四年級數(shù)學(xué)(下冊)復(fù)習(xí)計劃(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上四年級數(shù)學(xué)（下冊）復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏

2、輯思維能力。4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。二復(fù)習(xí)內(nèi)容領(lǐng)域主要內(nèi)容復(fù)習(xí)重點復(fù)習(xí)難點數(shù)與代數(shù)乘法三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算三步計算解決實際問題三位數(shù)中間有0的筆算。混合運算三步計算混合運算的運算順序，中括號。明確運算順序，提高計算正確率。運算律應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便運算乘法交換律、結(jié)合律、分配律的簡便運算。用計算器探索規(guī)律積的變化規(guī)律商的不變規(guī)律，用簡便方法計算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法在計算和解決實際問題中的應(yīng)用倍數(shù)因數(shù)找10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)（100以內(nèi)）、找100以內(nèi)某個自然數(shù)的所有因數(shù)偶數(shù)和奇數(shù)，素數(shù)和合數(shù)的特征，2、5和3的倍數(shù)的特征在掌握意義的基礎(chǔ)

3、上綜合進(jìn)行各類判斷，明白每類自然數(shù)的特征。 找規(guī)律進(jìn)一步認(rèn)識生活中的簡單搭配、簡單排列現(xiàn)象的規(guī)律。對幾種事物進(jìn)行有序的搭配或排列。運用規(guī)律解決一些簡單的實際問題。用字母表示數(shù)用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和公式，求含有字母的式子的值，化簡“ax+bx”的式子。在具體的情境中用字母表示數(shù)量關(guān)系。解決問題的策略用畫圖和列表的策略解決有關(guān)面積和行程的實際問題運用畫圖解決面積的增減問題?？臻g與圖形三角形三角形的分類、內(nèi)角和、求第三個角的度數(shù)，正確測量和畫出三角形的高三角形兩邊之和大于第三邊的應(yīng)用。平行四邊形、梯形平行四邊形、梯形的特征，正確測量和畫出平行四邊形、梯形的高。根據(jù)平行四邊形、梯形

4、的底畫高。圖形之間的變換。對稱、平移和旋轉(zhuǎn)確定軸對稱圖形的對稱軸，畫簡單軸對稱圖形的對稱軸。根據(jù)對稱軸畫另一半在方格紙上把簡單圖形連續(xù)平移兩次。將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度畫出簡單圖形按逆時針、順時針旋轉(zhuǎn)90度后的圖形升和毫升升和毫升之間的進(jìn)率。升和毫升在生活中的應(yīng)用。升和毫升在生活中的應(yīng)用統(tǒng)計與概率統(tǒng)計畫折線統(tǒng)計圖，對折線統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇條形統(tǒng)計圖.或折線統(tǒng)計圖。對折線統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。三復(fù)習(xí)策略1、 回憶、引導(dǎo)學(xué)生自我反思。2、梳理、引導(dǎo)學(xué)生主動建構(gòu)。3、應(yīng)用、引導(dǎo)學(xué)生解決問題。4、合作、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流。四復(fù)習(xí)建議1、使用新教材，老師和學(xué)生都有一個適應(yīng)的過程，正視自己在教學(xué)中的問題，在期末復(fù)習(xí)中盡最大努力彌補。2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（尤其審題習(xí)慣），學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。3、老師要準(zhǔn)確了解學(xué)生知識技能的掌握情況，做到心中有數(shù)，才能使復(fù)習(xí)有針對性、實效性。4、課上注重知識的整理，基本概念理解到位，比較知識之間的區(qū)別與聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。5、注重對知識的整合，一題多用。6、關(guān)注后進(jìn)生，加強對他們的輔導(dǎo)。五、課時安排數(shù)與代數(shù)部分 4課時空間與圖形