二年級下冊數學教案 時平移和旋轉人教新課標

1、第2課時 平移和旋轉學科：數學 年級：二年級 冊次：下 學校： 教師：課題平移和旋轉（P30、P31例2、例3）課型新授課計劃學時1教學內容分析例2通過讓學生移一移的操作活動，讓學生感知平移時圖形的方向和大小沒有變化，只是位置發(fā)生了變化。例3通過觀察風車、旋轉的小飛機、飛機螺旋槳的轉動來認識旋轉現象。承前啟后生活中的相關現象平移、旋轉解決問題教學目標1. 通過對生活中平移和旋轉現象的再現和在教學中的活動和分類，讓學 生感受平移和旋轉，能正確區(qū)分平移和旋轉，體驗平移和旋轉的價值。2. 通過觀察、操作、探索等活動使學生初步理解平面圖形的平移、旋轉，能 辨認簡單圖形平移后的圖形，培養(yǎng)學生的空間觀念。

2、3. 促使學生感受到圖形的運動在生活中的廣泛應用，體會數學與日常生活的 緊密聯系，感受數學美。重難點重點：探究、發(fā)現、歸納物體平移與旋轉的特征。難點：能辨認簡單圖形平移后的圖形?；獯胧﹦?chuàng)設情景、觀察發(fā)現、動手操作、合作交流及歸納總結。教學設計思路創(chuàng)設情景，導入新課合作交流，探究新知鞏固應用，提升能力課堂小結，拓展延伸教學準備教具準備：多媒體課件學具準備：課本P121附頁1圖教學過程教師活動學生活動同步檢測一、創(chuàng)設情景，導入新課。（約5分鐘）1.出示游樂場主題圖，讓學生說一說有哪些游樂項目。2.這些游樂項目都是以運動形式存在的，這節(jié)課我們就學習有關物體運動的一些知識。1.觀察游樂場主題圖，激發(fā)

3、學生學習興趣。2.明確本節(jié)課的學習內容。1. 連一連。（找相同運動） 二、合作交流，探究新知。（約20分鐘）1.認識平移和旋轉。（1）課件播放觀光電梯、觀纜車、風車等的動畫。引導學生觀察，這幾種游樂項目的運動方式相同嗎？它們分別是怎樣運動的？請用手勢比劃。（2）引導學生根據運動方式分類，并說出是怎么分的。（3）教師說明沿直線運動的現象叫平移；繞著一個點或軸做圓周運動的現象叫旋轉。（4）生活中，你還見過哪些平移和旋轉現象。2.探索平移的特征。（1）出示教材P30例2主題圖，哪幾座小房子可以通過平移相互重合？你可以用手勢比劃比劃。（2）引導學生總結平移的特點。3.探索旋轉的特征。請學生用教材P12

4、1的學具制作陀螺，并轉一轉，觀察紙片上的點旋轉所成圖形。1.認識平移和旋轉。（1）認真觀察交流，發(fā)現這幾種游樂項目的運動變化，并用手勢比劃它們的運動。（2）小組內討論分類方法，匯報交流。一類是沿直線運動；另一類是繞著一個點或軸做圓周運動。（3）體會平移與旋轉。（4）學生舉例，師生共同判斷。2.探索平移的特征。（1）學生觀察交流，匯報：最左面、上面和最下面的小房子通過平移可以重合。（根據學生的匯報教師課件演示）（2）平移時圖形的方向和大小沒有變化，只是位置發(fā)生了變化；可以是上下、左右、斜著移動，但要沿著直線方向移動。3.探索旋轉的特征。學生通過動手操作，觀察思考，知道物體旋轉出來的形狀是圓形的。

5、2.下面所表示的現象中，是平移的在括號里畫“”，是旋轉的在括號里畫“”。 （） （） （）3.下面的哪些圖形可以通過平移互相重合？連一連。4.請在（ ）里填上“平移”或“旋轉”。 三、鞏固應用，提升能力。（約10分鐘）1.指導學生完成教材P30“做一做”。2.學生完成教材P33練習七第4題。3.指導學生完成教材P34練習七第6、7題。1.學生獨立完成，集體交流畫法和注意事項。2.學生根據平移的特點，獨立完成，全班交流。3.獨立完成，匯報交流學生的想法。4.下面哪些現象是平移或旋轉？ 四、課堂小結，拓展延伸。（約5分鐘）1.這節(jié)課我們學習了什么？引導學生回顧總結。2.要判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，一定要沿著某條直線對折后看看兩邊是否完全重合。 教師個人補充意見：五、板書設計。軸對稱軸對稱圖形 對折后能完全重合 對稱軸六、培優(yōu)作業(yè)。1.下面的哪些圖形可以通過平移與圖形A重合，給它們涂上顏色。 2.寫出分針從12旋轉到下面各個位置所經過的時間。（10分）