說(shuō)課稿 生活中的一次性用品

1、 生活中的一次性用品說(shuō)課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，你們好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是生活中的一次性用品。下面，我將從五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行說(shuō)明。一、課題產(chǎn)生的背景 二、活動(dòng)目標(biāo) 三、活動(dòng)過(guò)程 四、活動(dòng)效果 五、活動(dòng)反思1、 課題產(chǎn)生的背景 隨著人們生活水平的不斷提高，生活節(jié)奏的不斷加快，一次性用品，已逐漸充斥著我們的生活。在使用便捷的同時(shí)它又帶來(lái)了一個(gè)不容忽視的問(wèn)題：一次性用品的過(guò)度使用，浪費(fèi)了大量的能源和資源，同時(shí)制造了大量的垃圾，對(duì)環(huán)境造成了極大的污染。這些令人深省的事實(shí)引起了我的思考。經(jīng)過(guò)和學(xué)生的共同商討，我們確立了以生活中的一次性用品為課題的這一綜合實(shí)踐活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)調(diào)查、采訪(fǎng)、辯論，了

2、解生活中一次性用品產(chǎn)生的背景、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。2、通過(guò)多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì)收集信息和處理信息的方法；學(xué)會(huì)在探究過(guò)程中互相合作、共同交流和分享不同的見(jiàn)解。3、通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)分享的樂(lè)趣及成功的快樂(lè)，從而讓學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的意識(shí)。 三、活動(dòng)過(guò)程一個(gè)完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)一般包括四個(gè)階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段、活動(dòng)實(shí)施階段、匯報(bào)交流階段、成果展示階段。 第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段，使用的時(shí)間是一周。 在這一階段我主要完成了以下基本任務(wù)：（1） 確定子課題,在這一環(huán)節(jié)，我是這樣進(jìn)行的：1、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，上課伊始，我通過(guò)兩

3、組圖片的對(duì)比和一次性用品的相關(guān)材料，讓學(xué)生通過(guò)這些觸目驚心的畫(huà)面和數(shù)據(jù)，談一談自己的感受，從而引出課題。這一措施，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造了和諧的活動(dòng)氛圍。2、交流互動(dòng)，確立子課題圍繞同學(xué)們感興趣的話(huà)題，我們經(jīng)過(guò)討論，將相似的問(wèn)題歸納成一個(gè)問(wèn)題，確定了如下的五個(gè)子課題：(1) 、一次性用品的產(chǎn)生。 (2) 、一次性用品的使用。(3)、一次性用品的好處。(4)、一次性用品的危害。(5)、一次性用品的治理。 （二）重新組建活動(dòng)小組我讓學(xué)生選擇一個(gè)自己最感興趣的小課題，然后讓他們自由分組，推選小組長(zhǎng)，各自為小組取名，我們的小組分別是：產(chǎn)生組、使用組、好處組、危害組和治理組，并定出小組的活動(dòng)口

4、號(hào)，從而激發(fā)大家的探究熱情。 （三）制訂本小組活動(dòng)方案 在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，方案的制定是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我結(jié)合自身的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生確定一個(gè)具有可行性和操作性的活動(dòng)方案。學(xué)生在制定方案時(shí)最容易出現(xiàn)的問(wèn)題是線(xiàn)條太粗，缺乏對(duì)細(xì)節(jié)的考慮。于是我就指導(dǎo)學(xué)生從小處入手，如：最初，同學(xué)們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)，對(duì)活動(dòng)的分工、活動(dòng)方式還不夠細(xì)化，只是進(jìn)行調(diào)查和采訪(fǎng)，沒(méi)有同學(xué)進(jìn)行收集和整理工作，因此，我就進(jìn)行了一一指導(dǎo)。 第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段，使用的時(shí)間是四周各小組制定好活動(dòng)方案，明確各自的分工與合作之后，有條不紊地開(kāi)展了各種實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)看：（出示課件）“產(chǎn)生”組的同學(xué)在上網(wǎng)搜索?！笆?/p>

