四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿-Unit 2 Lets make a fruit salad Period2 Fun time -譯林版

四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿-Unit2Let’smakeafruitsaladPeriod2Funtime-譯林版一、教材分析《譯林版》四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，Unit2Let’smakeafruitsalad是本單元的第二課，本節(jié)課的主題是水果沙拉。教材中，通過(guò)Flashcards的使用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些水果的名稱和顏色；然后讓學(xué)生圍繞做水果沙拉的步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在Funtime環(huán)節(jié)鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀字母：Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg，并掌握一些具體詞匯，如watermelon、orange、banana、strawberry等；能力目標(biāo)：通過(guò)圍繞主題進(jìn)行“聽-說(shuō)-讀-寫”的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽力能力；情感目標(biāo)：讓學(xué)生意識(shí)到健康飲食的重要性，懂得珍惜食物資源。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握詞匯的發(fā)音和拼寫，如watermelon、orange、banana等；讓學(xué)生掌握制作水果沙拉的步驟。難點(diǎn)學(xué)生辨認(rèn)字母的大小寫；學(xué)生理解課文中制作水果沙拉的步驟。四、教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課主要由詞匯淺顯，制作步驟簡(jiǎn)單的水果沙拉材料、口感偏甜等因素構(gòu)成，給學(xué)生一種簡(jiǎn)單、易學(xué)、易記的視覺(jué)效果，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。教學(xué)步驟Step1Lead-in教師通過(guò)Flashcards教授一些水果的名稱和顏色，讓學(xué)生跟著念并記憶。Step2Presentation教師出示一份水果沙拉步驟的圖片，讓學(xué)生觀看并簡(jiǎn)單描述。教師利用PPT出示有關(guān)單詞的字母圖片，聲音并簡(jiǎn)單解釋發(fā)音。Step3Practice教師準(zhǔn)備相關(guān)材料，進(jìn)行實(shí)物展示，讓學(xué)生進(jìn)行模仿操作，制作自己的水果沙拉。學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的單詞和語(yǔ)句描述沙拉的顏色、口感等特征。Step4Production教師進(jìn)行形象化提問(wèn)，強(qiáng)化學(xué)生記憶，例如：Whatisit?Howtomakeit?或者等等。教師放音樂(lè)，在學(xué)生面前擺上自己做的沙拉，帶頭展示制作的整個(gè)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的沙拉。Step5Homework將課堂所學(xué)的單詞和語(yǔ)句進(jìn)行復(fù)習(xí)，并進(jìn)行操練，可以讓學(xué)生想更多制作沙拉的方法，并在家里制作沙拉。五、教學(xué)反思本節(jié)課以水果沙拉為主題。尤其是在教材中的Funtime中通過(guò)展示和分享，讓學(xué)生興致盎然地學(xué)習(xí)了如何制作水果沙拉，并在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行了語(yǔ)言表達(dá)的訓(xùn)練。教學(xué)中，需要教師注意教材的層次分配，以及指導(dǎo)學(xué)生的制作操作流程。在制作的過(guò)程中，依靠