初中家長會(huì)PPT課件(精華)10546

1、 七年級(jí)七年級(jí)7 7班全體師生班全體師生 感謝您在百忙之中抽空來參加感謝您在百忙之中抽空來參加家長會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女家長會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高是我們共同的目到全面發(fā)展、提高是我們共同的目標(biāo)！標(biāo)！尊敬的各位家長：尊敬的各位家長：前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基說：說： “兩個(gè)教育者兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭學(xué)校和家庭，不僅，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目

2、的上、從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧歧” 。 為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互了解學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長也能夠積極參與到學(xué)校的教育中來。使每一位學(xué)生都能得到全面的發(fā)展與提高。召開這次家長會(huì)的目的召開這次家長會(huì)的目的: :我們的努力我們的努力您的關(guān)愛您的關(guān)愛孩子的成功孩子的成功 第一部分：第一部分： 匯匯 報(bào)報(bào) 片片 班上共班上共46名學(xué)生，男生名學(xué)生，男生48人，人，女生女生24人。人。 在這個(gè)學(xué)期里班級(jí)已經(jīng)形成團(tuán)在這個(gè)學(xué)期里班級(jí)已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，一

3、個(gè)團(tuán)結(jié)穩(wěn)結(jié)友愛，互幫互助，一個(gè)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定有強(qiáng)烈榮譽(yù)感的班集體。班級(jí)定有強(qiáng)烈榮譽(yù)感的班集體。班級(jí)凝聚力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)凝聚力明顯增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣得到了較大提高！慣和生活習(xí)慣得到了較大提高！班級(jí)教學(xué)理念尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)勤奮刻苦、公平競(jìng)爭(zhēng)追求優(yōu)秀，更追求進(jìn)步關(guān)注、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生班級(jí)誓詞班級(jí)誓詞八十三班八十三班 奮勇爭(zhēng)先奮勇爭(zhēng)先 團(tuán)結(jié)拼搏團(tuán)結(jié)拼搏 激情無限激情無限班班 長：董云慶長：董云慶 楊雨晴楊雨晴 學(xué)習(xí)委員：趙曉東學(xué)習(xí)委員：趙曉東 呂可心呂可心紀(jì)律委員：崔紀(jì)律委員：崔 洋洋 程佳麗程佳麗勞動(dòng)委員：石勞動(dòng)委員：石 然然 房金鳳房金鳳體育委員：呂博航體育委員：呂博航 楊雨晴楊雨晴

4、宣傳委員：姚莉莉宣傳委員：姚莉莉 王旭庚王旭庚文藝委員：張曼雪文藝委員：張曼雪 梁奧雪梁奧雪語文：語文：呂可心呂可心 王旭庚王旭庚 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)：董云慶董云慶 趙曉東趙曉東英語：英語：張國偉張國偉 馮佳琪馮佳琪 歷史：歷史： 政治政治： 地理地理： 生物生物： 各科課代表各科課代表：班級(jí)管理制度（班干部值日）班級(jí)管理制度（班干部值日）目的：培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，教育目的：培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，教育 學(xué)生遵守紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生的主人學(xué)生遵守紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生的主人 翁責(zé)任感翁責(zé)任感管理：早操、就餐、自習(xí)、衛(wèi)生、就寢管理：早操、就餐、自習(xí)、衛(wèi)生、就寢 認(rèn)真監(jiān)督認(rèn)真監(jiān)督 詳細(xì)記錄詳細(xì)記錄 及時(shí)通報(bào)及時(shí)通報(bào)

5、 表揚(yáng)鼓勵(lì)守紀(jì)表揚(yáng)鼓勵(lì)守紀(jì) 批評(píng)教育違紀(jì)批評(píng)教育違紀(jì) 四、班級(jí)管理育人重點(diǎn)：四、班級(jí)管理育人重點(diǎn)：1、教會(huì)學(xué)生懂得感恩！、教會(huì)學(xué)生懂得感恩！2、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感！、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感！3、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)團(tuán)隊(duì)精神！、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)團(tuán)隊(duì)精神！4、培養(yǎng)學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣！、培養(yǎng)學(xué)生具備良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣！5、培養(yǎng)學(xué)生具備很強(qiáng)的時(shí)間觀念與良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生具備很強(qiáng)的時(shí)間觀念與良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)本次期中考總體情況：本次期中考總體情況：1、成績穩(wěn)中有進(jìn)，較上次考試有進(jìn)、成績穩(wěn)中有進(jìn)，較上次考試有進(jìn) 一步的提高。一步的提高。2、較多同學(xué)各科成績進(jìn)步比較大。、較多同學(xué)各科成績進(jìn)步比