5、用”組的同學(xué)來(lái)到菜市場(chǎng)進(jìn)行采訪(fǎng)，了解一次性塑料袋的使用情況?！昂锰帯苯M的孩子們采訪(fǎng)醫(yī)生，了解一次性醫(yī)療用品的作用。危害組的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查?！爸卫怼苯M的同學(xué)在家長(zhǎng)的幫助下制作幻燈片。（出示圖片）孩子們只有走出校門(mén)走進(jìn)社會(huì)，才能更好地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題及困難。例如：“使用組”在進(jìn)行一次性用品的使用情況調(diào)查時(shí)，一些攤主老板不給予配合，拒絕孩子們的采訪(fǎng)，把孩子們弄得知不所措。我看到這一切，告訴孩子們：要向被采訪(fǎng)者說(shuō)明自己的目的，注意用上禮貌用語(yǔ)。他們聽(tīng)取了我的建議，后面的調(diào)查變得容易多了。在本次活動(dòng)中，我和指導(dǎo)老師全程地跟蹤關(guān)注，了解學(xué)生的研究進(jìn)程，并及時(shí)給予指導(dǎo)

6、和幫助。一個(gè)多月以來(lái)，孩子圍繞著他們想研究的子課題，搜集了許多資料，做了很多的調(diào)查。于是，我們就進(jìn)入了活動(dòng)的第三階段：中期匯報(bào)交流階段 ，使用的時(shí)間是兩周。 1、產(chǎn)生組的組長(zhǎng)在匯報(bào)本組整理的資料。2、 使用組的同學(xué)以圖表的形式交流他們調(diào)查的情況，其它小組的同學(xué)還提出了不同的意見(jiàn)。3、 好處組的同學(xué)以ppt展示他們收集的資料。4、 這是危害組的組長(zhǎng)在進(jìn)行交流。5、 這是治理組的同學(xué)在進(jìn)行交流。在本階段，同學(xué)們相互之間還提出了很多的問(wèn)題和想法。如：治理組的同學(xué)在進(jìn)行第一次匯報(bào)交流時(shí)，其它組的同學(xué)就提出了：應(yīng)該搜集一些國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)一次性用品的治理，采取的措施，這樣可以讓我們借鑒。我對(duì)他們的想法給予

7、了肯定，治理組的同學(xué)也接納了他們的意見(jiàn)。伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，本次綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入了最后一個(gè)階段第四階段：成果展示、活動(dòng)總結(jié)階段，使用的時(shí)間是兩周。 下面就是各個(gè)小組展示的視頻片段。（出示視頻）在成果展示會(huì)后，同學(xué)們就這次綜合實(shí)踐活動(dòng)交流了自己在活動(dòng)中的收獲和感受，還進(jìn)行了自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)。（出示：交流時(shí)的視頻） 這次綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，但我們的探究還在繼續(xù)，同學(xué)們通過(guò)關(guān)愛(ài)地球 還我綠色的倡議書(shū)、手抄報(bào)等來(lái)宣傳環(huán)保、倡導(dǎo)低碳生活，將環(huán)保的理念傳遞給每一個(gè)同學(xué)，每一位老師。4、 活動(dòng)效果 通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們受益匪淺，他們的合作能力、社交能力、創(chuàng)新能力得到了很大的提高，樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)了

8、用自己的行為去影響身邊的人。五、活動(dòng)反思學(xué)生探究的每一步都是積累經(jīng)驗(yàn)的階梯，教師的指導(dǎo)作用就是讓學(xué)生穩(wěn)固而自信的邁出每一步。在本次實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)的過(guò)程中，我盡量讓學(xué)生自主思考，發(fā)揮小組集體合作的智慧，只是在學(xué)生遇到困難時(shí)提供線(xiàn)索和思路。必要的引導(dǎo)，幫助了學(xué)生對(duì)課題的探究形成整體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一細(xì)節(jié)，有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行探究活動(dòng)。當(dāng)然，在活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了一些遺憾，那就是少數(shù)學(xué)生參入的積極性不高。后來(lái)，我通過(guò)與他們的談心，了解到原因是：他們?nèi)狈ψ孕牛ε屡c別人溝通。在今后的教學(xué)工作中，這也將成為我研究的重點(diǎn)。我的說(shuō)課到此結(jié)束。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)、指正。謝謝大家！5、 活動(dòng)效果 通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們受益匪淺，他們的合作能力、社交能力、創(chuàng)新能力等得到了很大的提高，樹(shù)立了環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)了用自己的行為去影響身邊的人。五、活動(dòng)反思學(xué)生研究的每一步都是積累經(jīng)驗(yàn)的階梯，教師的指導(dǎo)作用就是讓學(xué)生穩(wěn)固而自信的邁出每一步。在本次活動(dòng)課的指導(dǎo)的過(guò)程中，我盡量讓學(xué)生自主思考，發(fā)揮小組集體合作的智慧，只是在學(xué)生遇到困難時(shí)提供線(xiàn)索和思路。前期的引導(dǎo)幫助