《學(xué)會(huì)說(shuō)不》課件

1、學(xué)會(huì)說(shuō)學(xué)會(huì)說(shuō)“不不”初中心理健康教育 觀看視頻：觀看視頻：有事您說(shuō)話請(qǐng)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)：1、小品中的小郭為什么苦惱？2、他應(yīng)該怎么做呢？ 羅斯福在當(dāng)海軍助理部長(zhǎng)時(shí)，一位好友向他羅斯福在當(dāng)海軍助理部長(zhǎng)時(shí)，一位好友向他打聽(tīng)加勒比海某島建基地的事時(shí)。打聽(tīng)加勒比海某島建基地的事時(shí)。 面對(duì)好友的詢問(wèn)，羅斯福望了望四周壓低嗓面對(duì)好友的詢問(wèn)，羅斯福望了望四周壓低嗓音說(shuō)：音說(shuō)：“你能對(duì)不便外傳的事保密嗎？你能對(duì)不便外傳的事保密嗎？”好好友說(shuō)：友說(shuō)：“當(dāng)然能！當(dāng)然能！”羅斯福說(shuō)：羅斯福說(shuō)：“那我也那我也能！能！” 【點(diǎn)評(píng)】羅斯福不好正面回絕老朋友，就繞【點(diǎn)評(píng)】羅斯福不好正面回絕老朋友，就繞過(guò)問(wèn)題，誘導(dǎo)朋友說(shuō)出能保密的話

2、，來(lái)拒絕過(guò)問(wèn)題，誘導(dǎo)朋友說(shuō)出能保密的話，來(lái)拒絕說(shuō)出秘密，而且不露痕跡地表達(dá)了拒絕的理說(shuō)出秘密，而且不露痕跡地表達(dá)了拒絕的理由，最終幽默地由，最終幽默地“化解化解”了對(duì)方的要求。了對(duì)方的要求。 走近名人 感受委婉拒絕的魅力！走近名人 感受委婉拒絕的魅力 錢鐘書(shū)先生是我國(guó)著名作家，他的作品圍城錢鐘書(shū)先生是我國(guó)著名作家，他的作品圍城享譽(yù)海內(nèi)外。有一位外國(guó)女士特別崇拜錢鐘書(shū)，享譽(yù)海內(nèi)外。有一位外國(guó)女士特別崇拜錢鐘書(shū)，有一天，她打電話給錢鐘書(shū)先生說(shuō)：錢鐘書(shū)先有一天，她打電話給錢鐘書(shū)先生說(shuō)：錢鐘書(shū)先生，我十分喜歡您的作品，我想去拜訪您一下。生，我十分喜歡您的作品，我想去拜訪您一下。這是一個(gè)善意的請(qǐng)求，但錢

3、鐘書(shū)先生一向淡泊這是一個(gè)善意的請(qǐng)求，但錢鐘書(shū)先生一向淡泊名利，不慕虛榮。他在電話里委婉含蓄的拒絕：名利，不慕虛榮。他在電話里委婉含蓄的拒絕： 當(dāng)一個(gè)人吃了一個(gè)蘋(píng)果，覺(jué)得很甜，可他有沒(méi)當(dāng)一個(gè)人吃了一個(gè)蘋(píng)果，覺(jué)得很甜，可他有沒(méi)有必要去看一看這有必要去看一看這棵棵蘋(píng)果樹(shù)是什么樣子的？蘋(píng)果樹(shù)是什么樣子的？ 【點(diǎn)評(píng)】錢鐘書(shū)先生運(yùn)用了比喻的修辭手法暗【點(diǎn)評(píng)】錢鐘書(shū)先生運(yùn)用了比喻的修辭手法暗示對(duì)方，婉轉(zhuǎn)含蓄地拒絕了對(duì)方的請(qǐng)求。示對(duì)方，婉轉(zhuǎn)含蓄地拒絕了對(duì)方的請(qǐng)求。走近名人 感受委婉拒絕的魅力 一位貴婦邀請(qǐng)音樂(lè)家帕格尼尼第二天到她家去一位貴婦邀請(qǐng)音樂(lè)家帕格尼尼第二天到她家去喝茶。帕格尼尼接受了邀請(qǐng)。貴婦很高興，

