綜合實踐-美麗的牡丹花教案(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)內(nèi)容（課題）9、美麗的牡丹花設(shè)計者薛丕東第4 課 第 2課時總第9 課時教學(xué)目標1.用棒針或一次性的筷子制作牡丹花的花瓣。網(wǎng)紅、黃雙色絲網(wǎng)時，要注意松緊度，用力要均勻。 2.葉子與花瓣的組合要協(xié)調(diào)，自然。通過觀察、實踐、比較出牡丹花與白玉蘭在制作上的不同。3.根據(jù)已有的知識與經(jīng)驗，制作出逼真形象的作品。教學(xué)重難點重點：掌握花瓣與花蕊的組合，會對花瓣進行整形。 難點：根據(jù)已有的知識與經(jīng)驗，制作出逼真形象的作品。教學(xué)準備學(xué)生準備白色小珍珠花蕊，24號金色鐵絲，棒針或一次性筷子，5號、6號、7號套筒，紅黃雙色絲網(wǎng)，剪刀，鉗子。教師準備牡丹花制作步驟與方法的課件，牡丹花的

2、圖片。預(yù)習(xí)設(shè)計教 學(xué) 過 程 設(shè) 計步驟師生活動過程二次備課（動態(tài)修改）（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（5分鐘） 牡丹是我國的名貴花卉，素有“花中之王”的美稱，長期以來被人們當(dāng)做富貴吉祥、繁榮昌盛的象征。今天我們就來學(xué)習(xí)制作美麗的牡丹花。（師出示色彩艷麗的“牡丹花”作品）提出想要解決的問題：1.牡丹花的制作與白玉蘭有什么不同？2.波浪型的花邊是怎樣做的呢？3.這么多的花瓣怎樣能組合好呢？ 學(xué)生活動：欣賞作品，仔細觀察，尋找與白玉蘭的不同，然后小組交流。 教師小結(jié)：牡丹花的花瓣比較多 ，今天我們就來學(xué)習(xí)制作一朵有三層花瓣的牡丹花，送給親人或朋友，表達自己美好的心愿。二、學(xué)習(xí)與探究1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：出示圖片

3、，弄清制作所需要的不同材料。 2、學(xué)生活動：交流，匯報所需要的材料。教師小結(jié)：牡丹花所用的材料比白玉蘭要多一些，絲網(wǎng)的顏色也要豐富些 。這就要求同學(xué)們更仔細些、更認真些。3、教師示范方法與步驟。學(xué)生認真觀察，掌握做法。 教師出示（“牡丹花制作步驟與方法”） 1.做花蕊：取10根白色小珍珠花蕊對折，扎在花桿頂端；用絲網(wǎng)包住花蕊根部，包成圓柱狀，扎上彈力線。在圓柱的外層加一圈花蕊，用彈力線扎緊。 2.做花瓣：取24號金色鐵絲，在棒針上纏繞數(shù)圈，再抽調(diào)棒針，將鐵絲拉成波浪形；在5號套筒上繞5個、在6號套筒上繞7個、在7號套筒上繞9個鐵絲圈，網(wǎng)上紅黃雙色鐵絲。 3.組合：先將花蕊和花瓣組合。第一層，依

4、次扎5片5號套筒花瓣；第二層，依次扎7號片6號套筒花瓣；第三層，依次扎9片7號套筒花瓣，并在捆扎處包上綠色膠帶。然后，將葉子扎在花桿上，包上綠色膠帶。 4.按照圖片，對花瓣整形。 活動（一）： 學(xué)生拿出課前準備的工具，依據(jù)上節(jié)課的制作經(jīng)驗，跟著出示的方法步驟嘗試制作。教師出示（“牡丹花制作步驟與方法”） 教師演示制作方法及步驟，并同時大屏幕出示（“牡丹花制作步驟與方法”） 教師活動：教師根據(jù)學(xué)生在操作中出現(xiàn)的問題，有重點的演示和講解。 1.師示范花瓣的做法：先在棒針或一次性筷子上繞金鐵絲，然后慢慢拉長，接著將兩端擰緊，（提示：用鉗子捏住兩端，轉(zhuǎn)套筒3到5圈。）這要借助老虎鉗，最后蒙上一層薄薄的

5、絲網(wǎng)，用線扎緊。2.花蕊的做法比較簡單，學(xué)生自己練習(xí)，老師適時地指導(dǎo)。 三、實踐與體驗學(xué)習(xí)指導(dǎo)：了解了方法與步驟，下面我們就用我們的巧手來制作牡丹花吧！學(xué)生活動：學(xué)生分小組開始制作絲網(wǎng)牡丹花。（學(xué)生配背景音樂分組合作）。1.選取材料，再次熟悉步驟。2.教師做好指導(dǎo)。制作過程中，教師要適時的進行指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，解決疑問。 教師小結(jié)：一幅作品的制作，不僅需要心靈手巧的配合 ，更需要對細節(jié)的關(guān)注和處理。上節(jié)課我們對花的組合環(huán)節(jié)處理不是很好，這節(jié)課我們特別關(guān)注了此環(huán)節(jié)，效果還不錯。 四、總結(jié)與交流 評選優(yōu)秀作品。 教師小結(jié)：這節(jié)課，在你們的努力下，我們又了解了牡丹花的制作方法。通過學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)在組合時我們要根據(jù)花瓣的大小，依次由里到外，下一片要壓住上一片的一半組合。這樣，我們就避免了花朵松散，造型失真的毛病。教學(xué)延伸學(xué)習(xí)指導(dǎo)：在制作的過程中，有些絲網(wǎng)、絲襪邊角料，還可以用于制作，發(fā)揮你們的豐富的想象力，來創(chuàng)造一番吧！ 問題與思考:1.我們用邊角料還可以做什么呢？ 2.如果做水果做小動物，那應(yīng)怎樣做呢？ 教師小結(jié)：用邊角費