2只揀兒童多處行

1、只揀兒童多處行只揀兒童多處行 v活動一：識字，熟讀課文活動一：識字，熟讀課文對照生字表，讀準、讀熟“頤”、“盈”等12個生字，并練習正確地朗讀課文。組長展板上出示不帶拼音的生字，組內(nèi)驗讀生字，并相互提醒容易讀錯的字。各組選派代表參與全班賽讀課文讀準字詞v成千盈百 不解 渾身解數(shù) 倚靠v v欄桿 旺盛 四肢 歡暢 紐扣 Yng ji xi y ln wng zh chng ku v活動二：讀文悟義、寫字。活動二：讀文悟義、寫字。邊讀課文，邊思考生字詞義，并結合查字典，理解“盈”“解”的意義。 交流對“成千盈百”、“兒童不解春何在”、“渾身解數(shù)”帶點字的讀音及理解。觀察生字，練習描紅，組內(nèi)提醒容易

2、寫錯的地方。如“盈”的筆順等。展示所寫生字，評議激勵。v活動三：自質疑，初解疑活動三：自質疑，初解疑反復自讀課文，發(fā)現(xiàn)問題，找出自己難以理解的地方。相互質疑，相互補充解疑。全班交流。v【檢測反饋【檢測反饋】先說說帶點字的意思，再說說句子的意思：1兒童不解春何在 。2使出渾身解數(shù) 。3成千盈百 。4開得旺 。 冰心，冰心，原名謝婉瑩，是我原名謝婉瑩，是我國著名的兒童文學作家。她的國著名的兒童文學作家。她的作品，尤其是小詩，從她作品，尤其是小詩，從她“愛愛的哲學的哲學”中誅求生活的真和美，中誅求生活的真和美，大多抒寫童心的純真和母愛的大多抒寫童心的純真和母愛的深摯。冰心老人為我們留下了深摯。冰心老

3、人為我們留下了散文、詩歌、小說以及翻譯作散文、詩歌、小說以及翻譯作品品700700余萬字。余萬字。 她的作品內(nèi)涵豐厚她的作品內(nèi)涵豐厚, ,影響深影響深廣，有許多被譯成日、英、德、廣，有許多被譯成日、英、德、法等國文字。法等國文字。 向大家推薦：向大家推薦：寄小讀者寄小讀者、往事往事、小橘燈小橘燈、 繁星繁星、春水春水等作品。等作品。只揀兒童多處行只揀兒童多處行 涌流涌流 知春亭畔知春亭畔 喝茶喝茶 座無隙地座無隙地 聚精會神聚精會神東一堆，西一簇東一堆，西一簇 嘰嘰呱呱嘰嘰呱呱 鼻尖鼻尖 噴發(fā)噴發(fā) 倚著倚著 蕩漾蕩漾 嘩嘩地旺盛的生命力嘩嘩地旺盛的生命力 舒展舒展 四肢四肢 欄桿欄桿 玉瀾堂玉

4、瀾堂 撞個滿懷撞個滿懷 匆匆匆匆 密密層層密密層層 繁花繁花 樹梢樹梢 空隙空隙 噴花噴花 飽滿飽滿 爛漫爛漫蘊藏蘊藏 釋放釋放 贊嘆贊嘆 圍聚圍聚 額前額前 海棠花海棠花 活潑活潑忸怩忸怩 紐扣紐扣 施肥施肥 感召下感召下 歡暢歡暢 渾身解數(shù)渾身解數(shù)兒童不解春何在，兒童不解春何在，只揀游人多處行。只揀游人多處行。游人不解春何在游人不解春何在，只揀兒童多處行只揀兒童多處行。v活動一：讀課文，讀出兒童的朝氣和生機。活動一：讀課文，讀出兒童的朝氣和生機。邊讀文邊思考：作者在哪幾處與游園的孩子相遇？讀讀有關“兒童”的句段（14小節(jié)），理解作者的喜愛之情。討論：“成千盈百小天使”（用“魔術盒子”、“小

5、天使”分別比喻什么？為什么這么比？展示朗讀，讀出兒童的朝氣和旺盛的生命力以及作者對兒童的喜愛之情。v活動二：讀課文，讀出花兒旺盛的生命力。活動二：讀課文，讀出花兒旺盛的生命力。1冰心奶奶在玉瀾堂看到了怎樣的海棠花？反復練讀，讀出花中“飽滿”、“爛漫”的春光。2討論：作者用“噴花的飛泉”比喻什么？這樣比，你產(chǎn)生什么樣的感覺？ 3朗讀展示：品味花中蘊含的飽滿、燦爛的春光。v活動三：讀課文，讀懂作者心中的春天。活動三：讀課文，讀懂作者心中的春天。1、再讀全文思考：作者游園的目的是什么？她找到了春天嗎？2、討論：為什么作者說“只揀兒童多處行”就能找到春天？3、練習背誦59自然段。冰心冰心 “除了宇宙，最可愛的只有除了宇宙，最可愛的只有孩子孩子。和他說話不必和他說話不必思索思索，態(tài)度不必，態(tài)度不必矜持矜持。抬起頭來抬起頭來說笑說笑，低下頭去，低下頭去弄水弄水” “一代代的青年讀到冰心的書，懂得了愛：一代代的青年讀到冰心的書，懂得了愛：愛星星、愛大海、愛祖國，愛一切美好的事物。愛星星、愛大海、愛祖國，愛一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點冰心的書，都有一顆真我希望年輕人都讀一點冰心的書，都有一顆真誠的愛心誠的愛心”。 “冰心大姐的存在就是一種巨大的力量，她是冰心大姐的存在就是一種巨大的力量，她是一盞明燈，