18斜塔上的實(shí)驗(yàn)

1、新野縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)四環(huán)節(jié)教學(xué)法18、斜塔上的實(shí)驗(yàn)學(xué)案學(xué)案設(shè)計(jì)：七年級(jí)語(yǔ)文教研組 主備人：張瑞范 審核人：袁玉朝使用學(xué)生：班級(jí) 姓名 一、目標(biāo)定向（一）激趣導(dǎo)入（二）展示目標(biāo)1、理清文章的思路 ，理解文章的巧妙構(gòu)思，掌握記敘和描寫相結(jié)合的寫法2、了解伽利略的故事，體會(huì)科學(xué)家的思想和精神，激發(fā)攀登科學(xué)高峰的熱情3、聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注身邊科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識(shí) 教學(xué)過(guò)程（三）明確重點(diǎn)這是一篇人物傳記，學(xué)習(xí)人物傳記有四點(diǎn)需要注意和落實(shí)：（1）把握作品的基本事實(shí)，了解傳主的人生軌跡；（2）在人物傳記獲得有益的人生啟示；（3）在閱讀的過(guò)程中藥形成一定深度的思考和判斷；（4）認(rèn)識(shí)傳記作品的基本特征，嘗

2、試人物傳記的寫作。二、自學(xué)檢測(cè)（一）自學(xué)指導(dǎo)自讀課文，準(zhǔn)確朗誦，結(jié)合注釋學(xué)文言。（二）讀書(shū)自學(xué)（三）檢測(cè)自學(xué)效果1、給加點(diǎn)字注音。卷帙 滑稽 2、讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)的字音。恭喜（gng） 根深蒂固（d） 依賴（li） 孜孜不倦（z） 汲取（j） 持之以恒（hng） 鍥而不舍（qi） 淵博（yun b）3、解詞等因奉此 漫不經(jīng)心一勞永逸心不在焉4、本文作者是美國(guó)作家 。伽利略，意大利 、 。三、合作導(dǎo)學(xué)（一）朗讀課文，整體感知1、這是個(gè)什么樣的斜塔，在哪個(gè)地方？是誰(shuí)在這里做實(shí)驗(yàn)？問(wèn)什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？2、做了一個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣？這個(gè)實(shí)驗(yàn)要證明一個(gè)什么問(wèn)題？（二）梳理結(jié)構(gòu)，研讀品析1、品讀課

3、文，根據(jù)提示歸納各部分大意。第一部分（17）：描寫伽利略發(fā)現(xiàn) 的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了伽利略 精神。第二部分（812）：是對(duì)伽利略孩童時(shí)候和學(xué)生時(shí)代情況的 ，意在描寫他的成長(zhǎng)道路，表現(xiàn) 和科學(xué)思想。第三部分（1319）：描寫 的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了 。2、結(jié)合文章，理解這些句子表現(xiàn)了伽利略的什么精神？例如： “又是伽利略的一個(gè)發(fā)瘋的念頭”（說(shuō)明他的猜想很多，善于思考）“可是偏有一個(gè)青年學(xué)生，倔強(qiáng)到敢于用自己的實(shí)驗(yàn)觀察來(lái)檢驗(yàn)他的教授們的那些教條?！保ㄕf(shuō)明他不輕易相信權(quán)威、敢于探索的精神）你還能通過(guò)其它的例子來(lái)說(shuō)明伽利略的其它精神嗎？（“決定以科學(xué)為終身事業(yè)”，“他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)、數(shù)理科學(xué)是大自然的語(yǔ)言，為了學(xué)好這門語(yǔ)言

4、，他決意獻(xiàn)出自己的一生”（對(duì)科學(xué)的不懈追求和獻(xiàn)身精神）還有： A 伽利略不停地搞實(shí)驗(yàn)，甚至當(dāng)他還是一個(gè)孩子的時(shí)候，就不輕易相信權(quán)威。 B 他決定以科學(xué)為終身事業(yè)，在那不講科學(xué)的年代里，從事這一行，意味著一輩子的貧困和默默無(wú)聞。 C 他發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過(guò)學(xué)習(xí)“大自然這本寶書(shū)”。）3、品味精彩段落，掌握記敘和描寫相結(jié)合的好處精讀課文第18節(jié)，仔細(xì)品味字里行間所蘊(yùn)含的深意。如：“當(dāng)伽利略一步一步爬上斜塔時(shí)，大家都噓他”，一個(gè)“都”字說(shuō)明了除了伽利略以外的所有人。充分體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們的思想愚昧，反科學(xué)風(fēng)氣的嚴(yán)重。 “當(dāng)伽利略一步一步爬上斜塔時(shí)，大家都噓他”可以看出當(dāng)時(shí)人

