上海學(xué)習(xí)總結(jié)

1、上海學(xué)習(xí)總結(jié)【篇一：上海學(xué)習(xí)心得體會】在學(xué)習(xí)者收獲，在感悟中提升 赴上海華東師大高級研修學(xué)習(xí)體會非常感謝教育局和學(xué)校給我這次去上海學(xué)習(xí)的機會。在沒參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)前，面對如今深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，作為一名已有 11 年教齡的青年教師，我曾迷茫過、困惑過，也對教育工作產(chǎn)生過倦怠心理，有時甚至?xí)X得自己的工作失去了目標(biāo)，無所適從。而此次上海學(xué)習(xí)之行，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日；猶如在我心田下了一場雨，久逢甘霖。教授、專家、優(yōu)秀校長們那些充滿哲理的思考和對教育的獨特見解，使我深深感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、增強信心、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。下面，我就本次學(xué)習(xí)的所感、所思、

2、所悟和所獲具體的談?wù)?。一、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍在上海的這幾天無論是過馬路，還是乘地鐵我都能感受到人群腳步的匆匆，我慢慢的走著，他們卻是跑著 。在地鐵上很多人不是在聊天而是看書或打開電腦工作。上海猶如一個快速旋轉(zhuǎn)的球體，讓你感到坐不住，悠閑不得。無意中你就會被帶到一種現(xiàn)代生活節(jié)奏的狀態(tài)。我想我們真的要靜下心來，好好思考一番我們的學(xué)習(xí)了。以前，我也知道學(xué)習(xí)的必要性，但卻沒意識到學(xué)習(xí)的重要性，總以各種借口被動地學(xué)習(xí)，功利地學(xué)習(xí)。這一次上海學(xué)習(xí)之旅，在專家、教授們深厚的文化底蘊和個人人格魅力的熏陶下，在那一堂堂幽默風(fēng)趣而又充滿哲理的課上，在大家都如饑似渴地吸吮著知識養(yǎng)分的氛圍中，我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了期待，并有了強

3、烈的認(rèn)知。只有學(xué)習(xí)，我們才會得到根本的改變和提升。通過參與活動，進行思考和反思，對所學(xué)的東西有一個清晰的概念，做到理論和實踐的聯(lián)結(jié)我們才能更好地掌握所學(xué)的東西。總而言之，此次學(xué)習(xí)讓我有一種快速成長的快樂與收獲。二、觀念的革新回想李正濤教授教我們?nèi)绾巫屨n堂充滿生長氣息？1、課堂生長的前提。一是認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，二是基于學(xué)生立場，認(rèn)真解讀學(xué)生。學(xué)生立場不等于以學(xué)生為中心，學(xué)生實際狀態(tài)成為教育教學(xué)的起點和出發(fā)點，成為教學(xué)目標(biāo)制定的依據(jù)。例如：學(xué)生已有什么？學(xué)生缺什么？困難和障礙是什么？差異是什么？三是關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要。2、生長的方式（ 1）開放的生長。什么是開放？一是從教師向?qū)W生開放，把課堂

4、放給學(xué)生，時間放給學(xué)生，空間放給學(xué)生，權(quán)力放給學(xué)生，課堂向每個學(xué)生開放。二是由唯一性向可能性、選擇性、多樣性開放。三是由書本世界向?qū)W生的生活世界開放，向體驗和經(jīng)驗開放（ 2）扎實的生長。一是扎實在于清晰，目標(biāo)清晰，思路清晰，方法清晰，學(xué)生清晰，指令和要求清晰。二是扎實在于細(xì)致，比如有效的小組合作包括以下四步：從兩兩合作開始，小組合作分工明確，小組代表發(fā)言，全班交流，組際互動。三是扎實在于生成，從點狀生成到整體生成，從個體生成到全體生成，從淺層生成到深層生存，從錯誤生成到有益生成。四是扎實在于停頓。五是扎實在于持續(xù)。六是扎實在于運用。七是扎實在于及時反饋。八是扎實在于寫練。（ 3）優(yōu)美的生長。著

