中班心理健康教育教案(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中班心理健康教育教案我高興，我快樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類(lèi)及成因。2、通過(guò)分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。3、培養(yǎng)幼兒開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一組表情娃娃、各種情景圖、律動(dòng)表情歌活動(dòng)過(guò)程：一、 師幼談話，讓幼兒體驗(yàn)情緒。1、師：今天，我為小朋友們制作了許多精美的表情娃娃，你們來(lái)看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）。現(xiàn)在老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)表情娃娃，然后把它戴在你們的脖子上。2、好了，戴好表情娃娃，接下來(lái)我們要去認(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友。二、感受不同的表情，能表達(dá)自己的想法（一）出示情景圖（一群小朋友很開(kāi)心地邀請(qǐng)樂(lè)樂(lè)

2、參加游戲，樂(lè)樂(lè)因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，使得這群小朋友也變得很不開(kāi)心。）請(qǐng)小朋友表演一下自己脖子上掛的表情娃娃，說(shuō)說(shuō)他們現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃教師提問(wèn)：誰(shuí)愿意告訴樂(lè)樂(lè)怎樣做好?（1）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒互相交流。告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過(guò)一會(huì)兒再說(shuō)”?；蛑甭实卣f(shuō)“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。想一想“和小朋友一起玩一定會(huì)讓我快樂(lè)起來(lái)”，然后愉快地接受邀請(qǐng)教師小結(jié)：孩子們隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)不愛(ài)吃飯，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，不愛(ài)和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)生病的，生活中有很多事情是可以通過(guò)其他方法來(lái)解決的。（2）聯(lián)系幼兒實(shí)際，幫助幼兒學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良

3、的情緒的具體方法，保持快樂(lè)的心情。教師提問(wèn)：小朋友，你們有沒(méi)有生氣的時(shí)候？（有）為什么生氣？生氣了怎么表現(xiàn)？（星期天，我想上公園，媽媽沒(méi)時(shí)間帶我去，我就摔東西，大哭大鬧等等）這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（不對(duì)。影響自己健康，也不討人喜歡）那我們生氣的時(shí)候想什么辦法使自己不生氣？（想想高興的事；找好朋友聊聊，說(shuō)說(shuō)自己的心里話，與他們一起做游戲；做做自己喜歡的事，如畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)事故、欣賞音樂(lè)、看電視、參加體育活動(dòng)等等）如果樂(lè)樂(lè)很不禮貌地拒絕了你，你會(huì)怎么做?（3）幼兒說(shuō)說(shuō)自己想的辦法?？梢宰層變喊巡婚_(kāi)心的事情告訴大家，大家安慰樂(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)心里就會(huì)好受些；陪她聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，玩玩具，看看書(shū)，一定會(huì)讓樂(lè)樂(lè)快樂(lè)起來(lái)；講

4、笑話給她聽(tīng)，與她一起游戲、唱歌、說(shuō)話，讓她快樂(lè)（4）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒互相交流。教師小結(jié)：對(duì)，孩子們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法體察他人心情，心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂(lè)就會(huì)變成大家的快樂(lè)，我們的身邊就會(huì)充滿快樂(lè)! （二）出示情景圖（佳佳在游園活動(dòng)中得了獎(jiǎng)，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂(lè)。）教師提問(wèn)：他現(xiàn)在應(yīng)該是什么表情娃娃，為什么?他這樣做好在哪里?（1） 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒互相交流教師小結(jié)： 快樂(lè)、成功、友愛(ài)要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上（2） 教師提問(wèn)：你什么時(shí)候感到快樂(lè)？

5、（做了好事，受到了表?yè)P(yáng)、稱贊）小朋友平時(shí)應(yīng)該保持怎樣的情緒呢？（要保持愉快的情緒，不要為一點(diǎn)小事生氣，這樣才能使我們的身體健康，別人也才會(huì)喜歡我們）教師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如：繪畫(huà)用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂(lè)。好，現(xiàn)在自己選擇吧！（三）律動(dòng)表情歌（四）結(jié)束活動(dòng)。教師提問(wèn)：現(xiàn)在，你們的心情怎么樣？（非常高興）我看到小朋友們高興的時(shí)候，老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們一起唱支歌，跳個(gè)舞，分享快樂(lè)，小朋友說(shuō)好嗎？（老師，小朋友們共舞）活動(dòng)延伸讓我們一起回家去把今天開(kāi)心的

