從90分提升至135分的超級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法

1、從90分提升至135分的超級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法【】：目前高三同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入第一輪備考階段 ,查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理了各科目知識(shí)點(diǎn) ,以下是小編為大家推薦的從90分提升至135分的超級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法一文 ,希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有所幫助。數(shù)學(xué)成績(jī)90分 ,只相當(dāng)于百分制的及格 ,從歷年高考看 ,無論文科還是理科這個(gè)成績(jī)都很困難。但是 ,把數(shù)學(xué)成績(jī)從90分提高到135分并不是很難 ,那為什么很多考生直到高考結(jié)束還不能有所突破 ,究其原因可歸納為：內(nèi)在自信缺乏 ,外來方法欠佳。自信和方法相輔相成。沒有自信 ,好方法將打折扣;沒有方法 ,很難建立自信。實(shí)際教學(xué)中方法更重要 ,方法是得高分的保障。好的方法很多 ,這里介紹一

2、種適用范圍廣、見效明顯的方法 ,正是這種方法使多個(gè)學(xué)生成績(jī)從90分以下提升到135分以上 ,下面請(qǐng)看從90分提升至135分的超級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法全文：第一局部：學(xué)習(xí)的方法一預(yù)習(xí)是聰明的選擇最好老師指定預(yù)習(xí)內(nèi)容 ,每天不超過十分鐘 ,預(yù)習(xí)的目的就是強(qiáng)制記憶根本概念。二根本概念是根本根本概念要一個(gè)字一個(gè)字理解并記憶 ,要準(zhǔn)確掌握根本概念的內(nèi)涵外延。只有思維鉆進(jìn)去才能了解內(nèi)涵 ,思維要發(fā)散才能了解外延。只有概念過關(guān) ,作題才能又快又準(zhǔn)。三作業(yè)可穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)作業(yè)一定要認(rèn)真做 ,不要為節(jié)約時(shí)間省步驟 ,作業(yè)不要自檢 ,全面暴露存在的問題是好事。四難題要獨(dú)立完成想得高分一定要過難題關(guān) ,難題的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)三種語言

3、的熟練轉(zhuǎn)換。(文字語言、符號(hào)語言、圖形語言)第二局部：復(fù)習(xí)的方法五加倍遞減訓(xùn)練法通過訓(xùn)練 ,從心理上、精力上、準(zhǔn)確度上逐漸調(diào)整到考試的最正確狀態(tài) ,該訓(xùn)練一定要在專業(yè)人員指導(dǎo)下進(jìn)行 ,否那么達(dá)不到效果。六考前不要做新題考前找到你近期做過的試卷 ,把錯(cuò)的題重做一遍 ,這才是有的放矢的復(fù)習(xí)方法。第三局部：考試的方法七良好心態(tài)考生要自信 ,要有客觀的考試目標(biāo)。追求正常發(fā)揮 ,而不要期望自己超長(zhǎng)表現(xiàn) ,這樣心態(tài)會(huì)放的很平和。沉著冷靜的同時(shí)也要適度緊張 ,要使大腦處于最正確活潑狀態(tài)八考試從審題開始審題要防止猜、漏兩種不良習(xí)慣 ,為此審題要從字到詞再到句。九學(xué)會(huì)使用演算紙要把演算紙看成是試卷的一局部 ,要

4、工整有序 ,為了方便檢查要寫上題號(hào)。十正確對(duì)待難題死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和根底?！皫熤拍?,大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義 ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！?/p>

5、老在舊語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學(xué)以“道 ,但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識(shí) ,更重于傳播知識(shí)。難題是用來拉開分?jǐn)?shù)的 ,不管你水平上下 ,都應(yīng)該學(xué)會(huì)繞開難題最后做 ,不要被難題搞亂思緒 ,只有這樣才能保證無論什么考試 ,你都能排前幾名。要練說 ,得練看?？磁c說是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍 ,讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中 ,積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí) ,我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇 ,著力于觀察過程的指導(dǎo) ,著重于幼