吃了施了這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得病。 工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì)，能在一定溫度下通過生物分解成惡臭，從而污染大氣。垃圾會侵占大量土地。 污染地下水。污染農(nóng)

48、田。垃圾的分類 在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類 一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。  二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。  三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。 第四階段：宣傳展示 了解保護(hù)環(huán)境的重要性，如何讓每個人都參與到保護(hù)環(huán)境的活動中來，如何來進(jìn)行宣傳。最后，經(jīng)過老師和同學(xué)們的商議決定，首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親

49、戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護(hù)水資源重要性。人人動手編寫一份愛護(hù)環(huán)境從我做起的手抄報，然后在教室里展出，通過學(xué)校的雛鷹電視臺向同學(xué)們宣揚(yáng)廢物利用的小竅門，加深減少垃圾愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。垃圾其實(shí)是放錯了地方的財富，如果將它有效的利用，能做許多的事情，還能節(jié)約大量的資源。當(dāng)然，我們的實(shí)踐和我們的理想可能還有一段距離，但我們在不斷的探索、思考。今后我們將與同學(xué)一起不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，力爭在綜合實(shí)踐活動中取得更豐碩的成果。      五、板書設(shè)計： 第六節(jié) 案例案例二：保護(hù)環(huán)境，從了解周圍環(huán)境污染情況做起 污染：

50、0;如何處理： 污染源：案例三：生活與環(huán)保一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：讓學(xué)生了解食品污染的基本知識，以及知道食品污染對人體的危害。（2）過程與方法：讓學(xué)生知道安全的食品是我們身體健康的基本保證。（3）情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生明白食品污染是危害人們健康的大問題，我們要十分注意個人衛(wèi)生，盡量選用綠色食品。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：知道垃圾食品的危害。（2）難點(diǎn)：學(xué)會損害人體的原因。三、教法與學(xué)法（1）教學(xué)方法：討論法；講解法。（2）學(xué)習(xí)方式；合作式學(xué)習(xí)方式 。（3）課時安排：1課時。四、教學(xué)過程圖片導(dǎo)入： 認(rèn)識原形食品、加工食品 。師述：食品是我們生

51、存的基礎(chǔ)，人一生中需要數(shù)十噸的食品來維持人體正常了育的需要。但是只有安全的食品才是我們身體健康的基本保證。如果食品被污染了，我們吃進(jìn)去的食物就會危害身體健康，所以說食品污染是危害人們健康的大問題。讓我們來了解一下什么是食品污染。 食品污染（學(xué)習(xí)新課）1、師述：隨著工業(yè)生產(chǎn)和城市的快速發(fā)展，大量的污水排入江河，污染養(yǎng)殖水產(chǎn)和灌溉水源，大氣污染也會污染農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，污染物被水產(chǎn)呂與農(nóng)作物吸收，就會使這些產(chǎn)品帶了有毒有害的物質(zhì)，形成食品污染。食品污染分兩大類 生物性污染：主要指病原體的污染。 （包括微生物，寄生蟲卵和昆蟲對食品的污染） 化學(xué)性污染：是指有家化學(xué)

52、物質(zhì)的污染。 （例化工、農(nóng)藥、防腐劑、殺菌劑、漂白劑等）（二）污染食品的危害。 1、出示投影片：（讀一讀、想一想、說一說） 污染的食品如果帶有大量的病菌和有毒化學(xué)物質(zhì)，一次大量進(jìn)入人體可引起急性中毒，即食物中毒。 污染食品含少量有害物質(zhì)，若長期反復(fù)食用可造成慢性中毒致癌、致畸、致突變等作用。 污染食品如果帶有病菌式寄生蟲卵時，食入后可能引起食源性疾病的傳播流行。 2、出示投影：學(xué)生交來的食品污染物中毒有關(guān)報導(dǎo)內(nèi)容擇錄。 例：1987年12月至1998年2月上海發(fā)生甲型肝炎暴發(fā)性流行事件。近30萬上海市民染上肝炎。 