6、事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！心理健康活動(dòng)：我不能說(shuō)謊 一、活動(dòng)目標(biāo) 1引導(dǎo)學(xué)生理解誠(chéng)實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。 2引導(dǎo)學(xué)生知道即使“偶爾撒一次謊”也會(huì)失去別人的信任。 3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為，體會(huì)誠(chéng)實(shí)的快樂(lè)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 查找狼來(lái)了的動(dòng)畫(huà)故事，制作課件。 三、活動(dòng)過(guò)程 （一）動(dòng)畫(huà)故事導(dǎo)入，明確活動(dòng)主題 1播放學(xué)生熟悉的動(dòng)畫(huà)故事狼來(lái)了。 2學(xué)生交流自己認(rèn)為故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男孩一次又一次撒謊，山下的農(nóng)民伯伯一次又一次被騙后，不

7、再相信他了。真的有狼來(lái)時(shí)，沒(méi)人救他，他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果） （二）小組討論交流，揭示“誠(chéng)實(shí)”含義 1小組討論誠(chéng)實(shí)的行為有哪些，然后再全班匯報(bào)討論結(jié)果。 誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)出自己真實(shí)的想法； 誠(chéng)實(shí)就是要敢于說(shuō)“不知道”； 誠(chéng)實(shí)就是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、勇于改正錯(cuò)誤； 誠(chéng)實(shí)就是不隱瞞別人的錯(cuò)誤。 2學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的表現(xiàn)，夸夸我自己誠(chéng)實(shí)。 3教師小結(jié)：真正誠(chéng)實(shí)的孩子不只在幾件事、幾天不說(shuō)謊，要做到事事不說(shuō)謊，天天不說(shuō)謊。 4講講身邊誠(chéng)實(shí)的人和事。 小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的好品質(zhì)，它體現(xiàn)在

8、生活的方方面面。我們身邊有許多誠(chéng)實(shí)的人和事，小朋友們也說(shuō)了很多誠(chéng)實(shí)的行為表現(xiàn)。在一件事上、幾件事上做到誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊較容易，在一天或幾天內(nèi)做到誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊也較容易，困難的是一輩子都不說(shuō)謊，每件事上都不說(shuō)謊?？纯?，下面這些同學(xué)們就遇到難題了。 （三）設(shè)置生活情境，明理導(dǎo)行 設(shè)置下面三個(gè)情境，學(xué)生就這些情境展開(kāi)討論。 情境一：課件展示王明宇3月6日的日記。 （1）議一議：怎樣幫幫苦惱的王明宇。 （2）說(shuō)一說(shuō)：你有過(guò)王明宇這種心情嗎。 （3）想一想：你以后遇到這種事怎么做。 情境二：展示“樂(lè)樂(lè)該怎么做”的圖片及文字。 （1）討

9、論：樂(lè)樂(lè)該怎么做。 （2）交流：你認(rèn)為偶爾撒一次謊有沒(méi)有關(guān)系。 情境三：教師和一位學(xué)生表演學(xué)生忘記做作業(yè)后撒謊被揭穿的事。 （1）交流：你想對(duì)這個(gè)撒謊的同學(xué)說(shuō)什么。 （2）這樣一幕在班級(jí)經(jīng)常發(fā)生，有同學(xué)嘗到苦頭，有同學(xué)嘗到甜頭。你想對(duì)嘗到甜頭的同學(xué)說(shuō)什么？ 教師小結(jié)：犯了錯(cuò)誤不要緊，只要勇敢承認(rèn)，并勇于改正，同樣是一個(gè)值得別人信賴的人。請(qǐng)聽(tīng)下面的故事。 （四）樹(shù)立誠(chéng)實(shí)榜樣，反思自我 活動(dòng)反思：幼兒理解了誠(chéng)實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。知道即使“偶爾撒一次謊”也會(huì)失去別人的信任。   心理

10、健康活動(dòng)：好孩子不任性 一、活動(dòng)目標(biāo)   、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。   、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備   、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。   、“應(yīng)該怎樣？”任性教學(xué)課件。   、“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。 三、活動(dòng)過(guò)程  （一）通過(guò)看課件“濤濤、嬌驕、牛牛”的故事，讓幼兒了解

11、什么是任性知道任性事不好的行為。       、幼兒看課件，提出問(wèn)題。   三位小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？他們是什么樣的孩子？什么是任性的孩子？    、教師小結(jié)：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。   任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽(tīng)從大人的勸告。這樣做是不對(duì)的。是不好的習(xí)慣。  （二）在幼兒認(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上，通過(guò)談話“怎

12、樣做？”以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒。   、提問(wèn)：你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做？   、教師小結(jié)：在幼兒討論怎樣做的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽(tīng)從勸告，懂道理的好孩子。   （三）通過(guò)看圖講述我要吃冰淇淋使幼兒明確任性帶來(lái)的不良后果。   、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。   冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事？   、教師小結(jié): 任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院，任性一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有。   （四）鞏固知識(shí)，做游戲笑娃娃和哭娃娃。   方法：通過(guò)看課件行為判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。   在正確的行為圖片下方，貼一個(gè)小笑臉，反之，亦然。   幼兒游戲后，教師播放課件，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。