5、們的心理，他們不相信伽利略的理論，覺(jué)得他是一個(gè)精神病患者?！按蠹蚁仁且魂嚦芭暮逍﹄S之是大吃一驚的竊竊私語(yǔ)”，這句中的“大吃一驚”寫出了人們難以相信的神情，也側(cè)面說(shuō)明伽利略的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)獲得了巨大的成功?！皟蓚€(gè)重量不同的鉛球，同時(shí)從塔頂下落，同時(shí)越過(guò)空中，同時(shí)落到地上?！边@句中的三個(gè)“同時(shí)”運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出了當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)的真實(shí)狀況，有力地說(shuō)明了伽利略實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，也有力地用事實(shí)回?fù)袅四切┏靶λ娜?。（三）課堂小結(jié)記敘和描寫相結(jié)合的好處：本文在記敘中加入了適當(dāng)?shù)拿鑼懀鐚懡烫脷夥?、伽利略的突然發(fā)現(xiàn)、教授學(xué)生的壓制反對(duì)、觀看斜塔上的實(shí)驗(yàn)的隊(duì)伍等都運(yùn)用了描寫，這種將記敘和描寫相結(jié)合的表達(dá)方法使文章生動(dòng)形象

6、、令人愛(ài)讀，不僅讓我們充分了解到伽利略在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程中的相關(guān)細(xì)節(jié)，而且還感受到伽利略重大發(fā)現(xiàn)背后的巨大壓力，更突現(xiàn)出伽利略不怕威脅、勇于探索和創(chuàng)新的精神。四、鞏固訓(xùn)練（一）基礎(chǔ)知識(shí)1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。 妥xi( ) 顯h( ) 卷zh( ) 滑j（ ） q do( ) d d( ) 粗糙( ) 倔強(qiáng)( ) 不屑( ) 咕噥( )2.用成語(yǔ)替換畫線部分。(1)他是一個(gè)心思不在這里，思想不集中的小星象家。 ( )(2) 然后隨之是大吃一驚地背地里私下小聲談話。 ( )(3)這個(gè)不知事物的復(fù)雜性的后生小子想要干什么? ( )3.指出下列句中有語(yǔ)病的一項(xiàng) （ ) A.就這樣。從教堂的油

7、燈的擺動(dòng)中，伽利略發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則。 B.他父親有自己的主意，他要他去做一個(gè)服裝商人。 C.他決定立刻回家，馬上去弄明白究竟是看花了眼，還是發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)偉大真理。 D.為了學(xué)好這種語(yǔ)言，他決意獻(xiàn)出自己的一生。4.依次填人下列句中橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（ )一切學(xué)問(wèn)家，不但對(duì)于流俗傳說(shuō)，就是對(duì)于過(guò)去學(xué)者的學(xué)說(shuō)也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書(shū)中的學(xué)說(shuō) ，常常 書(shū)中的學(xué)說(shuō)，常常 書(shū)中的學(xué)說(shuō)。 A.評(píng)判 辯論 修正 B.辯論 評(píng)判 修正 C.評(píng)判 修正 辯論 D.修正 辯論 評(píng)判5.根據(jù)具體的語(yǔ)境解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 (1)一個(gè)教堂司事，剛注滿一盞從教堂頂上懸掛下來(lái)的油燈，漫不經(jīng)心