53、1996年6月27日至7月21日，云南曲靖地區(qū)會澤縣發(fā)生食用散裝白酒甲醇嚴(yán)重超標(biāo)的特大食物中毒事件。有192人中毒。死亡73人。1999年1月廣東省所大學(xué)46名學(xué)生食物中毒，中毒原因是食用了帶有過量甲胺磷農(nóng)藥殘留的“蔬菜”。 2001年1月，浙江有60多人到醫(yī)院就診，癥狀為心慌、心饑加快、手顫、頭暈、頭痛等調(diào)查發(fā)病原因是食用了含有“瘦肉精”的豬肉。 山西朔冊有酒精勾兌成白酒出售，造成幾百人中毒、失明、死亡。小結(jié)：以上食品安全事件給人們帶來無盡的麻煩和鞏懼，令人觸目驚心，還有一些人為食品污染也很可怕，例假冒為劣食品、毒大米、毒油、假鹽、假醬油、假味精等等，那我們是不是不敢吃食

54、品了呢？下面告訴大家食品污染的鑒別方法和防制。 （三）食品污染的防制 1、開展衛(wèi)生宣傳教育。 2、注意個人衛(wèi)生，盡量選用綠色食品。出示中國“綠色食品”標(biāo)志，圖片認(rèn)一認(rèn)。     參考資料綠色食品標(biāo)志。  “綠色食品”是我國經(jīng)專門機(jī)構(gòu)認(rèn)定的無污染的安全優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品的統(tǒng)稱。綠色食品標(biāo)志由太陽、葉片和蓓蕾三部分組成，標(biāo)志著綠色食品是出自純凈，良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品。 3、盡量到大超市正規(guī)商場購買食品，不要光顧街邊和小店食品。 4、看清食品的外包裝及標(biāo)志、產(chǎn)品說明、品名、產(chǎn)

55、地、廠名、生產(chǎn)日期、批號、規(guī)格、配方及主要成份。沒有正規(guī)商標(biāo)和廠家的食品不要購買，沒有生產(chǎn)日期或過期食品不要購買。污染的食品對人類造成許多危害，我們應(yīng)多選購綠色食品，少吃方便食品，重制和腌制食品，多吃新鮮蔬菜和水果，講究衛(wèi)生，飯前便后洗手，防止病從口入，健康成長。      五、板書設(shè)計： 第六節(jié) 案例案例三：生活與環(huán)保 一、食品污染 二、污染食品的危害 三、食品污染的防制第二部分 勞動技術(shù)第一節(jié) 簡單機(jī)械維修案例一：常用維修工具一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：知道常用維修工具的名稱（2）過程與方法：掌握常用維修工

56、具的用途及使用方法。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：常用維修工具的使用方法。（2）難點(diǎn)：常用維修工具的使用方法。三、教法與學(xué)法（1）教學(xué)方法：討論法；講解法。（2）學(xué)習(xí)方式；合作式學(xué)習(xí)方式 。（3）課時安排：1課時。四、教學(xué)過程一、展示常用工具，讓學(xué)生認(rèn)識。          二、常用維修工具及用途。 1、通用工具：鋼絲鉗、牙鉗、鉗工錘、活板手、呆板手、一字口螺絲刀、十字口螺絲刀等。 用途：學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)交流這些工具的用途。

57、 2、專用工具：套筒扳手、花片板手、輻條扳手、沖子。 問：你會使用這些工具嗎？ 三、螺栓和螺釘 1、螺栓：六角頭螺栓、方頭螺栓、半圓頭方頸螺栓、雙頭螺栓等。 問：螺栓你見過的有哪幾種？ 2、螺紋：俗稱絲扣。3、螺釘：半圓頭螺釘、沉頭螺釘、圓柱頭內(nèi)六角螺釘、自攻螺釘、木螺釘?shù)?#160;。問：你見過這些螺釘嗎?向?qū)W生展示一些常見的工具和零件。提問：1、會騎自行車的同學(xué)請舉手。 2、會簡單維修自行車的同學(xué)請舉手。四、自行車的種類        

58、60;教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀P62內(nèi)容，想一想，家里的自行車屬于哪一種？ 五、自行車的型號       見教材P62內(nèi)容，學(xué)生互動：分別說一說家里自行車的型號。P普通型，Q輕便型，Z載重型，Y運(yùn)動型，S賽車型，T特種型，X小輪型，L兩用型。 如：飛鴿PA16型自行車，表示普通男式28第16批出廠的自行車。六、自行車的構(gòu)造       學(xué)生對照P63自學(xué)，然后對照家用自行車說出各構(gòu)件名稱。    