4、告喝茶。帕格尼尼接受了邀請(qǐng)。貴婦很高興，告別時(shí)，笑著對(duì)帕格尼尼補(bǔ)充說(shuō)：別時(shí)，笑著對(duì)帕格尼尼補(bǔ)充說(shuō)：“親愛(ài)的藝術(shù)親愛(ài)的藝術(shù)家，請(qǐng)你千萬(wàn)不要忘了，明天來(lái)的時(shí)候帶上您家，請(qǐng)你千萬(wàn)不要忘了，明天來(lái)的時(shí)候帶上您的提琴！的提琴！” “這是為什么呀？這是為什么呀？”帕格尼尼故作驚訝地說(shuō)，帕格尼尼故作驚訝地說(shuō)，“夫人，您是知道的，我的提琴?gòu)牟缓炔?。夫人，您是知道的，我的提琴?gòu)牟缓炔??！?【點(diǎn)評(píng)】對(duì)方?jīng)]有直白的說(shuō)請(qǐng)他去演奏，而音【點(diǎn)評(píng)】對(duì)方?jīng)]有直白的說(shuō)請(qǐng)他去演奏，而音樂(lè)家帕格尼尼就順著對(duì)方隱晦的提醒，用幽默樂(lè)家帕格尼尼就順著對(duì)方隱晦的提醒，用幽默的語(yǔ)言委婉的拒絕了對(duì)方的請(qǐng)求。的語(yǔ)言委婉的拒絕了對(duì)方的請(qǐng)求。1、先

5、順其意，后說(shuō)明不能應(yīng)答的理由、先順其意，后說(shuō)明不能應(yīng)答的理由l老師說(shuō)上課前要交作業(yè)。你正埋頭做作業(yè)，老師說(shuō)上課前要交作業(yè)。你正埋頭做作業(yè)，這時(shí)你的好友拿著一本新漫畫(huà)來(lái)到你座位旁這時(shí)你的好友拿著一本新漫畫(huà)來(lái)到你座位旁邀你一起看，你不能說(shuō)好，那么可以這么應(yīng)邀你一起看，你不能說(shuō)好，那么可以這么應(yīng)答：答：_ l“太好了，我也很想和你一起看，但是現(xiàn)在太好了，我也很想和你一起看，但是現(xiàn)在已經(jīng)快上課了，我的作業(yè)還沒(méi)完成呢！等我已經(jīng)快上課了，我的作業(yè)還沒(méi)完成呢！等我做完再一起看，好不好？做完再一起看，好不好？”2、拒絕，但給其提供替代方案、拒絕，但給其提供替代方案 l假如你正在讀一本好書(shū)，這時(shí)一個(gè)同學(xué)走過(guò)假如

6、你正在讀一本好書(shū)，這時(shí)一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)向你借閱，但你明天就要進(jìn)行晨會(huì)演講，來(lái)向你借閱，但你明天就要進(jìn)行晨會(huì)演講，需要在這本書(shū)上查找一些有用的資料，所以需要在這本書(shū)上查找一些有用的資料，所以不能馬上借給他。可以回答：不能馬上借給他?？梢曰卮穑?_ l“真是不巧，我明天就要進(jìn)行晨會(huì)演講，需真是不巧，我明天就要進(jìn)行晨會(huì)演講，需要在這本書(shū)上查找一些有用的資料，所以不要在這本書(shū)上查找一些有用的資料，所以不能馬上借給你，不過(guò)我這兒還有一本好書(shū)，能馬上借給你，不過(guò)我這兒還有一本好書(shū)，要不你先拿去看看？要不你先拿去看看？”3、不直接談自己的看法而講其他人的看法、不直接談自己的看法而講其他人的看法l如媽媽準(zhǔn)備用同

7、一種花色的窗簾布來(lái)布置所如媽媽準(zhǔn)備用同一種花色的窗簾布來(lái)布置所有的房間，而小麗想自己選擇窗簾的花色。有的房間，而小麗想自己選擇窗簾的花色。她對(duì)媽媽說(shuō)她對(duì)媽媽說(shuō): _媽媽聽(tīng)了高興地媽媽聽(tīng)了高興地說(shuō)說(shuō):“有道理，你的窗簾布就由你來(lái)挑選有道理，你的窗簾布就由你來(lái)挑選吧。吧。”l“媽媽，我最近聽(tīng)一個(gè)時(shí)尚節(jié)目里介紹說(shuō)，媽媽，我最近聽(tīng)一個(gè)時(shí)尚節(jié)目里介紹說(shuō)，房間的布置應(yīng)該個(gè)性化，如果不同的房間用房間的布置應(yīng)該個(gè)性化，如果不同的房間用不同的窗簾，就有多樣化的美，而且可以充不同的窗簾，就有多樣化的美，而且可以充分體現(xiàn)個(gè)性。您覺(jué)得她說(shuō)得是不是有點(diǎn)道分體現(xiàn)個(gè)性。您覺(jué)得她說(shuō)得是不是有點(diǎn)道理？理？”4、說(shuō)清拒絕的理由，

