三年級下冊語文教案想別人沒想到的(2)_人教新課標_第1頁
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文檔簡介

1、.12、想別人沒有想到的教學目的：1通過自學，掌握生字詞，理解課文內容。2理解課文重點詞句，讀懂課文內容。3在學習課文中加深體會，明白要勇于開拓創(chuàng)新、勤動腦、多考慮，才能想到別人所想不到的，才能有新的收獲。教學重難點：1重點：理解課文內容，體會畫師稱贊小徒弟的原因。2難點：理解畫師最后說的那段話。打破措施：1.多種形式引導學生理解“想別人沒想到的這一主題。 2.利用故事引發(fā)學生去考慮和理解。教學準備：1準備包含深化道理的古詩句和諺語。2搜集一些“想別人沒想到的例子。3提早引導孩子預習課文。教學過程：一、激發(fā)興趣，提醒課題。1出示一些耳熟能詳?shù)木渥?，讓學生發(fā)現(xiàn)它們的共同特點包含深化的道理。學生自

2、由作答2回憶本組課文的主題，導出今天學習的新課文，讀課題，并用一個詞語來表達對這句話的理解。板書課題：想別人沒想到的，齊讀課題。二、檢查預習，識記生字詞語。1.指名讀詞語，糾正錯誤讀音，根據(jù)學生預習情況調整識記詞語的方法。2.有沒有哪個詞語你不太理解，提出來我們一起討論。3.說一說哪個詞語最能引發(fā)你的想象？4.你能用哪個詞語說一句話。隨機引導學生：誰還能把他這句話說得更長一些？三、學習課文1根據(jù)學習要求讀課文，說說課文講了一件什么事？鼓勵學生用自己的話來概括課文內容。2.再讀課文，劃出描寫三個徒弟畫畫的句子。1你覺得誰畫得最棒，為什么，用自己的話評價三個徒弟的畫。2找出畫師評價小徒弟的句子。4

3、. 從三個徒弟的畫中，你體會到什么？學生讀課文，討論，學生匯報3.指導學生朗讀文中畫師的話。1說得真棒！誰能讀一讀畫師的話，看誰讀得最像，最有感情。2評價朗讀，好在什么地方，詳細說，例如哪個詞重讀了或是讀出了問號的語氣。3齊讀。四、拓展延伸1.談談你有沒有想到過別人沒想到的事？引導學生談談自己日常生活中自己想到的、遇見的或是身邊人的事。2利用小故事開拓思維，理解“想別人沒想到的，理出本篇課文蘊含的道理：“只要肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，就會有很多新發(fā)現(xiàn)。所以，在今后的學習、生活中，要做一個有創(chuàng)新精神的孩子。 3.通過插圖再次梳理和加深這一道理。五、現(xiàn)場寫話 出示小徒弟的畫，用你的筆描繪一下你看到了什么？用上別人沒有用的詞，寫出別人沒有寫出的句子，發(fā)揮你的想象描繪一下這幅畫。五、作業(yè)設計下課時，把課上的寫話再整理一下

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