細心引導輕松寫話

1、細心引導 輕松寫話湖北省興山縣實驗小學 王作麗 小學語文課程標準小學語文課程標準 小學低年級要培養(yǎng)學生寫話的興趣，寫自小學低年級要培養(yǎng)學生寫話的興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想周圍事物的認識和感想。 困惑困惑 怕寫作文，孩子不知道如何動筆，怕寫作文，孩子不知道如何動筆，家長不知道如何輔導。家長不知道如何輔導。重要性重要性 一年級的作文起步要為以后的寫一年級的作文起步要為以后的寫作打下堅實的基礎(chǔ)。作打下堅實的基礎(chǔ)。4 用平和的心態(tài)，陪孩子度過作文的難關(guān)用平和的心態(tài)，陪孩子度過作文的難關(guān)。觀點二大部分人都能寫好作文大部分人都

2、能寫好作文觀點一一、“你能講出來，就能寫出來！”一、“你能講出來，就能寫出來！”說完整的話，寫完整的句。 說作文（說作文（）寫作文（寫作文（）2015年2月1日 天氣：陰 我的奶奶我的奶奶 我的奶奶叫舒我的奶奶叫舒xxxx，今年，今年5757歲，比爺爺年輕很多。歲，比爺爺年輕很多。奶奶是個操心的人，我吃飯的時候，奶奶說這個菜你吃奶奶是個操心的人，我吃飯的時候，奶奶說這個菜你吃的太少了，你多吃點。我吃不完，她又說吃下去，吃下去，的太少了，你多吃點。我吃不完，她又說吃下去，吃下去，搞的我很煩，搞的我心都累了。搞的我很煩，搞的我心都累了。但是她有個優(yōu)點，比爺爺好，就是她愛護孫子。她很勤但是她有個優(yōu)點

3、，比爺爺好，就是她愛護孫子。她很勤快，我也幫著奶奶做家務，她端不完的飯碗，我也幫著端?？?，我也幫著奶奶做家務，她端不完的飯碗，我也幫著端。而且她跟爺爺比，奶奶好些，奶奶說的話爺爺不聽，爺爺說而且她跟爺爺比，奶奶好些，奶奶說的話爺爺不聽，爺爺說的話奶奶聽，這就是什么原因呢的話奶奶聽，這就是什么原因呢? ?1、美麗 大方2、輕輕的 春天 紅了3、小明 臉紅了 鞋子 高興 姐姐美麗又大方。輕輕的，春天來了，桃花紅了。輕輕的，春天來了，桃花紅了。 小明早上上幼兒園，發(fā)現(xiàn)鞋子穿反了，同學們都笑話他小明早上上幼兒園，發(fā)現(xiàn)鞋子穿反了，同學們都笑話他，他臉紅了。老師幫他把鞋子換好了，他很高興。，他臉紅了。老師

4、幫他把鞋子換好了，他很高興。 夏天的一個下午，天氣很熱，姨媽夏天的一個下午，天氣很熱，姨媽準備準備帶我和姐姐帶我和姐姐去游泳，聽了這個消息，我和姐姐去游泳，聽了這個消息，我和姐姐趕快趕快收拾東西，迫不收拾東西，迫不及待地想跳進及待地想跳進冰涼冰涼的游泳池里了。的游泳池里了。我和姐姐游完后，姨媽帶我們我和姐姐游完后，姨媽帶我們觀看觀看了了3D3D電影，還帶電影，還帶我們吃了我們吃了可口可口的小吃。的小吃。 今天下午過得真開心啊！今天下午過得真開心啊！冰涼冰涼可口可口準備準備趕快趕快觀看觀看二、“你觀察到什么，就說什么！” 重視看圖說話，訓練看圖寫話。重視看圖說話，訓練看圖寫話。看圖寫話的訓練看圖

5、寫話的訓練看寫說寫11仔細看你觀察到了什么？有什么感受？你觀察到了什么？有什么感受？ 從一句話再到三言兩語，最后完成整篇文章。從一句話再到三言兩語，最后完成整篇文章。大膽說“你看到什么？你看到什么？” “它是什么樣子的？它是什么樣子的？理順序啟發(fā)引導孩子按照事物的一定順序（空間、時間）和啟發(fā)引導孩子按照事物的一定順序（空間、時間）和幾件事物之間的關(guān)系理順序，幫助他們重新組織語言。幾件事物之間的關(guān)系理順序，幫助他們重新組織語言。看圖寫話的訓練看圖寫話的訓練看什么時間？寫說寫什么地方？什么人？他們在做什么？ 星期天的早晨，太陽出來了，空氣十分新鮮。 小明、爺爺和姐姐來到公園。公園里有綠油油的竹子，

6、高大的樹木和青青的草坪。小明在高興地騎車，爺爺在悠閑地散步，姐姐在認真地看書。 多么悠閑的上午時光啊！快樂的一天快樂的一天看圖說話看圖說話三、“看的書多了，你也會模仿了！”增加閱讀量，提倡學一學。 小蜻蜓說：小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。荷葉是我的停機坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。展開透明的翅膀。小青蛙說：小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。呱地放聲歌唱。小魚兒說：小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。地游來游去，捧起

7、一朵朵很美很美的水花。 荷葉圓圓的，綠綠的。荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說：小水珠說：“荷葉是荷葉是我的搖藍。我的搖藍?！毙∷樘稍谛∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。睛。（形狀，顏色）（發(fā)揮想象力，把事物寫活）（對生活細致的觀察）（發(fā)揮想象力，把事物寫活）（生動地用動詞）荷葉圓圓荷葉圓圓一年級下冊第14課 夏天的一個下午，天氣十分晴朗。夏天的一個下午，天氣十分晴朗。 遠處的山很大，草坪很青翠，小河很清澈。荷葉大大的，遠處的山很大，草坪很青翠，小河很清澈。荷葉大大的，像玉盤；荷花粉粉的，像小女孩嫩嫩的臉龐。像玉盤；荷花粉粉的，像小女孩嫩嫩的臉龐。青蛙蹲在荷葉上青蛙蹲在荷葉上呱呱地歌唱。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去。呱呱地歌唱。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去。 三個小朋友坐在草坪上，蘭蘭說：三個小朋友坐在草坪上，蘭蘭說：“這里的景色真美啊！這里的景色真美??！”平平和明明一起說：平平和明明一起說：“我們要保護大自然，讓美麗的世界一我們要保護大自然，讓美麗的世界一直和我們在一起吧！直和我們在一起吧！” 一個快樂的午后一個快樂的午后多一份寬容，少一份嚴厲多一份寬容，少一份嚴厲；多一份理解，少一份抱怨多一份理解，少一份抱怨；多一份鼓勵，少一份批評多一份鼓勵，少一份批評。四、“相信你一定能行的！”多鼓舞，