6、較大。3、仍有部分同學(xué)需要更加努力。、仍有部分同學(xué)需要更加努力。智智學(xué)習(xí)進(jìn)步之星：學(xué)習(xí)進(jìn)步之星： 趙曉東趙曉東 王旭庚王旭庚 田嘉鵬田嘉鵬 姚莉莉姚莉莉 郭美琦郭美琦 張欣月張欣月助人為樂、關(guān)心集體、心地助人為樂、關(guān)心集體、心地善良、禮貌待人善良、禮貌待人之星之星 全班同學(xué)全班同學(xué)德德體體美美王旭庚 齊盈盈 被評(píng)為 美術(shù)之星勞勞 第二部分：第二部分： 演演 講講 片片 首先非常感謝各位家長在百忙之中抽空來首先非常感謝各位家長在百忙之中抽空來校參加此次家長會(huì)，由此說明你們特別關(guān)校參加此次家長會(huì)，由此說明你們特別關(guān)注孩子的成長！關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)！教育好注孩子的成長！關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)！教育好孩子是我們共

7、同的義不容辭的責(zé)任！孩子是我們共同的義不容辭的責(zé)任！那么：什么是教育？那么：什么是教育？ 怎樣才能教育好孩子呢？怎樣才能教育好孩子呢？ 我們應(yīng)該教給孩子什么呢？我們應(yīng)該教給孩子什么呢？ 教育的核心又是什么？教育的核心又是什么？一、了解家長的分類一、了解家長的分類 人們常說，家長是孩子的首任教人們常說，家長是孩子的首任教育者，事實(shí)上也是如此，但我們屬于育者，事實(shí)上也是如此，但我們屬于哪類教育者呢？同學(xué)校中的教師一樣，哪類教育者呢？同學(xué)校中的教師一樣，家長也有稱職與否之分。專家分析認(rèn)家長也有稱職與否之分。專家分析認(rèn)為，父母大致可分作八種類型，為，父母大致可分作八種類型，不同不同類型的家長折射出不同

8、的教育方式！類型的家長折射出不同的教育方式?。?） 兒童型兒童型 父母盡量模仿孩子的方式和語調(diào)父母盡量模仿孩子的方式和語調(diào)與之交談。除出些幽默外，還要同與之交談。除出些幽默外，還要同孩子融合在一起，使孩子把父母看孩子融合在一起，使孩子把父母看成游戲中的小伙伴，而不是成年人。成游戲中的小伙伴，而不是成年人。 （2） 偵探型偵探型 父母喜歡刨根問底，什么事都要查究父母喜歡刨根問底，什么事都要查究一番，好像對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)真的審訊。一番，好像對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)真的審訊。這種這種作法很難問出個(gè)究竟，即使問出來，通常作法很難問出個(gè)究竟，即使問出來，通常也會(huì)令孩子不知所措。也會(huì)令孩子不知所措。 （3） 外交型外交型

9、 父母不惜一切代價(jià)保持家庭的平靜，他父母不惜一切代價(jià)保持家庭的平靜，他們們害怕孩子生氣和進(jìn)行要挾害怕孩子生氣和進(jìn)行要挾。他們是。他們是典型典型的遷就型父母的遷就型父母。這種在嬌慣的環(huán)境中成長。這種在嬌慣的環(huán)境中成長的孩子很可能變得任性、唯我獨(dú)尊，不顧的孩子很可能變得任性、唯我獨(dú)尊，不顧及他人，在學(xué)校、社會(huì)中會(huì)遇到不少麻煩及他人，在學(xué)校、社會(huì)中會(huì)遇到不少麻煩乃至不時(shí)處于困境。乃至不時(shí)處于困境。 （4） 專制型專制型 父母把自己看成權(quán)力或權(quán)威的象征父母把自己看成權(quán)力或權(quán)威的象征，對(duì)孩子制定一些規(guī)矩，進(jìn)行威脅，甚至實(shí)對(duì)孩子制定一些規(guī)矩，進(jìn)行威脅，甚至實(shí)施體罰。這種作法往往不會(huì)取得任何結(jié)果，施體罰。這