5、名特級教師薛法根說， ? 課堂，呈現(xiàn)的應(yīng)該不僅僅是 鮮花 ，還應(yīng)該有 花開的聲音，課堂上最美的聲音是學(xué)生生命里拔節(jié) 的聲音。 ?（ 4）溫暖的生長。讓課堂充滿溫暖的氣息。有生長氣息的課時教師與學(xué)生共同生長的課。再回想周彬博士的講座，他用一個個讓人忍俊不禁的小故事告訴大家，建構(gòu)學(xué)生知識的人始終是學(xué)生自己，奠基學(xué)生知識建構(gòu)能力的不但不是教師，更不是學(xué)生自己，而是學(xué)生父母。教師只是學(xué)生知識建構(gòu)的幫助者，而不是責(zé)任人。學(xué)生可改變空間最大的是學(xué)科情感，而學(xué)科情感也是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提；學(xué)習(xí)方法雖然可以改變，但學(xué)習(xí)方法極具個性，更需要學(xué)生琢磨；學(xué)生學(xué)科興趣的責(zé)任人是教師；學(xué)生學(xué)習(xí)方法的責(zé)任人是學(xué)生；學(xué)生智商的

6、責(zé)任人是父母。學(xué)生智商基本不可改變的。周教授用極其滑稽的語言給我們分析當(dāng)前老師們關(guān)注的學(xué)生成績問題，他說學(xué)習(xí)成績 =興趣 *方法 *智商。那我們應(yīng)該做的是：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在存在的問題：學(xué)習(xí)成績=強迫 +訓(xùn)練。他給我們這些徘徊在學(xué)習(xí)與教學(xué)之間老師們很大啟示：1、當(dāng)教師全力以赴在學(xué)生身上時，失去的卻是自己的能力；當(dāng)教師對學(xué)生無私奉獻時，學(xué)生卻在養(yǎng)成無償占有的習(xí)慣。因此，教師是在課堂上影響學(xué)生，而不是教育學(xué)生。2、辛勤耕耘：為學(xué)生負(fù)責(zé)還是為自己負(fù)責(zé)（ 1）教師的專業(yè)價值何在？利用自己的專業(yè)知識，解釋學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的專業(yè)問題。（ 2）教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)何在？人類的生存靠體

7、力、精力與智力，越稀缺越有價值。評判教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？體力與精力，而非智力。越勤奮，越努力，越受表揚；越理性，越有效，越批評。體力表態(tài)，智力表知，態(tài)度為人，知識為已。3、透過學(xué)生看教師：教師不是不懂自己，而是不懂學(xué)生，教師不是演員，只要贏得別人的欣賞就行了，他還要將演技傳給學(xué)生。老師和學(xué)生之間，老師更應(yīng)該走進學(xué)生透過學(xué)習(xí)看教學(xué)：教師不是不懂教學(xué)，而是不懂學(xué)習(xí)；教學(xué)是為了幫助學(xué)習(xí)，因此了解學(xué)習(xí)成為開展教學(xué)的前提。我在輕松愉悅的氛圍中開始重新審視自己的課堂教學(xué)。教師要上好課，首先必須具有良好的口才，才能吸引學(xué)生。其次教師的授課必須符合邏輯，才不會讓聽課者思路混亂。同時，教師的知識面要廣。 ?

8、 無根之木終難成林 ? ，?教師要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。 ? 畢竟教材上的內(nèi)容多是例文和例題，要觸類旁通，就要看更多的例文和例題，知識才能得以歸納和總結(jié)。最重要的是，教師的態(tài)度決定著課的好壞。教師不能老是想著學(xué)生不喜歡讀書，而應(yīng)該想學(xué)生在自己的引導(dǎo)下是否喜歡讀書。如果用這種態(tài)度去思考，慢慢地就可以上好課了。三、在反思中成長我們要在學(xué)習(xí)理論的過程中學(xué)會反思。沒有科學(xué)教育理論指導(dǎo)的教育教學(xué)實踐是盲目的。理論理論的本身是晦澀的，但是一旦與我們的思考相結(jié)合、與我們的實踐相聯(lián)系就會變得富有生機和活力，就會產(chǎn)生無窮的推動力。當(dāng)我們讀書時、學(xué)習(xí)理論的時候，這時不妨拿起筆來將自己真實的感受和體會記錄