59、0; 五、板書設(shè)計： 第二部分 勞動技術(shù)第一節(jié) 簡單機(jī)械維修案例一：常用維修工具 1、常用的通用工具       2、自行車專用工具       3、自行車的構(gòu)造  案例二：自行車維修一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：知道自行車鞍座、車把、腳蹬的構(gòu)造。（2）過程與方法：掌專用工具的使用較熟練，會對自行車進(jìn)行簡單維修。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的思考、動手能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：正確使用自行車專用工具。（2）難點(diǎn)：常用維修工

60、具的使用、車閘故障排除。三、教法與學(xué)法（1）教學(xué)方法：討論法；講解法。（2）學(xué)習(xí)方式；合作式學(xué)習(xí)方式 。（3）課時安排：1課時。四、 教學(xué)過程讓學(xué)生對照自行車說出鞍座、車把、腳蹬所在之處。（用多媒體打出自行車全景圖） 講述：自行車鞍座及車把安裝是否正確，高低是否合適，直接影響乘騎者的舒適、安全。一般鞍座高度以坐在車上兩腳尖能支撐著地面為宜。車把的高度一般和鞍座的高低差不多。車把、鞍座一定要安裝牢固，否則將會嚴(yán)重危機(jī)騎車人的安全。1、 自行車鞍座的調(diào)整步驟和方法。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P64-65有關(guān)內(nèi)容。2、 自行車車把的調(diào)整步驟和方法。 學(xué)

61、生閱讀教材P65-66相關(guān)內(nèi)容。3、 自行車腳蹬的構(gòu)造與維修。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P67-68相關(guān)內(nèi)容。師：車閘是確保自行車安全行駛的重要部件，在騎自行車時，操作車閘可以控制自行車的速度或使自行車停止前進(jìn)。車閘使用頻繁，是自行車上的易損部件之一，所以需要經(jīng)常檢查調(diào)整，保證其正常的操作狀態(tài)。一、 車閘的種類： 二、 車閘的構(gòu)造： 引導(dǎo)學(xué)生閱讀P69相關(guān)內(nèi)容。 問：1、你知道車閘常出現(xiàn)的故障嗎?怎樣排除？同學(xué)們說說看 。2、車胎的構(gòu)造你知道嗎？ 3、內(nèi)胎常見的故障有哪些？ 三、內(nèi)胎漏氣的修補(bǔ)方法。見教材P

62、71-72  五、板書設(shè)計： 案例三：自行車維修1、 自行車鞍座的調(diào)整步驟和方法。2、 自行車車把的調(diào)整步驟和方法。3、 自行車腳蹬的構(gòu)造與維修。4、內(nèi)胎漏氣的修補(bǔ)方法。案例三：自行車的使用與保養(yǎng)一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：了解自行車的性能，會正確使用自行車。（2）過程與方法：自行車的維護(hù)。（3）情感態(tài)度與價值觀：在對自行車會進(jìn)行保養(yǎng)的基礎(chǔ)上，能對所乘交通工具進(jìn)行清洗。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：在日常生活中正確 使用自行車，經(jīng)常對自行車進(jìn)行保養(yǎng)，是保證乘騎者舒適安全的基本條件。（2）難點(diǎn)：自行車的日常維護(hù)。三、教法與學(xué)

63、法（1）教學(xué)方法：討論法；講解法。（2）學(xué)習(xí)方式；合作式學(xué)習(xí)方式 。（3） 課時安排：1課時。四、教學(xué)過程在日常生活中正確 使用自行車，經(jīng)常對自行車進(jìn)行保養(yǎng)，是保證乘騎者舒適安全的基本條件。 問：1、你會正確的使用家里的自行車嗎？     2、你騎自行車前首先應(yīng)檢查的是什么？ 正確使用自行車 1、 載重：載重型為170kg，普通型為120kg，輕便型為80kg。超重易造成部件扭曲變形，寬不能超過車把寬，長不能超過車總長，高不能超騎車人高度。2、 速度：不超過20km/h