10、種作法往往不會(huì)取得任何結(jié)果，甚至?xí)m得其反，甚至?xí)m得其反，阻礙了孩子加強(qiáng)他們自阻礙了孩子加強(qiáng)他們自身的責(zé)任感和自覺遵守紀(jì)律的意識(shí)身的責(zé)任感和自覺遵守紀(jì)律的意識(shí) （5） 犧牲型犧牲型 父母持續(xù)不斷地為孩子做犧牲，父母持續(xù)不斷地為孩子做犧牲，一般不一般不會(huì)讓孩子做任何家務(wù)！會(huì)讓孩子做任何家務(wù)！當(dāng)然也會(huì)讓他們知道當(dāng)然也會(huì)讓他們知道和感覺到這種犧牲。人們常說，這種類型的和感覺到這種犧牲。人們常說，這種類型的父母父母“會(huì)把心頭肉從嘴里掏出來給孩子吃會(huì)把心頭肉從嘴里掏出來給孩子吃”，富于犧牲精神的父母通常會(huì)在孩子身上造成富于犧牲精神的父母通常會(huì)在孩子身上造成一種感恩、負(fù)債、重壓，乃至罪過感。一種感恩、負(fù)

11、債、重壓，乃至罪過感。 （6） 嘮叨型嘮叨型 這類這類父母認(rèn)為言談可以解決所有問題父母認(rèn)為言談可以解決所有問題，結(jié)果每次交談都變成了父母的講演，每次結(jié)果每次交談都變成了父母的講演，每次訓(xùn)斥都成了父母的高談闊論。孩子的天性訓(xùn)斥都成了父母的高談闊論。孩子的天性喜歡新奇，喜歡新奇，嘮叨只能令他們厭煩。嘮叨只能令他們厭煩。結(jié)果，結(jié)果，不管父母盡多大努力同孩子對(duì)話，他們總不管父母盡多大努力同孩子對(duì)話，他們總會(huì)裝聾作啞。會(huì)裝聾作啞。 （7） 不滿足型不滿足型 一些具備反省、自察能力的父母，嘗試一些具備反省、自察能力的父母，嘗試過上述一種或多種方式，并對(duì)所取得的結(jié)果過上述一種或多種方式，并對(duì)所取得的結(jié)果不滿

12、意的父母，會(huì)準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索和糾不滿意的父母，會(huì)準(zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)，探索和糾正錯(cuò)誤。正錯(cuò)誤。 (8)找麻煩型找麻煩型 一但孩子有什么問題一但孩子有什么問題（如孩子與同學(xué)有（如孩子與同學(xué)有矛盾或打架了、心情不愉快啦、學(xué)習(xí)成績退步矛盾或打架了、心情不愉快啦、學(xué)習(xí)成績退步（或沒有進(jìn)步）、班級(jí)或?qū)W校某個(gè)方面還存（或沒有進(jìn)步）、班級(jí)或?qū)W校某個(gè)方面還存在不足等在不足等會(huì)在第一時(shí)間興師問罪質(zhì)問老師和學(xué)會(huì)在第一時(shí)間興師問罪質(zhì)問老師和學(xué)校！校！ 家長同志，你屬家長同志，你屬于那種類型呢？于那種類型呢？ 二、那么，到底怎樣去愛孩子呢？二、那么，到底怎樣去愛孩子呢？（1）愛，不可忍辱負(fù)重愛，不可忍辱負(fù)重 。每個(gè)父母都愛

