三年級數(shù)學(xué)上冊期中摸底試卷（人教版）

1、2019年秋三年級數(shù)學(xué)上冊期中摸底試卷人教版要想學(xué)好知識，就必須大量反復(fù)地做題，為此，精品編輯老師為大家整理了這篇三年級數(shù)學(xué)上冊期中摸底試卷，以供大家參考!一、填一填每空1分，共20分1. 60秒= 分 5噸= 千克1分30秒= 秒 1米2分米= 分米2. 在括號里填上適宜的單位名稱。桌子高約80 小東體重約35 一只河馬重約3 3.在 里填上或=3000克 3千克 2噸 2千克9分 90秒 4800米 5千米4.一個加數(shù)是28，另一個加數(shù)是83，和是 。5.最小的兩位數(shù)和最大的三位數(shù)相差 。6.測量長度的單位有 、 、 、 、 。7.果園里有梨樹592棵，桃樹304棵，梨樹和桃樹大約一共 棵

2、。8.一列火車到站的時間是9:20，假如晚點20分鐘，火車到站的時間是 。二、判斷題對的在括號里打，錯的打5分1,小芳指著一棵大樹說：它有12米高。 2.一包食鹽重500千克。 3. 3時=300分 4.一噸的鐵比1000千克的棉花重。 5.三位數(shù)減三位數(shù)，差一定是三位數(shù)。 三、選擇題。把正確的選項填在括號里10分1.操場跑道一圈是400米，跑了兩圈后還差 米是1千米。A. 200 B. 600 C. 8002.一臺 105元，一臺電風(fēng)扇65元，一個電子表25元，花200元買這三樣?xùn)|西夠嗎? A. 不夠 B. 夠買，正好 C, 夠買，而且還有剩錢3.下午2:00開場上課，一節(jié)課40分鐘，中間休

3、息10分鐘，第二節(jié)課 開場上課。A, 2：50 B. 2：40 C. 3：004.最小的三位數(shù)減去65，差是 。A. 45 B. 165 C. 355.養(yǎng)殖場養(yǎng)了120只公雞，母雞比公雞多40只，一共養(yǎng)了多少只雞?列式正確的選項是 。A. 120+40 B. 120+40+120 C. 120-40四、算一算共30分1.直接寫出得數(shù)。16分98+25 378+28 517-348 500-18546+30= 67-50= 700-370= 790-560=唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“

4、經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。290+480= 530-360=460-60+80= 210-200+70= 260+140-400=語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名

5、篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進(jìn)步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。歡送大家去閱讀由小編為大家提供的三年級數(shù)學(xué)上冊期中摸底試卷大家好好去品味了嗎？希望可以幫助到大家，加油哦！宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“