8、地讓它在空中來(lái)回?cái)[動(dòng)。 (2)他們很不贊成，認(rèn)為一個(gè)學(xué)生要獨(dú)立思考，這簡(jiǎn)直是不折下扣的異端。 (3)有些教授也罵得他狗血噴頭。 (4)在那不講科學(xué)的年代里，從事這一行，意味著一輩子的貧困和默默無(wú)聞。6.下列語(yǔ)句是對(duì)“比薩斜塔”的說(shuō)明，請(qǐng)把它們混亂的語(yǔ)序調(diào)整過(guò)來(lái)。 始建于1174年，1350年完成。意大利比薩的著名建筑物。因奠基不慎，致塔身傾斜。為白色大理石砌成、外觀呈圓柱體之鐘塔，高約55米。正確的順序應(yīng)為： 7.請(qǐng)你仿照例句寫一句話，運(yùn)用加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 例句：他發(fā)現(xiàn)真理的道路，不是靠背誦亞里士多德的著作，而是通過(guò)學(xué)習(xí)“大自然這本寶書(shū)”。 仿句： 8.某校準(zhǔn)備用畫像布置校園，請(qǐng)你仿照例句為伽利略

9、寫一段介紹性文字。 例句：孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，魯國(guó)人。中國(guó)春秋末期偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。 伽利略 （二）課內(nèi)閱讀 比薩城一個(gè)年輕的醫(yī)科大學(xué)生，正在大教堂里跪著祈禱。除了一條鏈條擾人的擦碰聲，大廳里一片寂靜。一個(gè)教堂司事，剛注滿一盞從教堂頂上懸掛下來(lái)的油燈，漫不經(jīng)心地讓它在空中來(lái)回?cái)[動(dòng)。擺動(dòng)著的掛燈鏈條的嘀嗒聲 A 了這個(gè)學(xué)生，引起他一連串的 B 突然，他跳起身來(lái)，這一舉動(dòng)使其他禮拜者大為驚訝。在擺動(dòng)著的油燈的節(jié)奏中，他仿佛遭到了閃光的突然襲擊。他覺(jué)得鏈條的節(jié)奏似乎是有規(guī)律的，那盞嘀嗒作響的掛燈每往返擺一次用的時(shí)間似乎一樣長(zhǎng)，盡管往返的距離越來(lái)越小。 他的感

10、覺(jué)正確嗎?如果正確，那他就是發(fā)現(xiàn)了奇跡。他決定立刻回家，馬上去弄明白究竟是看花了眼，還是發(fā)現(xiàn)了大自然的一個(gè)偉大真理。 他一到家，就找來(lái)兩根同樣長(zhǎng)的繩索，各墜上一塊重量相同的鉛塊，將兩條繩索分別系在不同的廳柱上，準(zhǔn)備做他的實(shí)驗(yàn)。他請(qǐng)他的教父穆契柯鐵達(dá)迪幫助他進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)：“你數(shù)這條繩索的擺動(dòng)次數(shù)，我數(shù)那一條?！?。 老頭子聳一聳肩。“又是伽利略一個(gè)發(fā)瘋的念頭?！彼緡佒?，但是他同意幫忙。 伽利略手拿兩個(gè)鉛擺，將一個(gè)拉到距垂直線四手掌寬的位置，另一個(gè)拉到兩手掌寬的位置，然后同時(shí)放開(kāi)手。兩個(gè)人分別數(shù)了兩條繩索的來(lái)回次數(shù)，然后加以比較?？倲?shù)是一樣的，各為100次。兩條繩索的起點(diǎn)雖大不相同，但在同樣時(shí)間內(nèi)到達(dá)同樣的點(diǎn)上。就這樣，從教堂的油燈的擺動(dòng)中，伽利略發(fā)現(xiàn)了自然的節(jié)奏原則。今天，這項(xiàng)原則已應(yīng)用于時(shí)鐘計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)脈搏、計(jì)算日食和推算星辰的運(yùn)動(dòng)等方面。1.選出第段中的A、B兩處橫線上應(yīng)填人的最確切的詞語(yǔ)。 A處：(1)驚動(dòng) (2)驚醒 (3)驚擾 (4)驚詫 ( ) B處：(1)思想 (2)思考 (3)思索 (4)思念 ( )2.第段的場(chǎng)面描寫起什么作用? 3.“又是伽利略一個(gè)發(fā)瘋的念頭?！坝帧弊帜芊袢サ?為什么? 4.“他的感覺(jué)正確嗎?如果正確，那他就是發(fā)現(xiàn)了奇跡”，這里所說(shuō)的“奇跡”是指什么?用文中的語(yǔ)句來(lái)回答。 5.醫(yī)學(xué)和物理學(xué)一樣也是一門科學(xué)，同樣需要