13、自己的每個(gè)父母都愛自己的孩子，但愛子決不等于教子孩子，但愛子決不等于教子（2）愛子要理智。愛子要理智?！皭圩约旱暮⒆舆B母雞都會(huì)愛自己的孩子連母雞都會(huì)”關(guān)鍵在于怎么愛。關(guān)鍵在于怎么愛。有些家長寧可刻薄自己，一有些家長寧可刻薄自己，一日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可日三餐吃或不吃，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，自己的衣服新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)再三年，也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種也要讓孩子穿得體體面面、漂漂亮亮。這種“忍辱負(fù)重忍辱負(fù)重”的愛，除了能表達(dá)父母的慈心善的愛，除了能表達(dá)父母的慈心善意之外，實(shí)在不能給孩子的成長帶來任何好處。意之外，實(shí)在

14、不能給孩子的成長帶來任何好處。 （3）教子比愛子更重要教子比愛子更重要。愛子乃人之常情，但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量，但缺少教育的愛，不是真正的愛，而是一種“害”。天下父母一定要深諳教子比愛子更重要的真諦。要多教給孩子一點(diǎn)謙讓、寬容、仁愛；多灌輸一點(diǎn)理想、道德、情操；多一份理智和引導(dǎo)，這才是真正的愛子。 （4）要讓孩子學(xué)會(huì)愛要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答！而且要努力獲得報(bào)答！使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)

15、校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。從愛媽媽做起。從愛媽媽做起。 如果一個(gè)人連辛辛苦苦哺育自己的媽媽都不尊重都不愛，那他還能尊重別人愛別人嗎？培養(yǎng)愛心要從點(diǎn)滴做起，如果家長臥病在床，就要接受孩子的關(guān)照，有的家長甚至省吃儉用帶病工作，也要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境，這樣你還能指望孩子去艱苦奮斗？（5）愛子就得培養(yǎng)孩子的受挫能力）愛子就得培養(yǎng)孩子的受挫能力 在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有

16、的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。下良好的心理基礎(chǔ)。（6）愛孩子就得培養(yǎng)孩子的愛孩子就得培養(yǎng)孩子的“肚量肚量” 現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自而無他

17、人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的子的“肚量肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量肚量”，為他，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖.典故典故萬里長城今尤在

18、，不見當(dāng)年秦始皇。萬里長城今尤在，不見當(dāng)年秦始皇。千里修書只為墻，讓他三分又如何。千里修書只為墻，讓他三分又如何。（8）愛孩子就得學(xué)會(huì)分享孩子的喜怒哀樂！）愛孩子就得學(xué)會(huì)分享孩子的喜怒哀樂！ 耐心傾聽孩子的訴說耐心傾聽孩子的訴說 父母面對(duì)孩子所做的事情，不管是好事還是壞事，都要先聽孩子的解釋，去先聽孩子的解釋，去了解孩子的心聲，不能先入為主，任憑了解孩子的心聲，不能先入為主，任憑主觀武斷地下結(jié)論。主觀武斷地下結(jié)論。父母的不當(dāng)行為，會(huì)使孩子的心靈受傷。 案例：案例：小胖最近一段時(shí)間很節(jié)儉，媽媽給他的零花小胖最近一段時(shí)間很節(jié)儉，媽媽給他的零花錢他能省就省，平常最愛吃的零食也不買了，這令錢他能省就省

19、，平常最愛吃的零食也不買了，這令小胖的父母感覺到很奇怪。小胖的父母感覺到很奇怪。 幾天之后，是小胖媽媽的生日。小胖拿出一雙幾天之后，是小胖媽媽的生日。小胖拿出一雙很厚的手套，親自給媽媽戴在了手上，他看著媽媽很厚的手套，親自給媽媽戴在了手上，他看著媽媽真誠地說：真誠地說：“媽媽，祝你生日快樂。這是我用攢的媽媽，祝你生日快樂。這是我用攢的零花錢給你買的生日禮物。前一段時(shí)間我看見你的零花錢給你買的生日禮物。前一段時(shí)間我看見你的手凍壞了，心里很難過，就下決心要給你買一雙厚手凍壞了，心里很難過，就下決心要給你買一雙厚手套，現(xiàn)在終于做到了，希望你能喜歡。手套，現(xiàn)在終于做到了，希望你能喜歡。”媽媽聽媽媽聽了

