電大學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、WORD格式朋友幼兒園中班主題教育活動(dòng)方案一、主題選擇的緣由現(xiàn)在的幼兒大局部都是獨(dú)生子女，幼兒是很需要伙伴的，他們比成年人更怕孤單和寂寞，對(duì)幼兒而言，交朋友是件令人沖動(dòng)的事，從心理開展的角度講，交朋友也是幼兒心理XX開展不可缺少的一環(huán)。當(dāng)幼兒長(zhǎng)到一定年齡時(shí)，周圍群體的力量會(huì)慢慢超過家庭的影響力，此時(shí)此刻，我們創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒尋找伙伴，鼓勵(lì)幼兒多結(jié)交新朋友，讓他們?cè)诟鞣N交流、交往中體驗(yàn)交朋友的樂趣，感受朋友的重要性，樂于與同伴交往，和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。幼兒從小班進(jìn)入到中班，在交往能力上有了飛躍，特別是原本膽小、內(nèi)向的幼兒都希望能擁有朋友，得到大家的認(rèn)可，中班的幼兒開場(chǎng)進(jìn)一步關(guān)

2、注周圍環(huán)境中的事物，初步了解到在日常生活中，人與人之間的交往的秘密。為了培養(yǎng)幼兒交往的能力，讓幼兒懂得朋友是生活中不可缺少的伙伴，因?yàn)橛辛伺笥巡挪还聠?，有了朋友才?huì)戰(zhàn)勝困難的道理，所以我選擇了朋友這個(gè)主題教育活動(dòng)。二、主題目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒合作、交往、分享、謙讓等方面的根本技能。2、讓幼兒了解朋友的特征、愛好等情況，理解朋友的含義。3、鍛煉幼兒與人交往的能力，開展口語表達(dá)能力。4、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己的意愿，發(fā)揮幼兒的想象力。5、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，朋友相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛，平等相處。三、主題網(wǎng)絡(luò)圖朋友喜歡的朋友好朋友心中的朋友專業(yè)資料整理WORD格式1專業(yè)資料整理WORD格式四、活動(dòng)方案一活動(dòng)名

3、稱：社會(huì)?喜歡的朋友?1、活動(dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)自己的想法，提高交往能力。2促進(jìn)幼兒的情緒情感開展，體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂。2、活動(dòng)準(zhǔn)備1不同顏色的花朵假設(shè)干；2各種不同形狀的餅干假設(shè)干、醬料、小勺、淺盤、一次性餐布；3活動(dòng)音樂。3、活動(dòng)過程1導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。師：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？喜歡你們有朋友嗎？有師：今天我們的好朋友小花朵也來和我們一起玩游戲，但是它今天不快樂，因?yàn)樗呐笥巡恢廊ツ睦锪?，你們能幫它找到朋友嗎?引導(dǎo)幼兒跟著音樂，把一樣顏色的花朵配成一對(duì)好朋友，把花朵好朋友送給教師。3鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。師：你們都有好朋友嗎？有你喜歡和好朋友做什么

4、？玩玩具、玩游戲、看書師：請(qǐng)你大聲地說出你好朋友的名字，然后走到他跟前和他說句甜甜話，再做一個(gè)表示喜歡他的動(dòng)作。4聽兒歌，做游戲。請(qǐng)幼兒說說夾心餅干的樣子和味道。請(qǐng)幼兒聽兒歌?好朋友夾心餅干?，說說聽到了什么？師：“中間夾層甜甜的醬，頭碰頭，臉貼臉，輕輕合攏真開心！好朋友夾心餅干做成了！你們聽到兒歌里面都有些什么嗎？有甜甜的醬，餅干和好朋友面對(duì)面變成一塊夾心餅干，聽音樂玩游戲，重復(fù)交換朋友和動(dòng)作。4制作“好朋友夾心餅干，教師示X夾心餅干的制作步驟，幼兒選擇喜歡的餅干和醬料進(jìn)展制作。專業(yè)資料整理WORD格式2專業(yè)資料整理WORD格式5互贈(zèng)、品嘗“好朋友夾心餅干。6教師小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)積極地同他人

5、交往，喜歡交朋友，并學(xué)會(huì)關(guān)心朋友，朋友之間要合作、交往、分享、謙讓。二活動(dòng)名稱：語言?好朋友?1、活動(dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒傾聽故事，觀察畫面，理解故事內(nèi)容。2培養(yǎng)幼兒的想象力，開展幼兒的口語表達(dá)能力。3讓幼兒體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛，互相幫助，平等相處，感受朋友的珍貴。2、活動(dòng)準(zhǔn)備1小老鼠、大老虎圖片；2故事 PPT，故事圖片；3活動(dòng)音樂。3、活動(dòng)過程1導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，聽音樂做律動(dòng)?好朋友?。師：你喜歡和朋友一起跳舞嗎？你的好朋友是誰？請(qǐng)你大聲地說出你好朋友的名字。2出示小老鼠和大老虎的圖片，引導(dǎo)幼兒思考、討論。師：小老鼠和大老虎的樣子是怎樣的？小老鼠小小的，大老虎大大的、很兇惡的師：小老鼠和

