落花生導學案

1、教師寄語：仔細點，你最棒！相信自己，你能行!15課 落花生導學案組名：姓名：使用時間：年級五年級學科語文教師第一課 課型預習課 課時斗1、我能認識本課7個生字。正確讀寫“居然、榨油、便宜、愛慕、體面、吩咐、分辨”等詞教學 語，會用“居然”造句。目標 2、我能正確流利有感情的的朗讀課文。3、我能理清課文脈絡，說出課文講了哪些事。重點我能解決本課的生字詞。難點我能初步了解課文內容。許地山是我國現(xiàn)代著名的作家、學者。出生于臺灣一個愛國志士家庭。許地J山小時候，父 知識 親曾以“落花生”作比喻教育子女，給許地山留下了深刻印彖。1921年許地山開始創(chuàng)作時，就 鏈接以“落花生”作為自己的筆名（古文中，“華

2、”同“花”），勉勵自己要做一個具有落花生品格的人。落花生，即花生，也叫長生果，豆科，一年生草本。我國栽培極廣，以黃河中下游各地為 最多。種子富含蛋白質、脂肪，主要用作油料，或作副食，糖果輔 料。果殼可制酒精等。莖、 葉可做飼料。流程【明確目標獨立自學】（-） 讀：用朗讀法把課文讀23遍，做到讀準字音，讀通句子，標出段落序號，劃出不懂的詞句，想一想哪些字、詞需要注意。（二）讀：用默讀法，邊讀邊思考，課文圍繞落花生寫了哪幾件事？（三）讀：快速瀏覽課文，看看課文能分幾個部分，概括各部分大意，并寫在書上相應的地方。概括課文 主要內容。（四）讀：有感情地朗讀課文，體會作者的感情，想想花生有哪些好處？做人

3、要有花生的哪些品質。（五）讀：仔細研讀課文，劃一劃你喜歡的詞或句子，想一想好在哪里并把你的理解或感悟寫在旁邊。（六）讀：速讀課文，你還有哪些問題？【合作探究快樂研學】1、哪些生字詞的讀法寫法是預習時需要大家注意的。2、交流課文中生詞的意思。3、試著說說課文圍繞落花生講了哪幾件事？哪件事是重點寫的?預習檢測1、正確美觀的書寫本課生字。2、看拼音，寫詞語。p in ch dng f 引 f u m do tzh dy du sh1 li uuzh ix in（3、給加橫線字選擇讀音，在序號上打價格便宜（bi d npi d n）埋在地里一塊空地（k o ngk o ng）（ m d n m di）

4、埋怨（m d n4、解釋詞語。用“居然”造句。開辟：翻地：居然：吩咐：愛慕：體面：分辨：【釋疑解難互動點撥】課文圍繞落花生講了哪幾件事？哪件事是主要寫的?【鞏固練習展示精彩】花生有哪些好處？做人要有花生的哪些品質?【感悟生活提升自我】1、讀父親說的話想一想花生最可貴的地方是什么？能聯(lián)系做人來談嗎?2、用畫出父親對“我們”的希望?！菊韺W案我反思】預習完，你還有什么困惑或者新的發(fā)現(xiàn)。年級五年級學 科語文教師課型展小課課時第二課時1理解課栗文中含義深刻的句子。學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，教師寄語：仔細點，你最棒！相信自己，你能行！15、落花生導學案組名：姓名：使用時間：理解含義深刻的句子，懂

5、得“人要做有用的人，不要做只講體面，而面對別人沒有重點好處的人”的道理。難占小 懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。2、了解課文哪些內容詳寫，哪些內容略寫，并初步體會這樣寫的好處。學習 3、初步了解借物喻人的寫作手法，能學習作者由落花生領悟到做人的道理的寫 目標 法。領悟借物喻人的寫作手法。學習流程展示課：明確目標一自主合作一展示提升一達標檢測教學流程合作探究/交流展示【明確目標獨立自學】課內訓練：有感情地朗讀課文，認真思考下列問題，在小組內充分交流，并匯報展示，進行學 習檢測。1、正確流利有感情的朗讀課文。2、畫出課文中含義深刻的句子，體會。3、課文哪部分是詳細寫的，這樣寫有什么好處？【合作探究快樂研學】畫岀課文中父親的話語。說說你的理解?！踞屢山怆y互動點撥】作者由落花生領悟到了人生的道理是什么？ “講體面”是什么意思？ “有 用的人應該是怎樣的人？聯(lián)系生活中的人和事說說。作者為什么把“議花生”作為主要內容來寫？【鞏固練習展示精彩】學完本篇課文你有什么感受和啟發(fā)？【感悟生活提升自我】作者由落花生領悟到了做人的道理，你從身旁的人和事物中領悟到了