20、，感動(dòng)地流出了眼淚，她顫聲對(duì)小胖說：了，感動(dòng)地流出了眼淚，她顫聲對(duì)小胖說：“謝謝謝謝你！這是我一生中最珍貴的禮物。你！這是我一生中最珍貴的禮物。”從此后，小胖從此后，小胖與媽媽的關(guān)系更進(jìn)了一步。與媽媽的關(guān)系更進(jìn)了一步。珍惜孩子愛的表達(dá)珍惜孩子愛的表達(dá) ；（9）愛子就得教會(huì)孩子立人之本愛子就得教會(huì)孩子立人之本教育專家認(rèn)為：智育不好是次品、教育專家認(rèn)為：智育不好是次品、 體育不好是廢品、體育不好是廢品、 德育不好是危險(xiǎn)品。德育不好是危險(xiǎn)品。 我國教育家陶行知說：我國教育家陶行知說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。 只要認(rèn)識(shí)到人立身社會(huì)，最重要的是做人，做一

21、個(gè)名只要認(rèn)識(shí)到人立身社會(huì)，最重要的是做人，做一個(gè)名符其實(shí)的人，孩子中的符其實(shí)的人，孩子中的“神童神童”只是鳳毛麟角，其余大只是鳳毛麟角，其余大多數(shù)是普通人。多數(shù)是普通人。 三、教育以學(xué)會(huì)做人為核心三、教育以學(xué)會(huì)做人為核心案例案例1）在日本的中國留學(xué)生洗盤子事件）在日本的中國留學(xué)生洗盤子事件 2）九枚硬幣復(fù)試掉了前程）九枚硬幣復(fù)試掉了前程4）清華大學(xué)化學(xué)系劉海洋用硫酸潑熊事件）清華大學(xué)化學(xué)系劉海洋用硫酸潑熊事件思考：這些說明我們當(dāng)前的教育忽略了什么呢？思考：這些說明我們當(dāng)前的教育忽略了什么呢？德育教育德育教育先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專

22、讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。 陶行知陶行知 3）國際一項(xiàng)調(diào)查：將裝有不等數(shù)額的）國際一項(xiàng)調(diào)查：將裝有不等數(shù)額的100個(gè)錢包隨機(jī)個(gè)錢包隨機(jī)“掉掉”在這個(gè)國家的不同城市，觀察錢包的上交率。在這個(gè)國家的不同城市，觀察錢包的上交率。 中國中國5%、美國、美國65%、韓國、韓國75%、新加坡、新加坡97%）大家熟知的大家熟知的1993年中日兩國青少年夏令營年中日兩國青少年夏令營（條件：必須負(fù)重步行，自己安排食宿）（條件：必須負(fù)重步行，自己安排食宿）區(qū)別中國中國中國父母淚眼相送，心如刀割；中國父母淚眼相送，心如刀割； 行李中以吃的為主；行李中以吃的為主； 步行掉

23、隊(duì)，各走各的；步行掉隊(duì)，各走各的； 遇到困難不是自己解決而是期待工作人員遇到困難不是自己解決而是期待工作人員日本日本比賽前只有工作人員陪同；比賽前只有工作人員陪同； 行李中有小帳篷，有簡(jiǎn)單的醫(yī)療藥品；行李中有小帳篷，有簡(jiǎn)單的醫(yī)療藥品； 只要有一人掉隊(duì)，其他成員停留下來幫助；只要有一人掉隊(duì)，其他成員停留下來幫助； 遇到困難想到是自己如何解決；遇到困難想到是自己如何解決；活動(dòng)最后日本一位組織者狂傲斷言：活動(dòng)最后日本一位組織者狂傲斷言： “你們這一代不是我們的對(duì)手！你們這一代不是我們的對(duì)手！”第四、國外教育對(duì)我們的借鑒第四、國外教育對(duì)我們的借鑒五、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)五、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)1）孩子摔倒