6、大老虎會(huì)成為朋友嗎？為什么？不會(huì)，因?yàn)榇罄匣⒑艽?，很兇惡，?huì)吃掉小老鼠的3教師一邊播放?小老鼠和大老虎?的故事 PPT，一邊有感情地講述故事的前局部。4引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容并提問。師：小老鼠和大老虎是好朋友嗎？是他們之間發(fā)生了些什么事？小老鼠還愿意和大老虎做朋友嗎？玩“警察捉小偷的游戲時(shí)大老虎總是當(dāng)警察，小老鼠當(dāng)小偷；每次分點(diǎn)心時(shí)，大老虎分到的那一塊總比小老鼠的大；每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠去采；大老虎把小老鼠搭好的城堡踢爛了，他專業(yè)資料整理WORD格式3專業(yè)資料整理WORD格式們吵架了，小老鼠不愿意和大老虎做朋友了5圖片講述故事的后局部，引導(dǎo)幼兒觀察，推進(jìn)故事的開展。出示圖片一

7、：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說故事的開展。師：貓欺負(fù)小老鼠怎么辦呢？小老鼠很害怕；小老鼠能摘到蘋果嗎？不能；有誰會(huì)來幫助小老鼠呢？大老虎出示圖片二：引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說故事的開展。師：大老虎怎么樣了？生病了；小老鼠是怎么做的？照顧大老虎，給大老虎講故事6教師總結(jié)故事，點(diǎn)出朋友的真正含義。師：小老鼠和大老虎之間雖然有點(diǎn)小問題，但是他們還是好朋友，所以朋友之間一定要互相尊重、互相幫助，這才是真正的朋友。7和好朋友一起跳舞?我們都是好朋友?。8教師小結(jié)：我們都需要朋友，朋友是要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，平等相處的。附：故事?小老鼠和大老虎?1、故事前局部一只很小很小的小老鼠和一只又高又大的大老虎同在

8、一個(gè)幼兒園，同在一個(gè)班，還交上了朋友。雖說是朋友，但是它們之間常常會(huì)有點(diǎn)小問題。每次玩“警察抓小偷的游戲，大老虎總是當(dāng)警察，讓小老鼠當(dāng)小偷，小老鼠覺得自己太小了，不敢對(duì)大老虎說什么。每次分點(diǎn)心，大老虎總是拿大的一塊，小老鼠還是覺得自己太小了，也就不敢對(duì)大老虎說什么。每次看到想要的花兒，大老虎總是命令小老鼠跳下去采給他，小老鼠總是覺得自己太小了，雖然有點(diǎn)不愿意，還是不敢對(duì)大老虎說什么。有一天，小老鼠搭了一座很大很大的城堡，快樂地招呼大老虎：“大老虎快來看我搭的城堡呀！大老虎頭也不回地哼了哼： “不錯(cuò)！話剛說完，大老虎就跳了起來，大吼： “呀！沖了過去，飛起一腳，把城堡踢翻了。小老鼠氣憤極了，再也

9、忍不住了，大叫起來： “我不和你玩了，我再也不和你玩了！你是個(gè)壞蛋，你是個(gè)大壞蛋！小老鼠剛喊完，心就砰砰的亂跳，專業(yè)資料整理WORD格式4專業(yè)資料整理WORD格式他害怕極了，他從來沒對(duì)大老虎說過這樣的話呀。但是它不懊悔，一點(diǎn)也不懊悔。大老虎驚呆了，他也沒見過小老鼠這么生氣，這么氣憤，大老虎對(duì)自己做的事情有點(diǎn)懊悔了，真的有點(diǎn)懊悔。2、故事后半局部就這樣，他們倆幾天都不理不睬，大老虎有點(diǎn)耐不住了，他決定去找小老鼠抱歉。在路上剛好碰到小老鼠被一只大花貓欺負(fù)，小老鼠害怕得直打哆嗦，大老虎馬上站到小老鼠身邊，大花貓馬上走了；小老鼠發(fā)現(xiàn)路邊有一棵蘋果樹，樹上長(zhǎng)著又大又紅的蘋果，小老鼠饞得直吞口水，但是蘋果