9、下來，一個階段之后就會產(chǎn)生累積效應(yīng)，我們得到的往往是意料之外的成功。學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以是各種各樣的。學(xué)習(xí)的方式也可以是各種各樣的或自己喜歡的。作為教師我們務(wù)必養(yǎng)成頑強學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，養(yǎng)成甘于實踐的習(xí)慣，養(yǎng)成樂于動筆的習(xí)慣，學(xué)會在學(xué)習(xí)中反思，在反思中成長。我們要在教育教學(xué)實踐中學(xué)會反思。教育教學(xué)是一種實踐，作為教師必須在科學(xué)教學(xué)理論指導(dǎo)下進行教育教學(xué)的實踐，用理論與實踐對話，一方面驗證理論、生成理論、發(fā)展理論，另一方面通過教育教學(xué)實踐作用于學(xué)生，學(xué)生與老師產(chǎn)生共鳴，促進學(xué)生成人成才。四、今后的努力方向今后我要堅持學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，尤其是提高自己的英語口語水平，并在教學(xué)中注重口語

10、教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的英語口語，為今后的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在大同初級中學(xué)和中遠(yuǎn)實驗學(xué)校聽了兩位英語老師用流利而自然的英語課后，我暗暗告誡自己：今后一定要堅持學(xué)習(xí)，無論是理論上的，還是業(yè)務(wù)上的，都要常抓不懈。這次的學(xué)習(xí)還有太多太多值得我細(xì)細(xì)品味，深入思考的東西，我想我需要時間慢慢去消化，并在以后的教育教學(xué)實踐中仔細(xì)去感悟和內(nèi)化的?！酒荷虾W(xué)習(xí)總結(jié)】江蘇黃埔 陳光標(biāo)：1、 別人做好事你給掌聲就是慈善！齊鼎餐飲集團（味之都） 齊大偉1、 領(lǐng)袖控制情緒超過任何人！策略長 陳霆遠(yuǎn)1、 以物議物，用已經(jīng)支出的成本交換我所需要的資源；2、 將手中的資源發(fā)揮到極限；3、 用回形針交換免費環(huán)游世界的奇跡；行銷就

11、是一種運用杠桿的力量，只要找到對的支點，就可以省時省力，甚至不費力氣達成目標(biāo)！愛國者 馮軍1、 1+1=11 ；2、 厚德載物自強不息 行勝于言3、 六贏：大眾社會 供方 員工 代理4、 方向一致而定位不同，即形式合理的互補關(guān)系，又擁有共同的發(fā)展目標(biāo)，這樣才能產(chǎn)生最大的增值！5、 國際象棋：車：勇往直前、縱橫馳聘馬：與日俱進、鼓勵創(chuàng)新炮：跨越發(fā)展、事半功倍兵：執(zhí)著追求、實現(xiàn)理想王：深入實際、優(yōu)化管理象：內(nèi)政外交、信息互聯(lián)后：重視女性、統(tǒng)合綜效6、 限量發(fā)行！捧產(chǎn)品！合資公司、子公司2 個董事長科寶集團 蔡先培1、 年紀(jì)不是問題，心態(tài)決定一切！北京華翰管理學(xué)院 姜嵐昕1、 使命感要敢想 經(jīng)歷 匹

12、配的資源2、 使命：為什么存在？賺錢只是結(jié)果、但不是根本的目的；一個人要成功必須找到 2 個關(guān)鍵：找到使命感、履行使命感；使命感是一個人和一個企業(yè)最大的理由和持續(xù)存在的源動力；3、 我到底為什么工作？1、 為客戶：創(chuàng)造價值；2、 為同仁：搭建平臺；3、 為股東：帶來收益；4、 為社會：做出貢獻；4、 使命感是凝聚眾人最崇高神圣的理由！5、 使命驅(qū)動：心中有神、如同神助；心中無神、生命乏力；6、貴人相助： 1、將個人事業(yè)上升到社會事業(yè)；2、將個人利益上升到社會事業(yè)；3、將個人價值上升到社會事業(yè)；4、講個人意義上升到社會事業(yè)。7、成功最快的方式：更換人及圈子；四傍戰(zhàn)略： 1、傍大師2、傍大才3、傍

