藝術(shù)字設(shè)計小能手

1、藝術(shù)字設(shè)計小能手教學目標：（1）知識目標：掌握插入藝術(shù)字的方法，學會插入藝術(shù)字 ，并能對其進行簡單調(diào)整。（2）能力目標：通過學生的嘗試操作，提高自主探索的學習能力，培養(yǎng)學生審美情趣和語言表達能力。（3）情感目標：發(fā)展個人愛好，增進與他人的交往合作，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：掌握插入藝術(shù)字的方法，能對藝術(shù)字進行簡單調(diào)整教學難點：藝術(shù)字的設(shè)置與設(shè)計教師活動學生活動教學意圖激激情導入一、 創(chuàng)設(shè)情境，激情導入師：今天，老師給同學帶來了兩張非常漂亮的小畫報，我們一起來欣賞一下。請同學們說一說在這張畫報上你都發(fā)現(xiàn)了什么？師：同學們觀察的非常好，你們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛！有的同學就說了，我設(shè)計的畫報比這

2、兩張還漂亮，那你們想不想超越這兩張畫報呢？師：知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，我們先來觀察一下這兩張畫報的文字與我們平時見到的文字相比有什么特點呢？ 歸納：像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，我們就把它叫做藝術(shù)字。提問：那么請大家想一想，為什么在我們的宣傳畫報上要用藝術(shù)字來設(shè)計呢？ 圖畫、字想形狀不同、字體各異、色彩豐富等使標語更美觀、更醒目、更生動活潑等以展示、觀察的方式讓學生對于藝術(shù)字的特點、用途有一定的了解，以便能夠在掌握知識的基礎(chǔ)上合理運用新新新新新課講授自主探究，學習新知師：老師一直想評選一位“藝術(shù)字設(shè)計的小能手”，你們想成為“藝術(shù)字設(shè)計小能手”嗎？ 好，用我們的實際行動來爭當“藝術(shù)字設(shè)計

3、小能手”吧?。ǔ鍪菊n題：藝術(shù)字設(shè)計小能手。）1、藝術(shù)字的添加與調(diào)整師：老師這里有一篇文章，觀察一下這篇文章缺少了什么？師：題目是非常重要的，要抓住讀者的眼球首先就要有一個特別突出的題目，你們能用藝術(shù)字的方法給這篇文章添加一個題目嗎？師：我看到有的同學信心十足、躍躍欲試，但有的同學還眉頭緊鎖。別擔心，老師為大家準備了一個“錦囊秘籍 ”，我們一起來看看吧！（1）出示課件“錦囊秘籍”。師：快快動手試試吧！我們比一比誰完成得又快又好。（2）學生操作練習教師巡視指導（3）學生演示匯報 師：哪位勇敢的同學上來當一回小老師，為我們介紹一下你是怎樣插入藝術(shù)字標題的？師：這位同學已經(jīng)正確插入了藝術(shù)字標題，可是我

4、覺得還不夠好，我們能不能改變它的大小和位置呢？請學生繼續(xù)示范調(diào)整藝術(shù)字的大小。注意：單擊藝術(shù)字，可以選定；選定的藝術(shù)字周圍會有8個控制點。（4）學生完善練習2、藝術(shù)字的美化（1）任務驅(qū)動師：通過“小試牛刀”這一關(guān)的考驗，我們已經(jīng)學會了怎樣在Word里插入藝術(shù)字，并進行了大小和位置的調(diào)整。下面就讓我們帶著學會的本領(lǐng)在找朋友這個游戲中來“大展身手”一番吧。課件出示第二關(guān)“大展身手”的任務：1、按照題目要求，參照老師的作品完將右側(cè)的藝術(shù)字設(shè)置為左邊的樣式，使左右兩邊的樣式一樣，即為找到了好朋友.。2、找到好朋友后與好朋友互換位置,將左邊的移動到右邊,右邊的移動到左邊,快快動手吧?。ü?個小題）提示：

5、選中藝術(shù)字，單擊“菜單”欄“格式”（2）學生練習（3）教師講解任務的完成方法（4）完善練習題目學生上臺演示操作步驟（邊說邊操作）。完善練習練習激發(fā)學生挑戰(zhàn)的欲望，在挑戰(zhàn)中自主學習強調(diào)題目的重要性為基礎(chǔ)相對薄弱的同學提供自主學習的機會滿足學生的表現(xiàn)欲望，在學生表達的同時，訓練學生說完整話的能力在任務的驅(qū)動下進行自主探究，培養(yǎng)學生觀察力的同時訓練了學生的知識遷移能力宗宗合練習師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學會藝術(shù)字的使用方法了，那么你是不是那位“藝術(shù)字設(shè)計小能手”呢？我來考一考大家就知道了！請你以“交通安全”為主題，為這一期的安全宣傳報起一個響亮的名字，在用藝術(shù)字的形式將它添加在宣傳報上，我們來比一比誰的設(shè)計更

6、有個性更有創(chuàng)造力。完成綜合任務對所學知識鞏固的同時鼓勵學生設(shè)計有個性有創(chuàng)造力的作品，發(fā)展個人能力學學習評價展評作品，交流經(jīng)驗1. 學生互評師：設(shè)計好的同學，可以在小組內(nèi)參觀一下別人的設(shè)計作品，對比自己的作品，進行交流和修改?？匆豢凑l設(shè)計的標題你最喜歡，把手中的過關(guān)小卡片送給他。2. 展示學生作品師：老師發(fā)現(xiàn)了幾幅比較好的作品，我們一起來欣賞一下。3教師點評4. 小組內(nèi)評比藝術(shù)字小能手5. 頒發(fā)獎勵學生互相評價將票投給自己認為設(shè)計最好的同學訓練說完整話的能力，對他人的作品能夠給出客觀的評價以實質(zhì)性獎勵對學生作品加以肯定，鼓勵學生的積極性課課堂總結(jié) 師：今天我們一起認識了新朋友美麗的藝術(shù)字，也評選出了咱們班的“藝術(shù)字小能手