10、樹太高了，怎么也摘不到，站在一旁的大老虎馬上摘了一個(gè)蘋果下來送給了小老鼠，紅著臉對(duì)小老鼠說：“請(qǐng)您原諒我吧！我知錯(cuò)了，我發(fā)現(xiàn)朋友之間一定要互相尊重，互相幫助。其實(shí)小老鼠早就原諒了大老虎，他們又成為了好朋友。每當(dāng)大老虎生病的時(shí)候，小老鼠一定會(huì)跑到大老虎家照顧它，喂大老虎吃藥，給它講故事。從些以后，他們倆高快樂興的在一起。三活動(dòng)名稱：美工?心中的朋友?1、活動(dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的明顯特征進(jìn)展表征，嘗試運(yùn)用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)出自己的好朋友。2培養(yǎng)幼兒敏銳細(xì)致的觀察力，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛之情。2、活動(dòng)準(zhǔn)備1圓形的紙盤假設(shè)干；2剪刀、膠水、彩色筆、絨線、紙及一些廢舊材料；3活動(dòng)室

11、內(nèi)展示教師制作的紙盤頭像，供幼兒欣賞。3、活動(dòng)過程1導(dǎo)入活動(dòng)：說說我的好朋友。師：我們大家都有許多好朋友，說說你的好朋友的名字和他的臉型、五官等特征。2幼兒介紹，描述自己的好朋友。3組織幼兒討論怎樣利用教師提供的材料制作好朋友紙盤頭像。專業(yè)資料整理WORD格式5專業(yè)資料整理WORD格式4教師示X紙盤頭像的制作方法。師：圓形的紙盤是臉蛋，用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤上畫五官，突出好朋友的特征。5兩人一組仔細(xì)觀察對(duì)方的臉型、五官。6幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或教師幫助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。7引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并猜猜“這

12、是誰。8教師小結(jié)：小朋友們都非常了解好朋友的特征、愛好，把好朋友放在心中，很愛你們的好朋友。9延伸活動(dòng)：主題墻畫布置?我的好朋友?，請(qǐng)幼兒在紙盤下方寫上好朋友的名字貼在班級(jí)的主題墻畫上。五、思路闡述幼兒從小班升入中班后，已適應(yīng)了幼兒園的生活，在集體中，怎樣和他人交往？當(dāng)有需要時(shí)怎樣提出？當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)怎樣解決？讓幼兒學(xué)會(huì)交往的方式，學(xué)會(huì)交流、接待、寬容、自我評(píng)價(jià)、對(duì)他人評(píng)價(jià)等。開展?朋友?主題活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒感受朋友是多么重要，愿意和朋友友好相處，分享快樂。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我采用講故事、談話、游戲、動(dòng)手操作、多媒體等教學(xué)方法，先讓幼兒體驗(yàn)交朋友的樂趣，然后讓幼兒懂得朋友之間相處的方法，最后利用

13、一些操作材料動(dòng)手做做自己心中的朋友，加深幼兒對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)，增加同伴間的友誼?；顒?dòng)方案一?喜歡的朋友?，我采用了談話的導(dǎo)入方式，通過幫花朵找朋友，讓幼兒初步理解朋友的含義。然后引導(dǎo)幼兒進(jìn)展情緒情感的表達(dá)，感受友情帶來的快樂，通過?好朋友夾心餅干?的游戲，讓幼兒用肢體動(dòng)作體驗(yàn)與好朋友的親密互動(dòng)，最后從體驗(yàn)游戲的快樂轉(zhuǎn)入到體驗(yàn)動(dòng)手制作和分享的快樂?；顒?dòng)方案二?好朋友?，我選用的小朋友喜歡的故事?小老鼠和大老虎?，并對(duì)故事的后局部做了修改，主要是要讓幼兒懂得朋友之間相處的方式。先讓幼兒進(jìn)展課前律動(dòng)?好朋友?，感受和朋友做游戲的樂趣，然后出示小老鼠和大老虎的圖片，有目的地引導(dǎo)幼兒思考、討論，再利用 PPT 講述故事的前局部，引入好朋友相處的新經(jīng)歷，當(dāng)講述到小老鼠和大老虎發(fā)生矛盾時(shí)，改用圖片講述，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、討論，推進(jìn)故事的開展，最后教師總結(jié)故事，點(diǎn)出朋友的真專業(yè)資料整理WORD格式6專業(yè)資料整理WORD格式正含義?；顒?dòng)方案三?心中的朋友?，對(duì)于剛升入中班的幼兒來說畫五官是非常抽象的，我選用了紙盤、彩紙、絨線等材料，讓幼兒通過動(dòng)手操作，對(duì)朋友的一些基本形象進(jìn)展表征，加深幼兒對(duì)朋友的理解，在作品評(píng)價(jià)時(shí)，我