24、之后怎么辦？）孩子摔倒之后怎么辦？ 去年知名教育演講家說：去年知名教育演講家說：“自己爬起來的自己爬起來的孩子與被父母抱起來的孩子命運(yùn)是絕然不孩子與被父母抱起來的孩子命運(yùn)是絕然不同的！同的！”2）零花錢該怎么給？）零花錢該怎么給？ 我在一位哲學(xué)教授家里做客感悟我在一位哲學(xué)教授家里做客感悟案例：案例：2008年南京人才市場(chǎng)中一位大學(xué)生年南京人才市場(chǎng)中一位大學(xué)生 不知道回家的路。不知道回家的路。六、準(zhǔn)備的特別的生日禮物六、準(zhǔn)備的特別的生日禮物 生日應(yīng)該是孩子最難忘而又愉快的日生日應(yīng)該是孩子最難忘而又愉快的日子，而子，而很多父母做到的只是讓孩子愉快而很多父母做到的只是讓孩子愉快而不難忘！不難忘！相信

25、這個(gè)生日一定會(huì)給他留下深相信這個(gè)生日一定會(huì)給他留下深刻的印象和良好的教育意義刻的印象和良好的教育意義 典型教育事例典型教育事例一位猶太父親（孩子六歲生日）一位猶太父親（孩子六歲生日）“請(qǐng)不要相信任何人但你的父親是可以信任的！請(qǐng)不要相信任何人但你的父親是可以信任的！”七、言傳身教的重大影響七、言傳身教的重大影響典型教育事例：1）農(nóng)村夫婦培養(yǎng)三個(gè)博士三個(gè)博士 從小學(xué)到高中父母堅(jiān)持兩件事： 一直堅(jiān)持給孩子們定雜志；一直堅(jiān)持給孩子們定雜志； 在家一直陪著孩子看書看報(bào)。在家一直陪著孩子看書看報(bào)。2）我曾經(jīng)接觸過一位家長他也吸煙、打牌，但他的原則是 當(dāng)孩子在他身邊時(shí)能做到不吸煙、當(dāng)孩子在他身邊時(shí)能做到不吸

26、煙、 打牌，即使是過年也這樣。打牌，即使是過年也這樣。如果孩子生活在批評(píng)之中如果孩子生活在批評(píng)之中,他就學(xué)會(huì)譴責(zé)他就學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在鼓勵(lì)之中如果孩子生活在鼓勵(lì)之中,他就學(xué)會(huì)自信他就學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在諷刺之中如果孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會(huì)自卑他就學(xué)會(huì)自卑;如果孩子生活在表揚(yáng)之中如果孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會(huì)感激他就學(xué)會(huì)感激;如果孩子生活在恐懼之中如果孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會(huì)憂慮他就學(xué)會(huì)憂慮;如果孩子生活在認(rèn)可之中如果孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會(huì)自愛。他就學(xué)會(huì)自愛。八、培養(yǎng)孩子的自信心八、培養(yǎng)孩子的自信心送給各位家長的兩句話是：送給各位家長的兩句話是：1）溺愛是一種傷害?。┠?/p>

27、愛是一種傷害！2）教會(huì)孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)造）教會(huì)孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)造財(cái)富而不是把自己創(chuàng)財(cái)富而不是把自己創(chuàng)造的財(cái)富留給孩子！造的財(cái)富留給孩子！ 給家長教育孩子提幾點(diǎn)建議給家長教育孩子提幾點(diǎn)建議： 1、 多關(guān)心，少責(zé)罵。多關(guān)心，少責(zé)罵。 多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他多關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他 們的學(xué)習(xí)情況們的學(xué)習(xí)情況 2、多嚴(yán)格，少溺愛。、多嚴(yán)格，少溺愛。少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時(shí)間周末必須保證一定的看書時(shí)間 3、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。要正確看待孩子的

28、分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。力的后盾。 由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞，由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績有好有壞， 孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師布置適當(dāng)?shù)呐u(píng)，并督促其及時(shí)完成當(dāng)天老師

29、布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復(fù)習(xí)鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。 5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。 家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律， 這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證， 學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺我們要讓學(xué)生明白：一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，的遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步才能夠使自己進(jìn)步。6、要求孩子在家必須干一定數(shù)量要求孩子在家必須干一定數(shù)量的家務(wù)。的家務(wù)。 可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學(xué)會(huì)生活，擦地、收拾房間、洗菜等，不學(xué)會(huì)生活，