《配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、義務(wù)教育教科書（2012人教版）九年級(jí)下冊(cè)第九單元 一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制 合肥市巢湖市西峰初級(jí)中學(xué)九（3）班 祖國(guó)龍2017-2-24 課題：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制巢湖市西峰初級(jí)中學(xué) 祖國(guó)龍教學(xué)目標(biāo)1.了解配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟和所需的儀器2. 初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液3.練習(xí)稱量、量取、溶解等操作4.在自主探究、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、抽象、概括的思維能力教學(xué)重點(diǎn)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液步驟和所需的儀器 教學(xué)難點(diǎn) 誤差分析教學(xué)方法 自學(xué)研究法、討論法、實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)用品 燒杯、托盤天平、玻璃棒、量筒、藥匙、膠頭滴管、細(xì)口瓶、食鹽、水教學(xué)過(guò)程一、檢

2、查課前預(yù)習(xí)1.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= - ×100%2.配制 50g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6% 的NaCl溶液時(shí)：（1）經(jīng)計(jì)算在 上稱量 gNaCl并倒入干燥潔凈的燒杯里，然后用 量取 ml蒸餾水倒入裝有NaCl的燒杯里，并用 不斷攪拌，使NaCl完全溶解，即得所需溶液。（水的密度約為1g/ml）（2）稱量一定質(zhì)量的NaCl時(shí)，先在托盤兩邊各放一張 。接下來(lái)先放 ，后放 ，砝碼放在 ，NaCl放在 。（3）量筒使用時(shí)，量筒必須放 ，視線要與量筒內(nèi) 保持水平，快接近刻度線時(shí)，改用 加液體。3.濃溶液用水稀釋時(shí)：（1）濃溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 稀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量（填 >、<、= ）（2）所用水

3、的質(zhì)量= 還有不明白的地方嗎？首先我們來(lái)配制50g6%的氯化鈉溶液。l 合作探究（一）配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液.利用提供的藥品如何配制呢？藥品有：水、固體氯化鈉、【學(xué)生討論交流,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】方案: 用固體氯化鈉溶解配制我們采用方案配制溶液。想一想，說(shuō)出你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，小組內(nèi)形成一致意見，然后不同小組展示?！編熒餐偨Y(jié)出實(shí)驗(yàn)的步驟、儀器】下面就請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)熟悉一下桌上的藥品和儀器，實(shí)驗(yàn)前有一些注意事項(xiàng)還需要強(qiáng)調(diào)一下，比如正確使用托盤天平。你認(rèn)為使用天平時(shí)應(yīng)該注意些什么？（示意學(xué)生舉手回答，其他同學(xué)補(bǔ)充）托盤天平的使用(教師邊演示邊講解)用托盤天平稱量前，首先應(yīng)該把游碼放在_處，檢查天平是

4、否左右平衡。如果天平未達(dá)到平衡，可以調(diào)節(jié)_，使天平平衡。稱量時(shí)，把稱量物放在_盤。砝碼放在盤稱量物不能直接放在托盤上。稱干燥固體藥品時(shí)，必須_；稱易潮解的藥品，必須放在_里稱量。稱量質(zhì)量一定的藥品時(shí)，先把 放在右盤，游碼移至預(yù)定示數(shù)，再用 添加藥品，直至天平平衡。使用量筒時(shí)又該注意些什么呢？（學(xué)生回答）量筒的使用方法：(教師邊演示邊講解)實(shí)驗(yàn)時(shí)不直接用天平稱量液體的質(zhì)量，而是換算成_后用量筒量取。量取液體的量筒需選用大小合適的。量筒的量程應(yīng)比量液量略 ，這樣可減少誤差。在使用量筒量液時(shí)，先將液體傾倒入量筒，接近所需刻度時(shí)，改用_逐滴滴加。讀數(shù)時(shí)，量筒必須放_(tái)，視線必須_。注意事項(xiàng)清楚了嗎？對(duì)照

5、實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)?！局v解結(jié)束，學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視，用相機(jī)捕捉實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題】【播放圖片，學(xué)生自己找問(wèn)題】 實(shí)驗(yàn)都會(huì)產(chǎn)生誤差那么實(shí)驗(yàn)中什么樣的操作可能造成誤差呢？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式來(lái)分析什么操作能夠產(chǎn)生誤差,產(chǎn)生什么樣的誤差。 誤差分析1.從溶質(zhì)角度：天平使用前未調(diào)平，指針偏向左邊，則溶質(zhì)質(zhì)量（ ）質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ ）稱量時(shí)指針偏向左邊，則溶質(zhì)質(zhì)量（ ）質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ ） 稱量時(shí)物體在右盤并使用了游碼，則溶質(zhì)質(zhì)量（ ）質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ ） 使用的砝碼生銹，則溶質(zhì)質(zhì)量（ ）質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ ）2.從溶劑角度使用量筒時(shí)俯視讀數(shù)，則溶劑的質(zhì)量（ ）質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ ），如果仰視讀數(shù)，則溶劑的質(zhì)量（ ）質(zhì)量分?jǐn)?shù)（

6、 ）。將水倒入燒杯后，量筒內(nèi)有少量水剩余，則溶劑的質(zhì)量（ ）質(zhì)量分?jǐn)?shù)（ ）。（二）配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液如何用已配好的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液？小組內(nèi)討論一下實(shí)驗(yàn)方案?！拘〗M展示成果】師生共同總結(jié)出實(shí)驗(yàn)的步驟、儀器。對(duì)照比較一下，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有什么不同？【學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視】好了，我們已經(jīng)完成了溶液的配制，接下來(lái)要進(jìn)行最后一步操作：裝瓶，貼簽。你認(rèn)為在標(biāo)簽上要注明什么？五、交流與反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們獲得了哪些新知識(shí)和技能，對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家共享。板書設(shè)計(jì)一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制一、50g 6% 的NaCl溶液（固體配制）

7、 二、50g 3% 的NaCl溶液(稀釋濃溶液)1.計(jì)算 1.計(jì)算2.稱量 2.量取3.量取 3.混勻4.溶解 4.裝瓶保存5.裝瓶保存 教學(xué)反饋學(xué)生課后達(dá)標(biāo)測(cè)試（相信自己一定行！試試吧）1.配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的一些操作步驟見下圖，正確的操作順序是（ ） A B C D2.要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，下列操作正確的是（ ） A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量 B.量取90ml水時(shí)，俯視讀數(shù) C.為加快固體溶解，用溫度計(jì)攪拌溶液 D.將配好的溶液倒入細(xì)口瓶中，蓋緊瓶塞，并貼上標(biāo)簽3. 用濃硫酸配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，不需要用到的儀器是（ ）A.托盤天平 B.燒杯 C.量筒 D.玻璃棒4.欲配制50g 5%的氯化鈉溶液： （1）實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng) 、 、 、 、 。 （2）需要的玻璃儀器有： 。 （3）在托盤天平上稱取 氯化鈉，用規(guī)格為 的量筒量取 水。 （4）在量取水的體積時(shí)，若俯視讀數(shù)，則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì) 。（填偏高、相等、或偏低）5.在配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)，下列出現(xiàn)的操作失