8、誠(chéng)懇的表示歉、說(shuō)清拒絕的理由，誠(chéng)懇的表示歉意意 l你向朋友借來(lái)一架性能很好的照相機(jī)，你向朋友借來(lái)一架性能很好的照相機(jī)，在校運(yùn)會(huì)上為運(yùn)動(dòng)員照相。某同學(xué)看這在校運(yùn)會(huì)上為運(yùn)動(dòng)員照相。某同學(xué)看這機(jī)子的性能很好，非要借用不可，你又機(jī)子的性能很好，非要借用不可，你又無(wú)權(quán)轉(zhuǎn)借，那么，此時(shí)你就可以這么說(shuō)：無(wú)權(quán)轉(zhuǎn)借，那么，此時(shí)你就可以這么說(shuō)： _ l“我知道你也喜愛(ài)攝影。但是這是我反我知道你也喜愛(ài)攝影。但是這是我反復(fù)保證不轉(zhuǎn)借給別人，人家才同意借的。復(fù)保證不轉(zhuǎn)借給別人，人家才同意借的。你說(shuō)我是不是不能失信于人？讓你失望你說(shuō)我是不是不能失信于人？讓你失望了，真抱歉！了，真抱歉！”o周末，你的同學(xué)邀你一起去打羽毛球

9、，周末，你的同學(xué)邀你一起去打羽毛球，可你的家庭作業(yè)還未完成，周日又是可你的家庭作業(yè)還未完成，周日又是你爺爺?shù)纳?。你如何委婉拒絕同學(xué)你爺爺?shù)纳?。你如何委婉拒絕同學(xué)呢？呢？o 周一的早上，你一進(jìn)教室好友就向周一的早上，你一進(jìn)教室好友就向你借作業(yè)抄，你怎么對(duì)他說(shuō)呢？你借作業(yè)抄，你怎么對(duì)他說(shuō)呢？【試用以上技巧】1、先順其意，后說(shuō)明不能應(yīng)答的理由、先順其意，后說(shuō)明不能應(yīng)答的理由2、拒絕，但是給其提供替代方案、拒絕，但是給其提供替代方案3、不直接談自己的看法而講其他人的看法、不直接談自己的看法而講其他人的看法4、說(shuō)清拒絕的理由，誠(chéng)懇的表示歉意、說(shuō)清拒絕的理由，誠(chéng)懇的表示歉意 周末，你的同學(xué)邀你一起去打

10、羽毛球，可你的家庭作業(yè)還周末，你的同學(xué)邀你一起去打羽毛球，可你的家庭作業(yè)還未完成，周日又是你爺爺?shù)纳?。你如何委婉拒絕同學(xué)呢？未完成，周日又是你爺爺?shù)纳?。你如何委婉拒絕同學(xué)呢？o 我也很想和你一起去打羽毛球，可是我的作我也很想和你一起去打羽毛球，可是我的作業(yè)還沒(méi)做完，而且這個(gè)周日是我爺爺?shù)纳眨瑯I(yè)還沒(méi)做完，而且這個(gè)周日是我爺爺?shù)纳?，我們?nèi)叶家ソo爺爺祝壽。不如改天我去我們?nèi)叶家ソo爺爺祝壽。不如改天我去約你吧！約你吧！o 謝謝你的邀請(qǐng)！可是這個(gè)周末的作業(yè)好多，謝謝你的邀請(qǐng)！可是這個(gè)周末的作業(yè)好多，周日我還要去給爺爺過(guò)壽，實(shí)在太遺憾了，周日我還要去給爺爺過(guò)壽，實(shí)在太遺憾了，不能和你一起去

11、，你能原諒我嗎？不能和你一起去，你能原諒我嗎？先順其意，再說(shuō)明不能應(yīng)答的理由提供替代方案說(shuō)清拒絕的理由，誠(chéng)懇的表示歉意周一的早上，你一進(jìn)教室好友就向你借作業(yè)周一的早上，你一進(jìn)教室好友就向你借作業(yè)抄，你怎么對(duì)他說(shuō)呢？抄，你怎么對(duì)他說(shuō)呢？o 你是我的好朋友，對(duì)吧？所以我不能害你呀！你是我的好朋友，對(duì)吧？所以我不能害你呀！這樣，你哪里不會(huì)我來(lái)幫你看看。這樣，你哪里不會(huì)我來(lái)幫你看看。o 好朋友有要求，我怎么會(huì)不答應(yīng)？相信你是好朋友有要求，我怎么會(huì)不答應(yīng)？相信你是遇到難題了，但是你直接照著我的作業(yè)抄，遇到難題了，但是你直接照著我的作業(yè)抄，以后遇到這類題目你還是不會(huì)做呀？不如我以后遇到這類題目你還是不會(huì)做呀？不如我給點(diǎn)提示你，你自己完成，說(shuō)不定比我做得給點(diǎn)提示你，你自己完成，說(shuō)不定比我做得還好呢！還好呢！喜劇大師卓別林喜劇大師卓別林o 好朋友最近一次考試考砸了，可老師偏偏好朋友最近一次考試考砸了，可老師偏偏要讓父母簽字，以便了解情況，