13、大戶4、傍大官焦點利眾、眾人成全；焦點利己、眾人破壞心中無我、成就無限；心中有我、成就有限朱正耀1、 遇到問題第一個想誰可以幫你解決問題；企業(yè)成長、搭建平臺、合作2、 你得到的真正是你內(nèi)心所想要的嗎？3、 你的生命決定你的環(huán)境、你的成就取決于環(huán)境；4、 人脈 資源誰在包圍沃爾瑪不抱怨的世界 威爾 . 鮑溫真正的尊貴不在于超越別人，真正尊貴的人在于超于自己；如何去釋放自己以及釋放自己的創(chuàng)造力？1、 這世界上抱怨太多；2、 這世界不如我們想象的美好；每人每天都會抱怨 15-30 次卻不曾在意，每天會有大概 40 萬想法；抱怨就是表達你的悲傷和不滿；抱怨的定義：專注的是目前的問題而不是解決問題的想法

14、；一句陳述事實的話，加上能量后便成為了抱怨；秘密后面的秘密就是想法會塑造我們的人生；人生會朝著你最主要的想法邁進；如果你把問題告訴你直接能解決問題的人，就不算抱怨；如果你專注的是問題，那將永遠(yuǎn)困在問題中你的想法可以通過你的話語表達出來，你的心里想法和表現(xiàn)一致；午餐是你自己做的！身心是一體的，你抱怨健康的問題，健康問題就越多；我有哪方面是健康的 抱怨會讓你專注在問題上 對身體有害；你不可能通過抱怨改變一個人，只會加重不會減緩；抱怨只會讓人更生氣！抱怨只會營造不可能！被抱怨的一定和你不是一種人！ （不要接受二手信息）我家不能有雜草，團隊中不能有抱怨的人；想抱怨之前問自己：1、 現(xiàn)在什么事順利的？（

15、想正面的）2、 如果現(xiàn)在問題解決的話會是什么？（要去想象結(jié)果）一個人提出抱怨，讓他出兩個答案！我們可以怎么解決問題！有人跟你說做不到 回應(yīng)：如果做得到，你會怎么做？不管狀況怎么樣，你都能解決！人抱怨的五個原因：1、 吸引注意力；（讓客戶和員工得到他們想要的注意力，目光接觸、重復(fù)話語）；2、 這樣可以不用負(fù)責(zé)；3、 吹牛；（讓人嫉妒、閑言閑語、小道消息）答：你說的要是正面的；4、 搶權(quán)利；5、 為不好的表現(xiàn)找借口；擁有不抱怨的方法：1、 以身作則；2、 帶紫手環(huán)，換位置；3、 不堅持才應(yīng)該不好意思；4、 畫一個不抱怨的區(qū)域，“我們要一個不抱怨的世界”；5、 不抱怨的星期一；6、 發(fā)給所有員工一個

16、不抱怨的手環(huán)，獎勵制；7、 抱怨寫到公布板上（不抱怨大使，笑臉?。└淖兊乃膫€階段：1、 改變不了；2、 意識到，停不住；3、 開始注意到，因此應(yīng)該改變。許伯愷1、 什么力量讓你沖破難關(guān)？2、 強烈的渴望，我擁有強烈的渴望?。]有強烈的渴望沒有任何人能夠幫助你）；3、 因為你的改變，讓她改變自己；人生最美的事情就是有人給你愛；人生最幸福的事情就是每天有那么多精彩的事情等著我們?nèi)プ觯?、 寫下人生的 101 個目標(biāo)；5、 新進人才是否能和原班人馬融合，達成一致；6、 未來廣告價格越來越高，效果越來越低；7、 如何降低成本擴大影響力？共通性的準(zhǔn)則：1、 這是一個以改變來應(yīng)萬變的時代；2、 一個正常人

17、一天被廣告攻擊22000 次；3、 平均每一年出現(xiàn)在市場中被看到的新品種達28900 種；4、 改對被人接受，不改和改錯被人淘汰；5、 互動與不互動的效果差 5 倍，舉手互動相差16 倍，哇！相差25 倍；8、 企業(yè)經(jīng)營的關(guān)鍵 凡是從根出發(fā)外面多看到的都是來自里面所表現(xiàn)的；你唯一所能成為的就是你所相信的；這是一個好的現(xiàn)象；9、 企業(yè)的根源 銷售銷售的根源 從被銷售開始 買的那一刻才學(xué)會個人的根源 信念10 、客戶不是去買就是跑掉了；1、你有沒有辦法讓所有人都認(rèn)同你；2、你的成功是支持你的人還是反對你的人？（焦點放在哪里？）3、你在抗拒別人賣的同時你也在抗拒賣別人熱愛被銷售！4、先付出，收不收獲