64、60;。3、 充氣要適中，不能過飽，冬季還應(yīng)防滑。前輪充氣量應(yīng)少于后輪。4、 剎車：騎車前，應(yīng)檢查車閘靈活性，平時只用后閘。問：1、你日常對自行車是怎樣維護(hù)的？ 2、在對自行車進(jìn)行正常維護(hù)時應(yīng)注意哪些問題？ 自行車的維護(hù) 1、外表的維護(hù) （1）問：你家里的自行車的外表是怎樣維護(hù)的？ （2）水分，灰塵，油漬，包扎對自行車造成的損害讓學(xué)生相互交流。 2、 輪胎轉(zhuǎn)向 （1） 左右換； （2）前后換 問：做的目的是什么？ 3、潤滑：潤滑的作用是什么？4、新車保養(yǎng)&

65、#160;你買來新車是怎樣保養(yǎng)的？（學(xué)生相互交流）自行車的清洗 1、洗車：自行車淋雨或車上濺上了泥污應(yīng)該及時清洗。 問：你怎樣做？ （學(xué)生相互交流后，教師進(jìn)行正確的小結(jié)） 2、擦車：根據(jù)自行車各部件處理的方式的不同，采取不同的方法擦拭。 3、上光：主要是對部分噴漆部件。 問：（1）你經(jīng)常對所乘自行車進(jìn)行清洗嗎？ （2）在對自行車進(jìn)行清洗過程中，應(yīng)注意哪些問題？ （以上問題可以在組內(nèi)進(jìn)行討論，全班范圍內(nèi)展開交流）      五、板書設(shè)計： 案例三：

66、自行車的使用與保養(yǎng) 1、正確使用自行車。2、 自行車的維護(hù)。3、自行車的清洗。第二節(jié) 金 工案例一：劃線工具與金屬手工加工一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能：認(rèn)識劃線工具 、會使用劃線工具進(jìn)行劃線。（2）過程與方法：認(rèn)識常用的金屬手工加工操作的工具；會正確使用這些工具。（3）情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：工具的使用 。（2）難點(diǎn)：常用劃線工具的使用方法。三、教法與學(xué)法（1）教學(xué)方法：討論法；講解法。（2）學(xué)習(xí)方式；合作式學(xué)習(xí)方式 。（3）課時安排：1課時。四、教學(xué)過程對金屬材料的加工切削稱為金工。學(xué)習(xí)金工，我們首先必須認(rèn)識

67、劃線工具，并會使用工具進(jìn)行劃線。 一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識P78所列的一些劃線工具并識記工具名稱。 二、選擇劃線基準(zhǔn)點(diǎn) 準(zhǔn)確地選擇劃線基準(zhǔn)能提高劃線準(zhǔn)確度，節(jié)省材料，提高工作效率。 三、劃線 1、劃平行線：以工作上的某個點(diǎn)、線或面為基準(zhǔn)，用鋼尺和角尺等劃線工具，按尺寸要求劃平行線。 2、劃垂直線：用角尺的一邊與工作上已經(jīng)劃好的直線對齊劃線。 3、劃圓孔線或圓弧線：用圓規(guī)畫出所要求的圓孔線或弧線劃線。 學(xué)生在紙上用圓規(guī)，三角尺或直尺練習(xí)。金屬手工加工常用工具主要有臺虎鉗、手錘、鑿子、鋼鋸、銼刀、剪刀等?？赏ㄟ^鋸割、鑿切、剪切

68、、銼削等工藝制作出所需的工件和產(chǎn)品。  展示并認(rèn)識臺虎鉗、鑿子、手錘、桌虎鉗等。 問：1、你會使用哪幾種工具？ 2、將一根彎曲的鋼筋取下一小段，你如何??？ 四、臺虎鉗 1、拆裝臺虎鉗 2、臺虎鉗的使用。你會使用嗎？ 五、鑿削和手錘        用手錘敲擊鑿子對工件進(jìn)行切削加工稱為鑿削。常用的工具就是鑿子和手錘。操作方法：1、握鑿（正握、反握、立握）  2、握 錘（緊握和松握）。揮錘（手揮、肘揮、臂揮） 3、站立位置 。  4、鑿削（鑿切小塊薄片、鑿切大塊薄板、鑿削小平面） 教師先演示操作，然后學(xué)生進(jìn)行練習(xí)操作。      五、板書設(shè)計： 第二節(jié) 金 工案例一：劃線工具與金屬手工加工1、劃線工具與劃線