18、再說；5、給予別人貢獻，在你偶能力的情況下（都給你）；【篇三：赴上海學(xué)習(xí)心得體會】赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會臨滄市滄源縣單甲鄉(xiāng)中心完?。宏愋氯A2013 年5月2日2013 年 4 月 23 日 27 日，我有幸參加了由云南省教育基金會組織的云南省第十六屆優(yōu)秀教師 “園丁之家 ”赴上海學(xué)習(xí)考察。五日的學(xué)習(xí)考察之行，已圓滿的畫上了句號。靜下心來回顧，此行真是受益匪淺。 我開闊了眼界， 增長了見識，一些獨特的做法和經(jīng)驗使我深受啟發(fā)。在學(xué)習(xí)考察期間，教師間的交流互動、聽了兩所學(xué)校長的講座讓我收益。感謝云南省教育基金會賜給我千載難逢的機遇，讓我的生活更加充實，我會繼續(xù)努力的。以下是我對這次學(xué)習(xí)考察的自己的感

19、受：一、不斷解放思想，不斷更新理念，拓寬發(fā)展思路。我們與發(fā)達地區(qū)的差距是多方面的，思想觀念的轉(zhuǎn)變是主要的。觀念引領(lǐng)發(fā)展，意識催生發(fā)展，只有解放思想，以超前的發(fā)展觀念和強烈的發(fā)展意識，才能促成科學(xué)的發(fā)展思路、準(zhǔn)確的發(fā)展定位和有效的發(fā)展措施。解放思想是要落實到自己的具體行動上來，聯(lián)系目前的實際工作，一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實做到學(xué)以致用；最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干?？炭嚆@研自己的業(yè)務(wù)知識，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識，全面

20、提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應(yīng)新時期工作的需要。二要善于思考。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學(xué)的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。要充分運用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責(zé)，積極思考如何打開工作局面。二要勇于實踐。就是要牢固樹立; 重在行動，貴在落實的理念，要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來，目的是要促進發(fā)展。三要敢于轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。二、感受上海新課改課堂。聽完專家的報告，在我們觀摩的課

21、堂教學(xué)中，都很好的反映了教師在新課程指導(dǎo)下的新理念在課堂教學(xué)中的運用。書院小學(xué)一年級的教師就給每個學(xué)生以展示的機會，采用全班學(xué)生分組坐的形式；采用任務(wù)型教學(xué)的方式，為學(xué)生提供操作和練習(xí)的機會，充分體現(xiàn)了教師從學(xué)生的角度出發(fā)，確實為學(xué)生的發(fā)展提供了需要。教師的新課程理念在教學(xué)中也體現(xiàn)的比較突出，使我們感受到 這個教師在教學(xué)中真正體現(xiàn)了一個組織者、引導(dǎo)者合作者的身份。三、辦學(xué)要有特色，特色是提高學(xué)校競爭力的有效手段： 1、優(yōu)美的校園環(huán)境：上海是個寸土寸金的地方，學(xué)校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環(huán)境的校園，園內(nèi)苗木錯落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學(xué)樓樓道設(shè)計科學(xué)合理，避免學(xué)生

22、進出擁擠。校園每個角落都很干凈、整潔，學(xué)校文化氛圍濃郁； 2、基礎(chǔ)與特色兼顧：上海的二期課改促進了每所學(xué)校特色教學(xué)的形成，藝術(shù)、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學(xué)校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學(xué)理念和特色，應(yīng)該說在特色教學(xué)上，學(xué)校花了很大力氣，投入了很多經(jīng)費，雖然我區(qū)經(jīng)濟遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于上海，但是他們善于琢磨學(xué)生的特長發(fā)展的思路還是值得我們學(xué)習(xí)的； 3、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過程。學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂、成功中得到主動發(fā)展為理念。以生為本，在活動中開發(fā)學(xué)生潛能的實踐與應(yīng)用，促進學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?！靶“嗷?”的教學(xué)模式，便于教師的個別輔導(dǎo)，每個學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛，教師能走下講臺，蹲下身子， “溶”入學(xué)生，互動學(xué)習(xí)